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文檔簡介

1、“三顆紐扣”的房子教學目標1、學生能認識本課的17 個生字，會寫 12 個生字。2、引導學生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。3、通過讀課文，找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學生見困助人的愛心。4、以讀感悟，引導學生改編課本劇，揣摩人物性格，演繹劇情。學習重難點： 通過讀課文，找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心句子，培養(yǎng)學生見困助人的愛心。教具準備： 生字卡片小黑板教法：導讀法學法：小組合作交流法教學時間：2 課時培優(yōu)輔差：第一課時一、創(chuàng)設導入揭題質(zhì)疑1. 同學們，你們喜歡童話故事么？今天我們就來讀一篇意大利童話：“三顆鈕扣”的房子教案補充2. 他的房子里待過哪些人呢？帶

2、著這個問題來學習課文。二、初讀感知 自主學習1. 請同學們自讀課文，注意，課文較長，可以先快速的看完一遍了解課文大意，再有重點的讀課文。2. 認讀生字：鈕扣 出租 擱置 錘子 刨子鋸門檻膝蓋拒絕仆人嘭嘭寡婦 喇叭 娶親 笑瞇瞇開火車讀生詞。三、合作探究精講點撥1. 默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說說自己的理由。2. 三顆鈕扣都為人們做了些什么事情？3. 它的小木屋為什么能夠容納這么多的人？4. 默讀課文，找出能夠概括課文內(nèi)容的句子？5. 品讀國王的話，體會“問題不在于小房子，而在于心” 。四、小結(jié)：木匠用它博大純樸的愛心容納了自己身邊的人， 它的愛心雖小卻能溫暖眾生。五、作業(yè)。我們能為身邊的人做些什么呢？想一想，寫下來。第二課時一、復習生字開火車讀生字，注意：“檻”“囔”的讀音。二、表演請同學把自己組編的故事演一演，想一想，木匠的房子為什么能夠容納下這么多的人？三、作業(yè)：教案補充如果你是那位國王，你會為自己的人民做些什么？把你自己的想法

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