三年級英語教師工作計劃3篇

1、三年級英語教師工作計劃3篇三班級大部分學生對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，現(xiàn)將本學期的教學工作做一個方案。本文是三班級英語老師的工作方案，歡迎閱讀。三班級英語老師工作方案一：一、指導思想:緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實 "備、教、批、輔、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教導教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務1、仔細學習"新課程理念"，了解新的教導教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀察小學組織的課

2、堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，謙虛向他人學習，取長補短，互相促進共同提高。在本學期按小學要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真切，并有一定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3、仔細理解把握"備、教、批、輔、考"的基本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任三、五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，注

3、重分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習辦法，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以 下幾個方面做起:(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能用法日常交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句

4、型。3、能用法日常交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐盛多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)同學拼讀音標的能力，確保同學自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。5、按照"備、教、批、輔、考"的基本要求，每堂課結束后舉行檢測，努力提高同學的英語成果。教

5、學要全面舉行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。四、加強學習提高素養(yǎng)利用業(yè)務學習和業(yè)余時光學習教導理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素養(yǎng)。三班級英語老師工作方案二：一、學情分析：本班共有同學54人，除了個別學生因種種緣由學習基礎較差以外，大部分學生他們聰慧活潑、勤奮好學，這些同學曾在一班級的時候就初步接觸了英語，對英語有著深厚的愛好。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真切性和有用性。2、注意同學自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過

6、學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的能力。4、注意同學學習愛好的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。6、注意教材的靈便性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。7、注意教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環(huán)境，協(xié)助同學拓展自我進展的空間。8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。三、教學措施：1、 仔細備課，鉆研新標準英語教材，舉行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。2. 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、挺直教學法和

7、tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在一定的英語語言環(huán)境里習得其次語言。做到生活中有英語，英語中有生活。4、鼓舞同學大膽說英語，絕對他們的長進(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培養(yǎng)同學朗讀和書寫的習慣。5、注意教材的靈便性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。協(xié)助英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供用法英語舉行溝通的機會。7、課堂盡量全英化

8、，打好每名學生的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展容易的溝通活動。四.教學措施：1、在學習語言學問的同時，教給同學正確的學習辦法和學習技巧。提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習習慣。著重同學之間的合作學習。2、三班級我所教的幾個班的同學普遍英語程度較好，有較深厚的學習愛好，但同時，有個別學生卻基礎十分差，家長對英語的重視程度也很不夠.

9、在本學期，我將對這幾名學生在課余時光舉行有針對性的輔導，并與家長樂觀舉行交流，取得家長的協(xié)作.在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得長進.五.評價措施：注意過程評價，促進同學進展， 建立能激勵同學學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注意培養(yǎng)和激發(fā)同學學習的樂觀性和自信念。終結性評價應著重檢測同學綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進同學綜合語言運用能力和健康人格的進展;促進老師不斷提高教導教學水平;促進英語課程的不斷進展與完美。六.教學進度支配：三班級英語老師工作方案三：20 —20 學年度

10、第 學期已經(jīng)開頭，這學期的各項工作已經(jīng)開頭，在這個學期中，我的工作是教三班級的英語課，為遵循小學的工作方案及本學期的教學任務，現(xiàn)在將本學期的工作做一個方案以便能更好的綻開工作：一、 基本狀況分析三班級同學正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有奇怪、愛表現(xiàn)、愛唱、愛嬉戲，仿照力、記憶力、可塑性強等等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的注重，重視教師的表揚，不怕犯錯，很少有羞澀感。二、針對不同班級制定教學方案面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，注重分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習辦法，培養(yǎng)同學良好的

11、學習習慣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，制造一些好玩而有用的嬉戲讓全部的同學參加進來，準時的表揚與引導，讓同學體味到學習英語的樂趣。三、詳細措施1、作為老師，我打算潛心討論課本，充分利用課本，用心討論課堂，以人為本，設計適合同學的課堂嬉戲，保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量， 開展兩人小組、多人小組等多種形式的活動，實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。2、每一節(jié)課都給同學表達的機會，或講一個小故事，或復述書中所講，或猜謎，讓同學的聽力及表達能力一點一點的提高。3、針對不同的班級開展有效的活動。形成一種學習英語的深厚氛圍，四班級進行英語故事競賽(包括一首英語歌曲)、英語手抄報競賽，三班級進行單詞競賽，或英語歌

12、曲競賽。4、評價形式多樣化，激勵學校生樂觀進取：1.敬重和愛惜同學的學習樂觀性，對每個同學的成果和點滴長進都要加以絕對。2.評價形式應具有多樣性和可挑選性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、態(tài)度和溝通能力為主要按照。隨著英語教學的深化，我越來越感到自己儲備的不足，抓住一切可以學習的機會，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為同學能接受高質(zhì)量的教學而努力。新學期轉瞬就開學了，為了更好地投入到新的教學工作去，面向新的同學和從沒教過起始班級的閱歷，特制定以下方案來指導自己教學的前進方向。一、對同學狀況的分析三(1)班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，同學發(fā)言樂觀，能夠較好的把握學

13、問要點，全班總體水平比較好。但有個別較為淘氣，課堂上不能自律，平常要注意對他們的監(jiān)督和輔導。舉行日常教學時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班學生的樂觀性，激發(fā)他們對英語的愛好。二、教學總目標和教學要求學校生理性思維較差，感性學問豐盛，喜愛嬉戲、新鮮。老師抓住這一點，激發(fā)同學學習英語的愛好，不讓同學把英語科當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使同學能夠盡快地用英語舉行口頭溝通。教學要求：1. 能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能舉行容易的溝通。2.能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括學生、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能容易地

14、運用。3.能聽、做6個tpr活動。4.能學會2個小制作。5.能唱8首歌曲6.能聽、說、唱7首歌謠。7.能完成8個自我評價活動。8. 能聽懂6個幽默小故事。9. 能了解6項容易的中西文化學問。三、 改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施1.仔細備課，抓住要點一節(jié)課時光很短，而教學目的無數(shù)，要進展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使同學眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材挑選教學要求，細心組織和支配教學內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使同學多種感官協(xié)同作用(轉載自，請保留此標志。)，在輕松、自然的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。2.突出重點，講練結合按照學校生的年齡特點，學

15、習語言必需講練結合，通過大量實踐和反復操練舉行訓練。這種訓練活動在三班級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)省教學時光，必需堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)約時光而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的同學，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點，指出難點，解釋實質(zhì)。老師的主導作用應體現(xiàn)在：在老師指導下啟發(fā)同學思量，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物舉行教育，一則貼近生活，二則學校生的注重力易被形象、詳細、生動的事物所吸引，推進了英語教學工作，同學愛好大增，消退了有些同學的厭學心情，提高了學習英語的參加意識。3.利用各種手段，激發(fā)同學愛好在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持同學學習英語的愛好。學校生喜愛有新奇感，做嬉戲如果樣式每節(jié)課都一樣，同學就會沒意思。因此，老師做嬉戲時式樣要不斷轉變，并且在做嬉戲時，要兼顧