識別職業(yè)講師的五個辦法

1、識別職業(yè)講師的五個辦法培訓(xùn)市場在某些人看來，簡直比做毒品還賺錢，無本萬利！各種 培訓(xùn)公司，紛紛登臺，各種講師也各個亮相，甚至有的培訓(xùn)經(jīng)理，自 己有培訓(xùn)公司，做公司的單子。我的郵箱經(jīng)常收到，號稱是“亞洲著 名”、“全國第一”、“某某領(lǐng)域第一人”之類頭銜的講師，給我發(fā) 來的垃圾郵件，每天不下5封，可以想象培訓(xùn)經(jīng)理會怎樣。所以做為 人生中最幸福的就是身體健康培訓(xùn)經(jīng)理，具備孫悟空同志那樣的“火眼睛睛”，就非常重要了。無 論培訓(xùn)講師如何包裝自己，你可以一眼就看出，然后大喝一聲，“妖 怪”，隨手丟到垃圾桶里，在“黑名單”上登陸上他的名字，在你的 圈子范圍里，傳播他的丑行。那具體怎么辨別呢？首先是直觀判斷那

2、些號稱是“亞洲著名”、“全國十大、”某某領(lǐng)域第一人“、 某某”創(chuàng)始人”的講師，大部分是騙子的化身。中國的市場經(jīng)濟發(fā)展 到今天，沒有哪個專家膽敢說，可以在亞洲有影響力，可以在世界有 影響力，如果他說他可以，那他就是騙子。如果他號稱是全國十大什 么什么的，而你沒聽過他的名字，要不作為培訓(xùn)經(jīng)理，你太不專業(yè)了, 要不他是胡亂編造，或他是買的證書。證書是護身符，那是用來忽悠 小老板，和不專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理的。那些號稱在寶潔、號稱在可口可樂、號稱在舊M做過高管的講師, 大多也有虛報簡歷的嫌疑。你想想，一個寶潔的高管，一個可口可樂 的高管，一個舊M的高管，會放下年薪200萬的收入不要，來做培訓(xùn) 講師嗎？我們這些

3、做職業(yè)講師的，大多是做不了高管，才做講師的，大多數(shù)是企業(yè)的失意者。哪里有那么多喜歡講課的高管？愿意做高風(fēng) 險的自由職業(yè)？如果他說他做過，你一定要問一下，做過什么職位， 在什么時間做的，要是妖怪的話，一定現(xiàn)行。講師說給很多大公司上過培訓(xùn)課程， 在課程大綱下面，有一大串 著名公司的名字，那是真的嗎？可以挑你個你感興趣的， 問問這個講 師，什么時候上的，給什么職位的人上的，在什么地方上的，編造者 會顧左右而言他。簡單地來說，講師的簡歷和課程大綱，培訓(xùn)經(jīng)理一定要核實，你 要請那些有職業(yè)操守，有課程內(nèi)容，有授課技巧的講師來上課，而不 是一個騙子吧？其次是利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是最便宜，最有效的手段。大多數(shù)講師，都

4、有意無意地利用 網(wǎng)絡(luò)，來推廣自己。于是你可以上GOOGL田AIDU檢索講師的名字。 如果這個講師連10000條記錄都沒有的話，可見是個無名之輩，請他 上課的風(fēng)險很大。當(dāng)然也不排除一些水平很高的隱士， 但在這個市場 經(jīng)濟的年代，有本事的人，誰不推廣自己，換取商業(yè)價值？誰甘當(dāng)隱 士等待別人發(fā)掘呢？我只看過講師有的會推廣自己，有的不會推廣自己，有的推廣的多，有的推廣的少，從來沒見過講師不推廣自己。當(dāng)然如果你看到他，在網(wǎng)絡(luò)上的記錄很多，但全是自己課程的介 紹，或全是自己的工作簡介，全是自己的課程大綱，他給哪些企業(yè)上 過課之類的資料。那這個講師平常沒課時，要不是自己利用網(wǎng)絡(luò)來推 廣，要不請助理利用網(wǎng)絡(luò)來

5、推廣。這些資料對你判斷講師的水平，沒有什么價值，請他上課，也很危險。你從網(wǎng)絡(luò)資料上，看不出他的課 程水平來。如果你看到他，象郝志強講師一樣，發(fā)表過很多專業(yè)文章，網(wǎng)絡(luò) 上記錄很多，甚至象有自己的個人網(wǎng)站。那你可以通過讀他的相關(guān)文 章，看出他對這個課程主題的理解，講師是否有自己的觀點。國內(nèi)的 講師，在網(wǎng)絡(luò)和媒體上，發(fā)表文章的講師有很多，建立個人網(wǎng)站的講 師也很多。他們已經(jīng)建立了相當(dāng)?shù)闹?，會象鳥兒愛護羽毛一樣， 愛護自己的名譽，不會為了課酬損失聲譽。我以前對那些，擔(dān)心我課程質(zhì)量的培訓(xùn)經(jīng)理，說過一句很囂張的 話：我不會為你們公司負責(zé)，但我會為自己的口碑負責(zé)。第三個方式是看講師的出版物或錄象碟講師如

6、果出過書，那通過看這本書，對講師上課的內(nèi)容進行判斷， 還是不錯的。就象你看完我的“郝志強原創(chuàng)培訓(xùn)網(wǎng)”， 對我的評價如 何呢？但看書，你是看不出講師的授課技巧如何，所以有的培訓(xùn)經(jīng)理， 就要求看講師的錄象。不過從錄象上，你看到的更多的講師的形象如 何，口才如何，很難看出和學(xué)員的互動如何，講師幫學(xué)員總結(jié)的如何。 而且有的錄像帶，那可是錄制了 10遍才出版的，效果能不好嗎？有的培訓(xùn)經(jīng)理，就要求講師去公司，兩個人談?wù)?，甚至要求講師 去試講。如果一個講師任憑這個客戶折磨，看來也是個初級講師，對 企業(yè)來說風(fēng)險其實是很大的。一般來說，我對培訓(xùn)公司，想了解我的 課程內(nèi)容，和我的授課方式的這個愿望，那是非常理解的

7、，我當(dāng)年做 這個工作時，也做了同樣的事。但看了我專業(yè)的課程大綱，看了我網(wǎng)站上的專業(yè)文章，和我電話溝通過了，還不能確定課程，那我會認為我和這個企業(yè)沒有緣分，不能合作。通過網(wǎng)絡(luò)上講師的文章，通過出版物或錄像碟，可以大概看出講師的課程內(nèi)容，是否有獨特的 觀點，是否適合企業(yè)。第四是找同行詢問大多培訓(xùn)經(jīng)理都有自己的圈子，或加入了某個 QQ群，無論如何 你都認識一些同行，碰巧他們中就有請過這個講師的，如果他們沒有， 也可以找他們朋友詢問。一般來說，你找找周圍的同行朋友，不經(jīng)過 兩個曲折，就可以知道這個講師的好壞?！澳愫腿魏我粋€陌生人之間 所間隔的人，不會超過六個，也就是說，最多通過六個人，你就能夠 認識任

8、何一個陌生人?！边@就是著名的“六度分隔”理論。 要想知道 業(yè)內(nèi)對培訓(xùn)師的評價，并不是很難的一件事情。了解培訓(xùn)師的授課情 況，只需要找對人就可以了。對講師來說，口碑效果是最重要的，對企業(yè)的影響，也是最大的。 無論一個課程，你做為講師講了多少遍，對學(xué)員來說，今天是他的第 一次。所以本著愛心來上課吧，忘記商業(yè)利益吧，如果你做了該做的， 金錢只是順帶的結(jié)果。下文是“風(fēng)雨夜歸人”，在HR沙龍上發(fā)的帖子（有刪節(jié)）：“又 搞砸了。培訓(xùn)第二天，我看著空蕩蕩的教室，如是想。這是和公司的 首次合作。作為培訓(xùn)經(jīng)理，我選擇培訓(xùn)公司一直都有這樣一個傾向： 有核心講師的培訓(xùn)公司、有核心課程的培訓(xùn)公司、有專業(yè)研究方向的 培

9、訓(xùn)公司。但是這次培訓(xùn)，徹底顛覆了我這種選擇傾向。第二天，教室里的學(xué)員驟然減少了三分之我在中途回辦公室的路上遇到了總經(jīng)理的秘書，她問我：聽說這個整合營銷講得不怎么樣？我說： 你怎么知道的？她說：學(xué)員這不都回來了嗎？的確，評價一位講師授 課水平，其實不用看最后的評估報告。從學(xué)員在課堂的反應(yīng)都可以看 得出來?？赐旰螅阕鳛橹v師有何感想？你還會接自己沒有把握的課程 嗎？你還會不顧學(xué)員的感受嗎？你還不為自己的名譽負責(zé)嗎？再說 一次，沒有把握的課程，我們一定不要去上，我們要象愛護羽毛一樣， 愛惜自己的名譽。這個講師被培訓(xùn)經(jīng)理，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了 “網(wǎng)絡(luò)通緝 令”，悲慘的下場！詢問同行是把前面形成的對講師的判斷，

10、 和同行核實一下，在課 程內(nèi)容和授課風(fēng)格上，對講師有充分的把握。最后是電話溝通培訓(xùn)經(jīng)理在課程前，一定要主動要求和講師電話溝通， 在溝通過 程中，從聲音上就有自己的判斷。職業(yè)講師一般都聲音渾厚，讓你聽 著舒服的，否則怎么能讓學(xué)員滿意呢？最好手持講師的課程大綱，問一些和大綱內(nèi)容相關(guān)的問題。如果這個講師對大綱上的內(nèi)容，解釋得 不很清楚，那他的大綱有抄襲之嫌，課程大綱和他的講義，很可能是 對不上的，這個講師的水平，值得懷疑。不過這個環(huán)節(jié)對培訓(xùn)經(jīng)理來說是最難的， 哪里有那么多的培訓(xùn)經(jīng) 理，懂公司的核心業(yè)務(wù)呢？拿著講師的大綱，要是問不出什么問題， 而被講師問倒了，不也是很丟臉嗎？所以給講師電話以前， 要先

11、和業(yè)務(wù)部門溝通，列出問題清單，再拿起電話為好當(dāng)然除了詢問課程內(nèi)容，培訓(xùn)經(jīng)理也可以詢問講師的授課技巧。 問一下講師將采用什么方式授課，是講授為主，還是引導(dǎo)為主，是案 例討論多，還是游戲活動多。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)理的經(jīng)驗，對講師的授課技 巧，做綜合的判斷。不過講師沒上臺，你是很難知道他是什么風(fēng)格的， 所以培訓(xùn)經(jīng)理要更關(guān)注講師的內(nèi)容，因為內(nèi)容有課程大綱，有講師的 文章和出版物，相對來說，好判斷一些。還要把課程大綱，作為附件，附加在公司和培訓(xùn)公司簽署的合同 里，要求講師一定要按照大綱授課，不可隨意發(fā)揮等等，把課程內(nèi)容 的風(fēng)險，控制在最低程度。最后起碼也落個，這個講師是這個方面的 專家，但授課技巧一般，總比兩者

12、都不粘好吧。最后如果有必要的話， 可以和培訓(xùn)公司簽署學(xué)員滿意度條款，學(xué)員滿意度達不到70%合同價格打幾折等等。但如果講師的課酬也和滿意度掛鉤的話， 很多講師 會討好學(xué)員，爭取學(xué)員打高分，而不是關(guān)注學(xué)員學(xué)到多少，所以我反 對這種做法。只要前面培訓(xùn)經(jīng)理，把功課做足了，只要選好了講師和 課程，我想職業(yè)講師是會為培訓(xùn)效果負責(zé)的， 畢竟他要為自己的口碑 負責(zé)。以上辦法夠全面了吧？如果培訓(xùn)經(jīng)理還不放心， 要講師到公司去 試講，我看你這個培訓(xùn)經(jīng)理不做也罷，連鑒別講師的能力都沒有，靠 你怎么可能建起企業(yè)大學(xué)呢？正所謂： 穿金戴銀能怎樣，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”要知道有的人雖然貧窮，但感覺很

13、幸福；有的人雖然富有，但浮而不實，憂慮重重。當(dāng)然，人間的一切不幸?guī)缀醵寂c錢有關(guān)，但有了錢并不代表真的幸福。樂觀者的幸福府首皆拾，悲觀者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、團團圓圓，即使吃著粗茶淡飯，也滿口香甜；幸福就是擁有一位甘苦與共、風(fēng)雨同舟的知心朋友，可以有福同享有難同當(dāng)；幸福就是擁有一顆平常心，過著比上不足，比下有余的日子，知足常樂！要知道幸福不是你有多少的鈔票，也不是你有幾座豪華的別里、開什么牌子的名車，手上佩戴多少克拉的鉆戒和多么華麗的衣裳。真正幸福的人，不一定擁有很多財富，但他們內(nèi)心一定是踏實快樂的。所謂內(nèi)心的幸福，是過著和諧的正常生活所感到的快樂，這種幸福和滿足是任何金錢換不來的。幸福，其實很簡單，不一定是高官顯祿，腰纏萬貫，而是要懂得怎樣生活。只要您不放棄對美好生活的追求，一家人健健康康的活著，開開心心的過著，用一顆平常之心享受平淡生活的美好，快樂地度過人生中的每一天，這就是幸福！因為平淡是一種?！彼茏屛覀冋{(diào)整心態(tài)，在五味雜陳的大千世界里去發(fā)現(xiàn)生活的和諧之美，做到真正的滿足!前。正像黃磊所言：平凡日常的記憶，最關(guān)一餐一飯。平淡生活的溫暖處，也許就是與家人、孩子在一起分享美食，分享品味美