公開(kāi)課《金色的魚(yú)鉤》課件

1、金金色色的的魚(yú)魚(yú)鉤鉤 紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，簡(jiǎn)稱(chēng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，簡(jiǎn)稱(chēng) “長(zhǎng)征長(zhǎng)征”，是第二，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地( (亦稱(chēng)陜甘蘇區(qū)亦稱(chēng)陜甘蘇區(qū)) )進(jìn)行的進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從 1934 年年 10 月開(kāi)始，到月開(kāi)始，到 1936 年年 10 月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。中央紅軍長(zhǎng)月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。中央紅軍長(zhǎng)征前約征前約 8.8 萬(wàn)人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。萬(wàn)人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。 背景資料背景資料l 草地位于青藏高原與四川盆地的

2、過(guò)渡地帶，草地位于青藏高原與四川盆地的過(guò)渡地帶，縱長(zhǎng)縱長(zhǎng)500余里地，橫寬余里地，橫寬300余里地，面積約余里地，面積約15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過(guò)的草地主米以上。紅軍過(guò)的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫無(wú)限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，無(wú)限。

3、人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒(méi)。草地區(qū)域氣候惡劣，陷愈深，乃至被滅頂吞沒(méi)。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年的晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年的5月至月至9月為草地雨季，月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地的是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地的 l 進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧

4、炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過(guò)草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖供過(guò)草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有每個(gè)人最多帶有8至至10斤，一般的帶有斤，一般的帶有5至至6斤，有的只斤，有的只有有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過(guò)草地時(shí)付出了太多的斤。糧食不足，使紅軍在過(guò)草地時(shí)付出了太多的生命代價(jià)。生命代價(jià)。 在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事。金色的魚(yú)鉤就是其

5、中之一。 用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 思考：思考： （1 1）了解課文主要講了一件什么事。）了解課文主要講了一件什么事。 （2 2）理清課文的敘述順序）理清課文的敘述順序 課文以什么為線(xiàn)索？課文以什么為線(xiàn)索？ 各部分主要講了什么內(nèi)容。各部分主要講了什么內(nèi)容。 列出各部分的小標(biāo)題列出各部分的小標(biāo)題認(rèn)讀下列詞語(yǔ)：駝背駝背 青稞青稞 兩鬢兩鬢 熬過(guò)熬過(guò) 收斂收斂 搪瓷碗搪瓷碗 熬過(guò)熬過(guò) 疙瘩疙瘩 嚴(yán)峻嚴(yán)峻 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 保姆保姆 念叨念叨 奄奄一息奄奄一息 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 掣起掣起 顴骨顴骨 攙扶攙扶 鐵銹鐵銹 抽噎抽噎 課文主要講了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力

6、照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。接受任務(wù)：草原途中，照顧我們接受任務(wù)：草原途中，照顧我們護(hù)送病號(hào)：彎勾釣魚(yú)，自己不吃護(hù)送病號(hào)：彎勾釣魚(yú)，自己不吃壯烈犧牲壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰 壯烈犧牲壯烈犧牲: : 安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒 忠于革命忠于革命舍己為人舍己為人金色的魚(yú)鉤金色的魚(yú)鉤接受任務(wù)：草原途中，照顧我們接受任務(wù)：草原途中，照顧我們永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰 護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚(yú)，自己不吃護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚(yú)，自己不吃再讀課文，做好批注：再讀課文，做好批注

7、：1、什么地方最能打動(dòng)你，從中你感受、什么地方最能打動(dòng)你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。到了什么？有感情地讀一讀。 2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這這句話(huà)的理解。句話(huà)的理解。 學(xué)習(xí)表達(dá)方式課文是怎樣表現(xiàn)老班長(zhǎng)的形象的？ 課文幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)課文幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)?每次每次有何不同有何不同?劃出來(lái)劃出來(lái),讀一讀讀一讀,仔細(xì)體會(huì)仔細(xì)體會(huì).第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白馱，四方臉，高

8、顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白了。了。說(shuō)明了：說(shuō)明了： 這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿(mǎn)紅絲的眼睛。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿(mǎn)紅絲的眼睛。說(shuō)明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)說(shuō)明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿(mǎn)了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，的眼里布滿(mǎn)了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。對(duì)比描寫(xiě) 課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光么情景？從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。品質(zhì)。這些

9、情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。品質(zhì)。 在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著 !燦爛的金色燦爛的金色的光芒的光芒 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！閃爍著燦爛的金色的光芒！”？因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)釣魚(yú)給他們吃的，讓因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)釣魚(yú)給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物。他們維持生命走出草地的遺物。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金

10、子般的思想光輝，昭示著跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了永垂不朽。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話(huà)點(diǎn)明了文章的主題。學(xué)習(xí)的決心。最后這句話(huà)點(diǎn)明了文章的主題。 思考： 文章主要寫(xiě)的是老文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤金色的魚(yú)鉤”呢？呢？ 這篇課文運(yùn)用了（這篇課文運(yùn)用了（ ）描寫(xiě)，（描寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)，（描寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)等手法，塑）描寫(xiě)等手法，塑造了（造了（ ）高大光輝的英雄形）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（ ）和（和（ ）的革命精神而深受）的革命精神而深受感動(dòng)，感動(dòng)，鼓舞和震撼。鼓舞和震撼。 這篇課文運(yùn)用了（這篇課文運(yùn)用了（ ）描）描寫(xiě)，（寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)，（描寫(xiě)，（ ）描寫(xiě)等手法，）描寫(xiě)等手法，塑造了（塑造了（ ）高大光輝的）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（ ）和（）和（