中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會與中心學(xué)校慶“六一”兒童節(jié)活動方案匯編

1、中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會與中心學(xué)校慶“六一”兒童節(jié)活動方案匯編中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會20XX年 XX月 XX日有幸參加了在XX酒店舉辦的 XX區(qū)教育局中小學(xué)校、幼兒園初任教師崗前培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有XXX老師的教學(xué)研究教師的自我成長與XXX老師的站穩(wěn)課堂如何做好一名合格的教師。在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我受益匪淺。上午，是 XXX老師進行的教學(xué)研究教師的自我成長，首先X老師就點到我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識，接著對于現(xiàn)教師水平、專業(yè)發(fā)展進行分析，教師的水平分為學(xué)科專業(yè)水平和職業(yè)專業(yè)水平，而PCK則是結(jié)合了這

2、兩種，教師必須擁有所教學(xué)科的具體知識事實、概念、規(guī)律、原理等，還應(yīng)該具有將自己擁有的學(xué)科知識轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的表征形式的知識。接著點到教師的研究選題很關(guān)鍵1、眾人關(guān)注的話題。典型性、時代性、價值性弄清為啥研究？2、本人擅長的課題。完整性、創(chuàng)新性、獨特性由誰來研究？3、日常身邊的問題。經(jīng)常性、可行性、操作性怎么去研究？；“適度教學(xué)”研究，應(yīng)將教學(xué)有意控制在低于到達度的某個程度，以經(jīng)常的較高效率贏得整體的最高效率，“積極前進，循環(huán)上升”。思考智慧的泉源，多讀書，在學(xué)習(xí)理論中思考；多活動，在學(xué)習(xí)他人成果中思考；多嘗試，在教學(xué)實踐中思考。第1頁共5頁積累攀登的階梯，寫教學(xué)后記，積累自我經(jīng)驗；存學(xué)生檔

3、案，記載材料數(shù)據(jù)；做學(xué)習(xí)大片，薈萃教學(xué)問題；作讀書筆記，匯摘參考文獻。教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實自我”、“勤實踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。一個初出茅廬、才上講臺的教師，與一個合格的、成熟的教師相比，跨度是很大的；與一個“出色”或“出名”的教師相比，差距就更大，只有“成長”才能從前者走向后者，才能從“無名”走向“有名”，從“平庸”走向“出色”。下午是 XXX老師帶來的如何做好一名合格的教師，寫好教案備好課是每位教師應(yīng)學(xué)會的，而教學(xué)反思是教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考 , 并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) , 進一步提高教育教學(xué)水平。要學(xué)會教學(xué)反思，教學(xué)過程中，無論是備

4、課、上課還是與同事和學(xué)生的相處交流，一定要注意動腦子想辦法，出了問題不要忽視和漠視，需要反思自己，想出合適的辦法。好的引入（或叫導(dǎo)入或切入）是關(guān)鍵，因為這能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，好的切入或?qū)朦c要新奇、有趣，能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；而導(dǎo)入的方法可以是開門見山、揭示新課；聯(lián)系舊知，提示新知；巧設(shè)懸念，引人入勝；動手操作，親身體驗；利用游戲，創(chuàng)設(shè)情景；故事引入，啟發(fā)思考；審題入手，提綱挈領(lǐng)；直視演示，展示形象；引經(jīng)據(jù)點，喚起聯(lián)想等。如果教師的講授能夠自然的引入不但是新課導(dǎo)入、而是每一個環(huán)節(jié)的引入通過富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，恰如其分地處理好各個環(huán)節(jié)之間的過渡

5、，使課堂語言生動活潑、充滿波浪起伏，迎合第2頁共5頁學(xué)生的興趣、情緒、情感、愿望等心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，師生雙邊活動配合默契，情感相通, 能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。這樣才會受到學(xué)生的歡迎和呼應(yīng)，出現(xiàn)師生之間真正的互動和心靈上的交流。課堂小結(jié)是課堂教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)。它能幫助學(xué)生總結(jié)重點，理清脈絡(luò)，加深記憶，鞏固知識，活躍思維，發(fā)展興趣。一個好的小結(jié)，既是學(xué)生課后復(fù)習(xí)的依據(jù)，又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。X老師與 X老師用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者

6、無比的自豪，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔(dān)負的沉甸甸的責(zé)任。總之，“吾生也有涯，而知也無涯”，我們所有的老師都必須確立終身學(xué)習(xí)的信念，在工作中不斷反思總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)提高，早日真正成熟起來。（我的建議 : 教師的成長離不開學(xué)校的推動、組織的培養(yǎng)，各種各樣的培訓(xùn)、考察、交流、學(xué)習(xí)都會對教師的成長產(chǎn)生積極的作用；各種在職的進修學(xué)習(xí)、交流研討都是促進教師成長的有效途徑。希望能有更多像這些針對教育專業(yè)的課題與講座，給教師出去學(xué)習(xí)觀摩的機會。）第3頁共5頁中心學(xué)校慶“六一”兒童節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想為進一步豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生自身的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們向真、向

7、善、向美，展示其風(fēng)采，體現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，推動學(xué)校教育的健康發(fā)展，特制定“我校六一兒童節(jié)”活動方案。二、活動主題“歡慶六一展風(fēng)采，家校攜手育英才”三、活動目的1、通過優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員的評選和表彰，使其成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣，展示我校積極健康向上的精神風(fēng)貌。2、通過獎勵各級各類活動優(yōu)勝者，激勵先進，鼓勵后進，以促我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、舉行別開生面的入隊儀式，使一年級和其它年級每位新入隊的少先隊員既感受到成為少先隊員的光榮，又記住這個難忘的六·一。4、結(jié)合 29 日下午舉行的“迎六一”趣味性體育比賽和六一節(jié)上表彰和入隊后，學(xué)校將組織開展的“我快樂、我參與”豐富多

8、彩的游園節(jié)目，使學(xué)生度過一個難忘而快樂的兒童節(jié)。四、活動程序主持人致辭（王倩）第一項升國旗奏國歌。第二項領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞（王副校長）第三項齊唱少年先鋒隊隊歌。第四項少先隊員致詞。第4頁共5頁第五項舉行入隊儀式（吉聰總輔導(dǎo)員）1、宣布新入隊隊員名單。2、給予領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾。3、舉行入隊儀式。4、大隊輔導(dǎo)員講話。第六項表彰優(yōu)秀少先隊員、中隊輔導(dǎo)員。第七項校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)（黃坤校長）第八項閉會第九項游園活動時間 6 月 1 日上午 700-1000地點學(xué)校操場。五、注意事項1“六·一”慶?；顒訒r間安排5 月 29 日上午“迎六一“趣味性體育比賽，下午由科協(xié)到我校進行航模航展，6 月 1 日上午表彰及游園活動半天，下午正常上課。2、組織教育表彰和游園娛樂活動，關(guān)心每一位學(xué)生，通過