《少年正是讀書時(shí)》同步練習(xí)1

1、少年正是讀書時(shí)同步練習(xí)閱讀問答：1閱讀下列材料，回答問題。材料一： 北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二： 隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來

2、。”(1) 以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？(2) 簡要談?wù)勀銓σ陨蠁栴}的看法，并提出合理的建議。2閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時(shí)，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級正在開展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。(1) 有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%(2) 小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著?！咎印?我覺得名著都是

3、長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)： _(3) 同學(xué)們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是某同學(xué)發(fā)表的帖子。請仔細(xì)閱讀后，也發(fā)表一組帖子。【帖子組一】格列佛游記的獨(dú)特之處在于作者奇妙無窮的想象力，在荒誕的情節(jié)中包含著辛辣的諷刺，對當(dāng)時(shí)英國的政治弊端做了無情的批判。21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有【帖子組二】_3為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1) 請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2) 關(guān)于閱讀，有很多的名言警句，請你寫出一句。(3) 圖書館有一副對聯(lián)，由于某同學(xué)不小心把下聯(lián)損壞了，請你根據(jù)上聯(lián)把

4、下聯(lián)對完整。上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)下聯(lián)： _(4) 如果你來主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式？( 說出三種以上 )(5) 請你為本次活動(dòng)寫一段開場白。參考答案1(1) 示例：學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。(2) 看法：造成這一現(xiàn)象的主要原因一是學(xué)生閱讀量少，二是音像制品、 漫畫不斷普及帶來的負(fù)面影響。建議：學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。2.(1) 示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。(2) 示例：小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生， 提高自己的修養(yǎng)， 豐富自己的見識， 陶

5、冶自己的情操。 讓我們一起閱讀名著，好嗎？(3) 示例：西游記中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時(shí)候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅(jiān)定， 面對取經(jīng)路上的艱難險(xiǎn)阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。3.(1) 示例：讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。(2) 示例一：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。( 臧克家 )示例二： 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。( 別林斯基 )(3) 聚中外精華(4) 示例：開展讀書問卷調(diào)查；請新華書店相關(guān)工作人員到學(xué)校辦一次書展；請作家作一場“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)； 在全校 ( 或班級 ) 舉辦“讀書交流會(huì)”或“讀書演講會(huì)”； 舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演； 舉行名著知識競賽； “讀書故事”大家講； “讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題墻報(bào)展。(5) 示例一：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。 “三日不讀書， 面目可憎”， 讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！示例二：同學(xué)們，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書籍是