12調(diào)查我們身邊的生物同步練習(xí)人教版七年級(jí)上

1、第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物學(xué)習(xí)導(dǎo)引怎樣進(jìn)行調(diào)查抽樣？進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)常要用到抽樣調(diào)查的方法。 例如，你要調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田中的生物種類(lèi)，農(nóng)田那么多，你不可能都去進(jìn)行調(diào)查，于是，你選擇其中的幾塊農(nóng)田作為調(diào)查對(duì)象。被 選定作為調(diào)查對(duì)象的農(nóng)田，叫做調(diào)查樣本。像這樣，從被調(diào)查群體中選取合適的部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查的方法叫做調(diào)查抽樣。抽樣時(shí)，要注意以下兩個(gè)方面。1 1隨機(jī)取樣，保證樣本有代表性。例如，為保證取樣有代表性，在大田調(diào)查中，常用的取樣 方法如下圖所示。五點(diǎn)取樣法雙對(duì)角線取樣法 Z Z 字形取樣法 2 2樣本大小合適，以減小誤差。一般來(lái)說(shuō)，樣本 越大，調(diào)查的結(jié)果越準(zhǔn)確。樣本越小，越容易產(chǎn)生誤差。但是樣

2、本越大，調(diào)查的工作量也就 越大。知識(shí)闖關(guān)1 1調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確 _ 和_ ，有時(shí)調(diào)查范圍很大，就要選取 _ 調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要_ ，對(duì)調(diào)查結(jié)果要_ 。2 2古希臘學(xué)者亞里士多德是最早給生物進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)的學(xué)者。他觀察了許多動(dòng)物，然后把動(dòng) 物分成了三類(lèi)：天上飛的、水里游的以及陸地上走的、爬的或跑的。（1 1）亞里士多德是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的？（2 2）按亞里士多德的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，同類(lèi)的生物之間存 在很多差異，如圖所示的鯊魚(yú)、鯨和劍魚(yú)都屬于水里游的 動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)你的觀察，指出這些生物之間的差異（至少 兩點(diǎn)）。1.請(qǐng)根據(jù)本小組在室外開(kāi)展的“調(diào)查校園生物活動(dòng)

3、”的有關(guān)情況填寫(xiě)下列內(nèi) 容：（1）我們的調(diào)查路線是_（2）我們的調(diào)查范圍是 _探究樂(lè)園(3)_ 我們組一共調(diào)查到了 _ 種生物，其中植物_ 種，動(dòng)物_ 種,其他生物_ 種；(4) 從調(diào)查到的生物中選 12 種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么不同？(5)這次活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是：_2.下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅 照片。鳳眼遂(1(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)？請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述:(2(2 )如果將照片中的生物進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎樣做?寫(xiě)出你的分類(lèi)依據(jù):列出你的分類(lèi)結(jié)果:課堂延伸大熊貓是我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物， 數(shù)量十分稀少，主要分布在我國(guó)的四川等山區(qū)中， 以山 中的竹子為食，由于生存環(huán)境遭到破壞以及食物的減少， 大熊貓已瀕臨絕滅的邊緣。為搶救 這一瀕危物種，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)。 在制定保護(hù)大熊貓的方案之前， 需要進(jìn)行深 入的調(diào)查。你