2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5單元《課題：習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、課題:習(xí)作例文教學(xué)目標(biāo):1.把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí) 通過分條的方式介 紹制作事物的過程。3.運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫說明文。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí) 通過分條的方式介紹制 作事物的過程。2.學(xué)習(xí)寫說明文。教具準(zhǔn)備：課件，白鷺的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。（出示課件1）1.同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什 么嗎？ 生自由答。2.對(duì)，地球上最大的動(dòng)物是鯨。 板書：鯨 展示鯨的圖片3.關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？（出示課件2） 生自由

2、回 答， 暢所欲言?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片，激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。 】二、整體感知。 請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。 （出示課1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。 生讀課文，小組討論，回答問題。1.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)， 作者從以下幾個(gè)方面對(duì)鯨 進(jìn)行了介紹：（出示課件4） 板書：形體特點(diǎn) 種類 生 活習(xí)性2.理解句子，把握說明方法人們見過象，都說象是很大的動(dòng) 物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。 （出示課件5）作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？ 生回答，師 總結(jié)：運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。 板書：作 比較 作比較也是一種

3、常用的說明方法 （出示課件6）“最大的 鯨有十六萬(wàn)公斤重， 最小的也有兩千公斤。 我國(guó)捕獲過一頭四萬(wàn) 公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 ” 找出這句話中的數(shù)量詞。 “十六萬(wàn)噸、兩千噸、四萬(wàn) 噸、十七米、 十幾頭。” 數(shù)字、數(shù)字，還是數(shù)字，這里用了- 列數(shù)字的方法。（ 板書：列數(shù)字 ）列數(shù)字也是一種常用的說明方法。 師 總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說 明方法的使用， 使被說明對(duì)象的特點(diǎn)更突出， 讓人了解得更清楚。 為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。3.請(qǐng)同學(xué)們讀 風(fēng)向袋的制作 解決下列問題。（出示課件8） 作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的

4、制作的？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從鯨的特點(diǎn)及說明方法方面把握內(nèi) 容，明 確說明文的目的及特點(diǎn)， 有助于讓學(xué)生了解說明文， 以 便于指導(dǎo)以 后的寫作。 】【設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生從這篇文章中了解另 一種說明方式， 讓學(xué)生明白說明方式的多樣性。 】這樣寫有什么好處？ 這篇文章主要運(yùn)用了什么說明 方法？ 生讀課文，小組合作完成 （出示課件9）總結(jié)：為了 讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程， 作者采用分條的方法進(jìn)行 介紹。這樣條理更加分明， 能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作 過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。 板 書：分條論述 列數(shù)字三、整合 我們讀了這兩篇文章， 也明白了每篇文章的側(cè)重 點(diǎn)

5、。下面請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題： （出示課件10）這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？ 從這兩篇說明文 中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生自由討論，暢所欲言 （出示課件11） 師明確：鯨側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物； 風(fēng) 向袋的制作 側(cè)重于介紹事物的制作過程。 通過學(xué)習(xí)這兩篇說明 文，我們要明白，不同的說明對(duì)象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。四、學(xué)以致用（出示課件12） 師：我們學(xué)習(xí)了這兩篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請(qǐng)同學(xué)們仿照這兩篇文章的寫法， 寫一個(gè)小動(dòng)物。生當(dāng)堂寫習(xí) 作，并交流。（出示課件13） 師：請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。生介紹 自己的作品，師及時(shí)做出評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)， 能讓學(xué)生了解說明方式的多樣 性的同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同事物選擇不同的 說明方式， 有利于以后 的寫作?！空n堂小結(jié) 及拓展延伸（ ）分鐘五、布置作業(yè)：（出示課件14）1.介紹一種事物， 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法， 突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬(wàn)花筒，并把制作過程介紹給大家。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生加深理解，學(xué)以致用。 】 板書設(shè)計(jì):形體特點(diǎn) 種類生活習(xí)性 - 作比較列數(shù)字 鯨分條介紹 - 列數(shù)字課后反思：1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意 識(shí)，讓他們?cè)谧灾鏖喿x的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容，同時(shí)在引導(dǎo)的 基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握文中出現(xiàn)的