“購(gòu)字超市”巧識(shí)字

1、“購(gòu)字超市巧識(shí)字2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂(lè)趣。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)流程在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬超市情境，由學(xué)生在超市里擔(dān)任營(yíng)業(yè)員和顧客，在購(gòu)物中檢測(cè)識(shí)字。板塊一：準(zhǔn)備1每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，組內(nèi)嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。2教師準(zhǔn)備水果蔬菜等相關(guān)標(biāo)牌，學(xué)生自主認(rèn)讀。3成立自己的超市。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品按蔬菜、水果、服裝、日用品等在標(biāo)牌處歸類。把商品包裝袋和水果蔬菜的標(biāo)牌貼在教室的墻上或放在課桌上，成立自己的超市。4老師當(dāng)值班經(jīng)理。另推

2、選幾個(gè)學(xué)生佩戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員。5用卡紙制作交易幣，標(biāo)上相應(yīng)的面值。6討論擬定購(gòu)物規(guī)那么。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：模擬超市的創(chuàng)立就是鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力，讓學(xué)生在購(gòu)物的過(guò)程中更順利?！堪鍓K二：實(shí)施1顧客提著環(huán)保袋挑選并購(gòu)置商品。購(gòu)物過(guò)程中，履行購(gòu)物規(guī)那么：交款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱。營(yíng)業(yè)員仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有錯(cuò)誤的讀音。如果出錯(cuò)，顧客那么買不到該商品。假設(shè)營(yíng)業(yè)員判斷有誤，那么可去找經(jīng)理給予定論。2根據(jù)購(gòu)置商品的多少評(píng)出識(shí)字大王【設(shè)計(jì)說(shuō)明：根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，表達(dá)生活化識(shí)字。課堂上提供合作交流、成功展示的時(shí)機(jī)，既相互檢測(cè)了生字，又讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，拓展了識(shí)字的時(shí)間和空間，使學(xué)生感受了識(shí)字的樂(lè)趣?！堪鍓K三：建議1發(fā)出倡儀。建議學(xué)生多在生活中識(shí)字，知道識(shí)字的重要性。2布置課下作業(yè)，參加實(shí)際商場(chǎng)購(gòu)物并認(rèn)讀途徑的的商店牌匾?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架起教材