班主任與學(xué)生談心活動(dòng)方案

1、班主任與學(xué)生談心活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想談心是班主任與學(xué)生之間的心靈交流，是一種情感的溝通；談心是班主任幫助學(xué)生消除心理障礙，解決思想問(wèn)題的一個(gè)重要方法。成功的談心，能通過(guò)師生情感交流達(dá)到幫助、教育學(xué)生的目的，根據(jù)學(xué)校要求，為進(jìn)一步排查學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的矛盾，了解學(xué)生真實(shí)需求，各部各班要認(rèn)真開(kāi)展師生談心活動(dòng)，特制定本方案。二、目標(biāo)與要求1、班主任談心活動(dòng)由政教藝體處和各部共同組織，各部要召開(kāi)班主任會(huì)議統(tǒng)一部署、全面落實(shí)。2、元旦之前力爭(zhēng)對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生進(jìn)行至少一次談心活動(dòng)。 3、談心活動(dòng)要效果明顯，學(xué)生認(rèn)同，師生關(guān)系更加融洽，通過(guò)談心，了解學(xué)生，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，為構(gòu)建和諧校園服務(wù)。

2、 4、談心盡量做到“一對(duì)一”，“面對(duì)面”，面對(duì)全體學(xué)生。 5、談心內(nèi)容涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭等各個(gè)方面，觸動(dòng)學(xué)生心靈深處，達(dá)到切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難的目的； 6、談心活動(dòng)不要流于形式，要落到實(shí)處。 三、具體措施 1、班主任負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的學(xué)生談心活動(dòng)，充分利用班會(huì)、自習(xí)、課余時(shí)間與學(xué)生談心，并及時(shí)做好詳細(xì)記錄。2、在談心活動(dòng)中，班主任要貼近學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的心聲，不能只是一味的說(shuō)教。要通過(guò)談心活動(dòng)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理及思想狀況，改進(jìn)師生關(guān)系，提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)班貌的建設(shè)。3、談心活動(dòng)中將重點(diǎn)放在后進(jìn)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親、留守、殘

3、疾以及有特殊情況與問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)談心中發(fā)現(xiàn)的特殊問(wèn)題和特別關(guān)注的問(wèn)題，給予重點(diǎn)幫助并將情況及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校，將談心活動(dòng)延伸到與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。 4、班主任談心工作情況記入談心記錄表，記錄表由各部統(tǒng)一收繳，并上交政教藝體處。四、時(shí)間安排1、第一階段（11.2011.25）發(fā)放文件宣傳及發(fā)動(dòng)階段。2、第二階段（11.2611.30）班主任對(duì)本班學(xué)生的基本情況進(jìn)行排查和摸底，確定談心對(duì)象、列出談心的計(jì)劃和要解決的問(wèn)題。3、第三階段（12.112.25）班主任與學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng)。4、第四階段（12.2612.31）班主任談心經(jīng)驗(yàn)交流與材料整理上交。政教藝體處2014年11月20日.附表1班主任談心計(jì)劃表部別：班級(jí)： 班主任： 人數(shù)：談心對(duì)象談心內(nèi)容談心時(shí)間備注附表2部班主任談心教育記錄表班