中班主題教案及教學(xué)反思《到圖書(shū)館看書(shū)去》

1、中班主題教案及教學(xué)反思到圖書(shū)館看書(shū)去 活動(dòng)思路：通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀圖書(shū)館，讓幼兒感觸閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)他們進(jìn)入圖書(shū)館閱讀的愿望和初步培養(yǎng)幼兒遵守圖書(shū)館各種規(guī)章的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀維利床下的鬼，激發(fā)來(lái)圖書(shū)館閱讀的愿望和愛(ài)好。2、了解幼兒圖書(shū)館是藏書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的地方。3、了解在圖書(shū)館閱讀的規(guī)章。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：在圖書(shū)館預(yù)備圖畫(huà)書(shū)維利床下的鬼好寧?kù)o的蟋蟀和已經(jīng)閱讀完畢的三個(gè)強(qiáng)盜。2、閱歷預(yù)備：借幼兒園圖書(shū)館開(kāi)館之際，老師從圖書(shū)館借閱貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠锶齻€(gè)強(qiáng)盜等幾本彌漫趣味的圖畫(huà)書(shū)，與幼兒一起共享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的愛(ài)好

2、和參觀幼兒園圖書(shū)館的愿望。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書(shū)的閱讀愛(ài)好?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步了解閱讀的規(guī)章并嘗試遵守?；顒?dòng)過(guò)程：一、走進(jìn)圖書(shū)館之前的預(yù)備活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)圖書(shū)館的指向標(biāo)。老師：哪個(gè)小伴侶能發(fā)覺(jué)去圖書(shū)館怎么走?幼兒：(指著箭頭說(shuō))走這里。幼兒：這上邊寫(xiě)著 圖書(shū)館 。隨后幼兒順著箭頭指一直到幼兒園圖書(shū)館門(mén)口。2、研究圖書(shū)館的作用及閱讀規(guī)章。老師：你們知道圖書(shū)館是做什么用的嗎?幼兒：是用來(lái)看書(shū)的。老師：在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么呢?幼兒：寧?kù)o，要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，看完后書(shū)要放回原處。二、圖書(shū)館里的活動(dòng)1、熟悉圖書(shū)館的兩位教師。介紹圖書(shū)館的兩位教師。和小伴侶一起向他們問(wèn)好，告知幼兒假

3、如有什么需要幫忙的，可以請(qǐng)這兩位教師幫忙。2、熟悉不同類型的書(shū)。(1)熟悉大書(shū)：出示大書(shū)白羊村的美容院，讓幼兒感知大書(shū)的特點(diǎn)。老師：你們覺(jué)得這本書(shū)和我們平?？吹臅?shū)有什么不一樣的地方?幼兒：很大，就是站在最后的小伴侶也能看到書(shū)的畫(huà)面。老師：看看這本書(shū)的封面上有什么?幼兒：有不同色彩的小羊，有小河。幼兒：教師，我們家有這本書(shū)，是白羊村的美容院。老師：是白羊村的美容院，可以讓爸爸媽媽帶你們來(lái)這里借閱。(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))(2)熟悉帶聲音的書(shū)：出示好寧?kù)o的蟋蟀。老師：請(qǐng)幼兒猜一猜這本書(shū)會(huì)講什么樣的內(nèi)容。幼兒： 蟈蟈 蛐蛐老師：翻閱到書(shū)中的最后一頁(yè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)中發(fā)出的叫聲。幼兒十分寧?kù)o，專注地聽(tīng)著從書(shū)中發(fā)出的聲音。老師：我忘了這本書(shū)是從哪里拿的?老師帶幼兒熟悉認(rèn)識(shí)一下書(shū)的標(biāo)記與柜格的對(duì)應(yīng)：這本書(shū)應(yīng)當(dāng)放在這里，你是怎樣知道的?你看到了什么?(3)熟悉英文及日文書(shū)。(4)介紹正常大小的圖畫(huà)書(shū)。老師拿出維利床下的鬼與幼兒共同閱讀。老師：看看這個(gè)小伴侶在干什么?他睡著了嗎?你們想一想他為什么沒(méi)有睡著?幼兒：他在睡覺(jué)，可是沒(méi)有睡著!幼兒：他膽怯!幼兒：他后