卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：當(dāng)你成為了一個治理者之后,你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力,你有了指派下 屬工作、表揚和鼓勵下屬,批判和懲罰下屬的權(quán)力,但這些都是伴隨治理崗位而來的權(quán)力, 是比擬低級的權(quán)力.你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來開展工作.但是,我將通過兩天的工作坊, 讓你突破治理者的曾是,幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者.如果你對處理偏差、錯誤乃至瘋狂的事情感到不舒服,那么你很難成為一名領(lǐng)導(dǎo)者.在 你發(fā)現(xiàn)事情沒有按本來的樣子發(fā)生時,你受到激發(fā),并且發(fā)現(xiàn)自己要擔(dān)任創(chuàng)造一個更好的未 來的角色一一這才是正真的領(lǐng)導(dǎo)力.未來的組織無論法定權(quán)力的來源如何,本質(zhì)上都是倒三角的,組織會由一線工作單元所 驅(qū)動,而在一

2、線工作單元里,領(lǐng)導(dǎo)者和團隊、合作者,甚至客戶,都是一種協(xié)同互動的關(guān)系, 這個組織就是靠領(lǐng)導(dǎo)力推動的,所以,未來趨勢是：人人都終將成為領(lǐng)導(dǎo)者.領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,領(lǐng)導(dǎo)力是可以修煉的.課程收益：水平提升：1 .治理人員迅速明確角色定位2 .掌握權(quán)變治理、情境治理的根本理論和技能3 .給你的下屬畫像,并掌握實操工具4 .掌握領(lǐng)導(dǎo)模式實現(xiàn)的三步走模型.5 .掌握一套提升影響力的極簡工具現(xiàn)場輸出：1 .權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型2 .你的領(lǐng)導(dǎo)力評估報告3 .你的影響力推升方案課程特色：1 .落地性來一結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力開展又t題,通過“培訓(xùn) +引導(dǎo)+實操的方式,共創(chuàng)解決方案,形 成落地的行動方案2 .場景化一課程內(nèi)容場景化

3、,語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuǎn)化,拿來即用.3 .工具化一一將輔導(dǎo)技巧工具化,引入ICF國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具,易于操作及掌握4 .實用化一一培訓(xùn)突出實用效果,聚焦治理者工作實踐,通過案例及課堂演練,及導(dǎo)師專業(yè) 指導(dǎo),學(xué)員們在課上直接掌握方法.5 .多元化一一采用研討、標(biāo)桿案例、教練體驗等多種培訓(xùn)形式,實操中習(xí)得.課程模型：人人希$終將成為領(lǐng)導(dǎo)者舊強勢型 與水平型 情感型與團隊型 臺戰(zhàn)略型、演100遍領(lǐng)導(dǎo)力修煉權(quán)變思維I刻意練習(xí)決策科學(xué) 幕僚參謀 繼承有序 配置合理.追隨者追隨者和 下屬分析約性領(lǐng)導(dǎo) 秘業(yè)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)配汽治理者影響力J崗位權(quán)力'到自我超越從制度賦予授課時

4、間：2天,6小時/天課程對象：各級治理者課程大綱體驗式活動破冰：意念的力量第一講：超越崗位權(quán)力1 .權(quán)力根底|有了權(quán)力不一定有領(lǐng)導(dǎo)力2 .深耕領(lǐng)導(dǎo)力的途徑一一超越崗位3 .提升影響力的極簡工具一一有效追隨實操：將你的下屬分為5種風(fēng)格的追隨者放入坐標(biāo),并找到為什么|改善方向 階段收益：-明確領(lǐng)導(dǎo)力是可以修煉的-產(chǎn)出每個學(xué)員的影響力提升行動方案第二講：領(lǐng)導(dǎo)水平提升的坐標(biāo)一、不同的領(lǐng)導(dǎo)模式1 .東西方領(lǐng)導(dǎo)模式劃分的差異性2 .五種華人社會常見領(lǐng)導(dǎo)模式及案例1當(dāng)重大危機降臨時2預(yù)防被推下山崖3選親還是選賢4從阿里的政委說起5致敬喬布斯3 .各種模式的優(yōu)缺點和適用條件二、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型建模實操：現(xiàn)場共創(chuàng)

5、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型測評：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格階段收益：-理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型,不存在唯一最優(yōu)的領(lǐng)導(dǎo)模式-產(chǎn)出適合企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型初稿第三講：根據(jù)情況選擇領(lǐng)導(dǎo)模式一、權(quán)變思維1 .追隨者特征2 .領(lǐng)導(dǎo)的情境練習(xí)：為你的下屬畫像,安一個拉手3 .展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的策略以我為主,直接展現(xiàn)建立關(guān)系,追求共贏使用工具,強化鼓勵練習(xí)：將你的下屬分類放入到“追隨者表格中,展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力二、員工的準(zhǔn)備度思維1 .員工的準(zhǔn)備度公式2 .員工的四種準(zhǔn)備度類型三、領(lǐng)導(dǎo)的兩種行為四、情境治理矩陣1 .矩陣解讀2 .四種治理行為小組演練：你眼中的他階段收益：- -通過互動和反思,讓學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)的角色有深刻的體驗.- -掌握為下屬畫像的不同

6、技術(shù)：聚類分析/員工準(zhǔn)備度分析- -通過練習(xí)掌握權(quán)變思維第四講：不同情境下領(lǐng)導(dǎo)力的打造一、創(chuàng)業(yè)的情境未來、現(xiàn)場、吃飯二、身份的情境1 .女性特質(zhì)2 .雌雄同體三、治理層級的情境1 .高層治理者|概念性水平2 .中層治理者|人際性水平3 .基層治理者|技術(shù)性水平4 .情境智力的4個維度,6個法那么案例：傻瓜外星人入侵小組練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者畫圓心法階段收益：-通過互動和反思,讓學(xué)員對不同情境下的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格有深刻的體驗.-通過案例,將情境智力用于實際工作場景第五講：善于把自己“演成領(lǐng)導(dǎo)者1 .領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)測評：你的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)2 .演100遍,演的就是你3 .善用價值觀和領(lǐng)導(dǎo)模式去影響追隨者4 .用“個性領(lǐng)導(dǎo)抓住關(guān)鍵的少數(shù)實操：領(lǐng)導(dǎo)模式實現(xiàn)三步走階段收益：-通過測試,讓學(xué)員了解自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì).-通過實操練習(xí),將領(lǐng)導(dǎo)模式的實現(xiàn)分為三步走,初步輸出個人領(lǐng)導(dǎo)模式實現(xiàn)行動方案第六講：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的