廣州深深圳和珠海教育的考察報告

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2、進一步開闊了視野， 拓寬了思路， 找到了自身管理上的 差距，此次考察活動， 學到東西很多， 重要的是要將先進的辦學 理念和管理方式與自身學校的實際相結合， 提升自己學校的辦學 品味。（一）學習他們先進的辦學理念。 縱觀這三所學校，都有著先進的辦學理念，如石牌小學提 出“以人為本、 發(fā)展為本、 創(chuàng)新為本”的管理思想和“人格健全、 體魄強健、基礎扎實、 特長明顯”的培養(yǎng)目標； 香洲第二小學創(chuàng) 建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會玩”的思想，德 育工作中的“環(huán)境育人、活動育人、 常規(guī)育人”的思路；深圳螺 嶺小學“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”的辦學理念。這些先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性。可以說，

3、以 上學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。 正如蘇霍姆林斯 基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政 上的領導。 ”正因為這些學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基 的理論，才真正找準了學校管理的切入點， 從而實現(xiàn)了從經驗型、 業(yè)務型向思想型、 研究型的根本轉變。 尤其是珠海香洲第二小學 的呂校長在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出， 21 世紀的教師 要準備跨越四道門坎： 一是雙語教學， 即非外語類學科要用外語 教學，既用母語又要穿插外語對話，這是應對 21 世紀和國際接 軌的一項重要舉措， 以培養(yǎng)更多的國際人才； 二是學會運用現(xiàn)化 信息技術， 不僅用信息技術手段教學， 而且學會

4、用現(xiàn)化信息技術 手段獲取知識； 三是人文素質， 要求教師必須有相當厚的人文底 蘊，有人格魅力；四是有較高的師德修養(yǎng)。 他的觀念表現(xiàn)了很強 的超前意識和創(chuàng)新意識，很值得我們深思。（二）學習他們濃厚的科研意識 正如香洲第二小學校長呂校長所說：“學校的提升和發(fā)展 靠科研，同時必須以科研為先導，人人要有科研意識。 校長必須 把科研思路貫穿于教學管理之中， 要有一個大的課題來整合小課 題，使之網(wǎng)絡化，從而帶動學校教育科研工作整體邁上新的平 臺?！痹趨⒂^考察中， 我們也深切感受到了幾所學校濃厚的科研 氛圍，如螺嶺的課題：“學科教學中創(chuàng)造活動的研究”，石牌小 學的“三位一體的大教育網(wǎng)絡構建研究”， 香洲小學

5、的'“雙語 教學的研究”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。（三）學習他們獨特的校園文化 從參觀考察中我們發(fā)現(xiàn)，這幾所學校之所以被學生喜愛， 被教師滿意，被家長稱贊， 被社會肯定，因為他們有一個共同的 特點，具有深厚的文化底蘊，首先，表層的物質文化投入很大， 校舍、設施、環(huán)境建設都是高檔次，高品味。學生的行為習慣， 教師的行為風尚， 都是學習型的； 學校制度層面文化建設很完善， 特別是學校的精神文化，這是深層次的，學校的辦學思想， 教師 的合作精神，良好的校風、學風，并且，學校都非常有自己的辦 學特色， 要想在眾多學校中占有一席之地， 必須打造出屬于自己 的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特

6、色。學校首先要找準自己的坐標， 形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學 校都是特色鮮明， 如石牌小學的“三位一體”的德育教育， 香洲 小學的英語和計算機教學特色， 螺嶺小學的雙語教學， 各種活動 訓練基地等，都給人留下了深刻的印象。結合學校實際，我們應該怎么辦？（一）提升自己的辦學思想 先進的辦學觀念是治校之本，而先進的辦學觀念的提出， 必須建立在實踐探索的基礎上， 而且要符合各自學校的實際， 必 要時采用“拿來主義”， 但更可以采用“改良主義”， 可以觸類 旁通。 我校注重對教育觀念進行提煉升華， 逐步確立探索三維教 育，構建全方位、立體型、多層互動的教育新格局，促進了學生

7、 主動和諧全面發(fā)展。（二）把“思想”轉化成全體教師的教育行為 首先校長必須時時以先進的教育觀念指導全校工作，而且 必須把先進的教育觀念內化為廣大教師的自覺行動。 素質教育不 能僅停留在領導層面上， 應該使上下成為一部和諧的機器， 通過 中樞系統(tǒng)指揮， “讓每個齒輪都轉動”。 如何使每一位教師學會 研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力，是作為校長必須首先思考的問題， 也是每一位干部教師必須認真思考的問題。 我認為， 要解決這一 問題， 就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。（三）創(chuàng)造自己學校的文化特色。 學校要有自己的文化特色，不斷思考自己學校的優(yōu)勢是什 么，薄弱環(huán)節(jié)在哪里，揚長避短，創(chuàng)造自己的特色文化，像廣州4 石牌小學的三十余個專用教室和乒乓球訓練基地， 螺嶺小學教師 出國培訓， 就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢， 他們的經費與學校對學 生的收費都無關， 我們考察了其他學校在開放辦學方面， 也是各 有千秋，如各種實驗班、特色班。因此，我認為我們在開放辦學 方面，思想應進一步解放， 像沿海那樣放開搞活，思路要開闊一 些，不要把眼光禁錮在學校的小圈子里縮手縮腳， 要善于借助八 面來風，挖掘學校內外的各種潛力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。總之，通過這次考察，進一步增強了危機感和加快發(fā)展的 緊迫感。在認真總結的基礎上， 決心按照教