電大?？茖W(xué)前教育學(xué)前兒童社會教育試題及答案資料

1、中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童社會教育試題一、 填空題（每空2分，共20分）1 .皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)兒童對游戲規(guī)則的理解主要經(jīng)歷動作活動、早期的合作、編程等幾個階段。2 .所謂觀察學(xué)習(xí)，亦稱為替代學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)者經(jīng)過而習(xí)得新行為的過程。3 .從"學(xué)”的方面看，教育活動的評價(jià)主要涉及幼兒的、情感態(tài)度、互動程度、 幾個方面。4 .焦慮具有兩個關(guān)鍵特征：即強(qiáng)烈的 一和5 .小班和中班兒童只在成人面前才感到羞愧，大班兒童在同伴面前也會感到羞愧，表明一 開始發(fā)揮作用。6 . 是社會性區(qū)域活動的重要特征。7 .小強(qiáng)與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師 并沒有干涉。過了

2、一會兒，當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時,這位小 朋友不愿意和她玩了。老師所采取的這種方法屬于。8 .在幼兒園五大領(lǐng)域課程中，一一 起著核心與靈魂的作用。二、簡述題（每小題10分，共30分）1 .簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的影響。2 .簡述在游戲與區(qū)域活動中要有效促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展應(yīng)注意的 問題。3 .簡述制定幼兒社會性行為問題指導(dǎo)方案應(yīng)注意的主要問題。三、論述題（20分）試論述學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容選擇的全面性與基礎(chǔ)性原則的內(nèi)涵、依據(jù)與應(yīng)用要求。四、分析題（10分）娃娃家游戲中，三個5歲多的女孩為誰做"家”中的媽媽爭執(zhí) 不休。忽然，A女孩找到了理由：”今天老師表揚(yáng)我是能干的人，只 有

3、能干的人才能做媽媽?！?B女孩馬上頓悟：”今天老師也表揚(yáng)了 我，我也很能干，我也能夠做媽媽?！盋女孩只好認(rèn)輸："好吧，我 做小孩，你們倆猜拳，誰贏了誰就做媽媽?！苯Y(jié)果B贏了，A很不服氣，說："我當(dāng)外婆，反正外婆是媽媽的媽媽?！闭埛治觯喝齻€女孩在這個過程中學(xué)到了哪些態(tài)度與能力 ？你 認(rèn)為角色扮演在學(xué)前兒童社會教育方面有哪些作用？運(yùn)用角色扮演這一方法要注意的問題有哪些 ？五、應(yīng)用題（20分）請簡要分析下面案例中孩子的行為產(chǎn)生的主要原因（10分），并制定一個指導(dǎo)計(jì)劃（10分）。今天，下雨了，小朋友陸續(xù)離開幼兒園了 ，活動室里還有五 六個孩子坐在一起玩雪花片。小雨剛用雪花片插了一把

4、“寶劍"，她 的媽媽來了。我摸摸小雨的頭說 ：”看，媽媽來接你了?！毙∮晏?起頭，看著媽媽說："我還要玩一會兒。”媽媽站在門口說：”不 行，趕快走！ ”小雨大喊："我要玩。"媽媽生氣地說："你再不 走，我走了。不，我還要玩一會兒。”我見狀立即對小雨說：” 媽媽回去還要做飯，我們就玩一小會兒，好嗎？ ”小雨高興地答應(yīng) 了。于是，我示意讓小雨的媽媽到活動室里等她一會兒，小雨的媽媽一臉不高興地坐在顧雨衡的邊上。小雨拿著她插的寶劍在趙孜純身邊走來走去，說："我是奧特曼，打死你這個怪獸。”說完，她 用“寶劍”刺向趙孜純的胸口。 “寶劍”斷了，于

5、是小雨用手當(dāng)寶劍，在趙孜純身上亂打，趙孜純哭著喊：”老師，她打我。"小雨 的媽媽看見趙孜純哭了 ，站起身來，”啪啪”給了小雨兩個耳光， 氣憤地說："打呀，你再打打看?！毙∮曜彀鸵贿?，大哭起來 小雨的媽媽生氣地拉起小雨的手 ，一邊朝活動室門口走去，一邊 說："看我回家怎么治你?！痹嚲泶枺?505中央廣播電視大學(xué)- 第二學(xué)期”開放專科”期末考試學(xué)前兒童社會教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（ 供參考）7 月一、 填空題（每空2分，共20分）1 .自我中心2 .對她人的行為及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察3 .參與度 學(xué)習(xí)習(xí)慣4 .負(fù)面情緒 恐懼成分5 .集體輿論6 .交往7 .自然后果法8 .學(xué)前兒童社會教育二、簡答題(每小題10分，共30分)1 .簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的影響。答：同伴交往是影響兒童社會性發(fā)展的重要因素，同伴間的相互作用促進(jìn)了幼兒社會行為的發(fā)展，加速了幼兒社會化的進(jìn)程。主要表現(xiàn)在：(1)同伴關(guān)系構(gòu)成了兒童社會能力發(fā)展的重要背景；(2)穩(wěn)定的同伴關(guān)系是滿足社交需要、使其獲得社會支持和安全感的重要源泉；(3)同伴交往經(jīng)驗(yàn)有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。2 .簡述在游戲與區(qū)域活動中要有效促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展應(yīng)注 意的問題。答：(1)要為學(xué)前兒童提供豐富而適宜的游戲和活動的材料。(2)要建立