泊船瓜洲朗讀指導(dǎo)ppt課件

1、此課件可編輯版，如對課件有異議或侵權(quán)的請及時聯(lián)系刪除！課件可編輯版，請放心使用！.2 有感情地朗讀古詩有助于理解古詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀要注意字音、韻腳、節(jié)奏、語調(diào)、語速等諸多要素的朗讀技巧，這樣才能讀好詩韻，讀準(zhǔn)詩意，讀出詩境。3泊船瓜洲泊船瓜洲朗讀技巧朗讀技巧.4 泊船瓜洲泊船瓜洲宋宋 王安石王安石 京口瓜洲一水間，京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還？明月何時照我還？5一、讀準(zhǔn)字音 泊泊 船船 瓜瓜 洲洲 宋宋 王安石王安石 京口瓜洲一水間，京口瓜洲一水間，

2、 鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還？明月何時照我還？6 泊泊船瓜洲船瓜洲 京口瓜洲一水京口瓜洲一水間間， 鐘山只隔鐘山只隔數(shù)重數(shù)重山山。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我明月何時照我還還？7 泊b船瓜洲 京口瓜洲一水京口瓜洲一水間間jin ， 鐘山只隔鐘山只隔數(shù)數(shù)sh 重重chng山。山。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我明月何時照我還還hun？8二、讀好節(jié)奏 按照劃分節(jié)奏的規(guī)律，我們把這首詩的每一句分成2/2/3的形式， 京口京口 瓜洲瓜洲 一水間一水間 ， 鐘山只隔鐘山只隔 數(shù)數(shù) 重山。重山。 春風(fēng)又綠春風(fēng)又綠

3、江南岸，江南岸， 明月何時明月何時 照我還？照我還？/9 泊船瓜洲 京口京口 瓜洲瓜洲一水間，一水間， 鐘山鐘山只隔只隔數(shù)重山。數(shù)重山。 春風(fēng)春風(fēng)又綠又綠江南岸，江南岸， 明月明月何時何時照我還？照我還？10三、讀好重音 詩句的意思和情感的表達(dá)是依靠情感語氣來實詩句的意思和情感的表達(dá)是依靠情感語氣來實現(xiàn)的，其中語音輕重是關(guān)鍵。因此必須根據(jù)詩歌現(xiàn)的，其中語音輕重是關(guān)鍵。因此必須根據(jù)詩歌的表達(dá)重點，確定少而精的詞語加以重讀處理。的表達(dá)重點，確定少而精的詞語加以重讀處理。在詩歌中，韻腳朗讀時一般要恰當(dāng)重讀，但是，在詩歌中，韻腳朗讀時一般要恰當(dāng)重讀，但是，對韻腳重讀也不是一成不變的。對韻腳重讀也不是一

4、成不變的。 泊船瓜洲泊船瓜洲一詩中的四個韻腳：一詩中的四個韻腳：“間、山、岸間、山、岸、還、還”，如果把這四個韻腳都重讀了的話，就會如果把這四個韻腳都重讀了的話，就會使人感到重復(fù)乏味。這時根據(jù)詩意的表現(xiàn)，需要使人感到重復(fù)乏味。這時根據(jù)詩意的表現(xiàn)，需要對對“間、岸間、岸” 給予恰當(dāng)重讀，而給予恰當(dāng)重讀，而“山、還山、還”的朗的朗讀力度應(yīng)稍弱一點兒。讀力度應(yīng)稍弱一點兒。11泊船瓜洲的韻腳 京口瓜洲一水京口瓜洲一水 間間，（，（jin） 鐘山只隔數(shù)重鐘山只隔數(shù)重 山山。（。（shn） 春風(fēng)又綠江南春風(fēng)又綠江南 岸岸，（，（n） 明月何時照我明月何時照我 還還？（？（hun）12泊船瓜洲的重讀音 京口

5、瓜洲一水京口瓜洲一水 間間， 鐘山鐘山只只隔數(shù)重隔數(shù)重 山山。 春風(fēng)春風(fēng)又又綠江南綠江南 岸，岸， 明月明月何時何時照我照我 還還？13四、讀好語調(diào)、語速 要想把詩讀好，還要注意語調(diào)。語調(diào)是指由要想把詩讀好，還要注意語調(diào)。語調(diào)是指由于思想感情、語言環(huán)境的不同，或為了某種表達(dá)于思想感情、語言環(huán)境的不同，或為了某種表達(dá)效果，在聲音上表現(xiàn)出來的升降、高低的變化。效果，在聲音上表現(xiàn)出來的升降、高低的變化。誦讀時，根據(jù)內(nèi)容處理好語調(diào)的上升、下降、平誦讀時，根據(jù)內(nèi)容處理好語調(diào)的上升、下降、平緩，就能更好地把握作者的感情。緩，就能更好地把握作者的感情。 讀升語調(diào)時音量逐次加大，力度漸次加強，讀升語調(diào)時音量逐

6、次加大，力度漸次加強，語尾音節(jié)上揚且拖長；讀降語調(diào)時力度從強逐次語尾音節(jié)上揚且拖長；讀降語調(diào)時力度從強逐次減弱，語速減弱，語速 平緩。而且就整首詩而言，注意詩句平緩。而且就整首詩而言，注意詩句前后部分語調(diào)要相反或相對配置。上句與下句，前后部分語調(diào)要相反或相對配置。上句與下句，前兩句與后兩句語調(diào)配置也要交錯對應(yīng)，以取得前兩句與后兩句語調(diào)配置也要交錯對應(yīng)，以取得起伏跌宕、相應(yīng)諧趣的效果。起伏跌宕、相應(yīng)諧趣的效果。14泊船瓜洲的語調(diào) 京口瓜洲一水京口瓜洲一水 間間， 鐘山鐘山只只隔隔數(shù)重數(shù)重 山山。 春風(fēng)春風(fēng)又又綠江南綠江南 岸，岸， 明月明月何時何時照我照我 還還？15小小 結(jié)結(jié) 詩歌朗讀是介于讀和唱之間的詩歌朗讀是介于讀和唱之間的形式形式吟誦，為了更好地表現(xiàn)出吟誦，為了更好地表現(xiàn)出詩的韻味，朗讀時不能太短促，有詩的韻味，朗讀時不能太短促，有的字音要適當(dāng)拖長些，從整體上表的字音要適當(dāng)拖長些，從整體上表現(xiàn)出古詩回環(huán)起伏、委婉動聽的音現(xiàn)出古詩回環(huán)起伏、委婉動聽的音韻美。韻美。16泊船瓜洲 京口瓜洲一水京口瓜洲一水 間間， 鐘山鐘山只只隔數(shù)重隔數(shù)重 山山。 春風(fēng)春風(fēng)又又綠江南綠江南 岸，岸， 明月明月何時何時照我照我 還還？17后續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)習(xí) 運用學(xué)習(xí)朗