美食天下綜合實踐活動方案朱旭

1、美食天下綜合實踐活動方案郟縣新世紀小學(xué) 朱二 0 一六年四月美食天下綜合實踐活動方案適用年級：五年級活動背景：“美食天下”是海燕版綜合實踐活動資源包五年級下冊的活動主 題。在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同 時“吃飯”是一件天大的事，民以食為天嘛！但是我們對“吃飯”的 了解又有多少呢？在社會高度發(fā)展的今天， 很多孩子存在著一些飲食 的誤區(qū)和不良的飲食習慣，所以引導(dǎo)孩子們在自主合作探究中去加深 認識并主動改進顯得至關(guān)重要。我在班級里一提出美食天下的主 題活動，很多孩子立刻對食物產(chǎn)生了濃厚的研究興趣：誘人的面包我能做出來嗎？瓜果蔬菜都有什么營養(yǎng)價值？零食吃多了好嗎？怎樣 才能

2、做出色香味俱全的家常菜呢？一個個充滿童真的疑問讓孩 子們走進了美食天下主題活動。本主題實踐活動以食物為線索，把學(xué)生領(lǐng)進生活，探索食物的種 類、衛(wèi)生、來源，及如何制作美食等相關(guān)問題，讓孩子們更關(guān)注我們 每天賴以生存的食物世界，自覺養(yǎng)成正確合理的飲食習慣，讓食物真 正成為孩子們健康成長的小伙伴?；顒幽繕耍褐R能力：懂得提出問題，學(xué)習資料的查找和分類整理；學(xué)會小組分工、制定計劃；學(xué)會做幾道拿手的家常菜；了解食物的分類及營 養(yǎng)攝取，明白平衡膳食的作用。情感態(tài)度：積極合作、大膽實踐，通過活動感受到合作、探究、 創(chuàng)造的快樂；養(yǎng)成探究習慣，能主動提高自身實踐能力。價值取向：關(guān)注生活中的食品，培養(yǎng)學(xué)生對民族飲

3、食文化的熱愛； 感受到食物來之不易，從小養(yǎng)成不隨便浪費食物的好習慣?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標：會提出有關(guān)美食的問題并能夠?qū)栴}進行篩選、 歸納成研 究的子課題。指導(dǎo)要點：1、通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生參與課題研究的興趣以及培養(yǎng)他 們探索、發(fā)現(xiàn)并歸納問題的能力，形成簡單的研究思路。2、從探究活動中，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中隱含的課外知識。3、能根據(jù)自己的興趣自愿組成小組，分工。4、根據(jù)小組成員的學(xué)習興趣、生活環(huán)境、自身愛好，確定小課 題。5、在老師的指導(dǎo)下制定小組活動計劃， 聘請心目中的指導(dǎo)老師。第二階段： 資料的收集和整理階段目標：1、各小組進行調(diào)查與研究活動的開展 ，小組內(nèi)能進行交流

4、與合 作。2、對活動中出現(xiàn)的問題進行交流與討論，提出解決問題的方法 與策略，能尋求他人的幫助。3、收集、整理、分析資料，為交流、展示做準備。指導(dǎo)要點：1、學(xué)生利用課余時間、周末、雙休日，鼓勵學(xué)生走出校門、走 出家門，走向社會，根據(jù)自己小組選定的小課題，分小組進行活動。 進行資料搜集、 調(diào)查訪問并做好記錄， 對活動中出現(xiàn)的問題進行交流 與討論，提出解決問題的方法。2、指導(dǎo)教師關(guān)注活動的整個過程，詢問并提出指導(dǎo)意見，對學(xué) 生的調(diào)查做出評價。3、整理、分析資料，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整理資料的方法4、對前期活動進行反思和總結(jié)完成前期反思總結(jié)表。5、為研究成果的展示作準備。 第三階段：研究成果的展示匯

5、報與交流評價 目標：1、能將小組內(nèi)的調(diào)查成果選擇恰當?shù)男问竭M行展示匯報并能與 同學(xué)進行交流。2、知道活動中取得的成果或存在的問題，對存在的問題提出建 議和解決辦法。3、通過自我評價、小組評價、教師評價，認識到：通過活動， 自己各方面的能力與知識得到了增長， 讓學(xué)生在今后的學(xué)習、 生活中， 不斷增強自己的探究意識。指導(dǎo)要點：1、用談話的方式了解學(xué)生前階段開展活動的具體情況，激發(fā)學(xué) 生展示的熱情。2、各小組用不同方式展示研究成果。3、小組共同填寫美食天地研究成果展示評價表。4、各組交流評價意見，談?wù)勗诒敬位顒又械氖斋@與體會。5、教師對本次活動交流展示做評價總結(jié)。第四階段：活動的評價與拓展目標：總結(jié)

6、并將活動進行拓展，為以后的活動順利開展做鋪墊。指導(dǎo)要點：1、教師對本次活動進行總結(jié)，給予學(xué)生公正、合理的評價，肯 定學(xué)生在活動中所取得的成績、知識的獲得、各種能力的提高。2、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對美食的進一步了解。并由此產(chǎn)生進一 步探究的興趣。美食天地課時安排第一課主題生成課第二課活動指導(dǎo)課第三課中期反饋課第四課展示交流課第一課時 主題生成課活動目標：1、會圍繞“美食天地”提出 1-2 個有意義的問題并能將問題歸 納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟。3、通過本節(jié)學(xué)習交流活動形成問題意識、合作探究意識。 活動重點難點： 學(xué)會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題

7、?；顒訙蕚?: 教師：有關(guān)美食文化的課件、活動方案空白表。 學(xué)生：課前搜集有關(guān)美食的資料?；顒舆^程（一）問題導(dǎo)入 1課前準備：學(xué)生每人準備一、兩種食物?；顒訒r把其放置于 教室中間的大桌子上。2活動過程：活動開始了，看著琳瑯滿目的食物孩子們都顯得 很興奮。他們不由自主的和身邊的朋友介紹起自己帶來的食物， 教室 里熱鬧極了。（二）生成主題（ 1）引出主題 教師：“同學(xué)們，看到桌上這各式各樣的食物，你想說什么？”孩子們更來勁了，有的說：“我想嘗一嘗?！庇械恼f：“我想聞 一聞?！庇械恼f：“在這干渴的天，我真想把那大西瓜榨成汁兒一口 飲盡呀?！边€有的一本正經(jīng)的介紹起自己拿來的形態(tài)怪異的火龍果 來同學(xué)們的

8、發(fā)言積極而精彩。（ 2）提煉主題 教師順勢讓孩子們把這滿桌的食物用自己喜歡的方式分分類。 短暫的討論后，孩子們紛紛舉手，躍躍欲試。生 1：我想把水果放一堆，零食放一堆，飲料、蔬菜、主食也各 放一堆。生 2：老師，我的分法不同。我想把零食、飲料、水果放一塊兒， 再把主食和蔬菜放在一起。師：為什么這么分呢？生 2：我喜歡吃零食、飲料和水果，不喜歡吃雜糧和蔬菜。 師：哦，你是把自己喜歡吃的和不喜歡吃的食物分開了。大家覺 得行嗎？生 3：他這樣不好，水果、蔬菜等各種糧食都是有營養(yǎng)的，我們 不能偏食。師：那你怎么分？生 3：我把雜糧、蔬菜、水果放一堆，零食和飲料放一堆。因為 雜糧、蔬菜、水果幾乎每天都要

9、吃，他們可以讓我們身體更強壯；而 零食和飲料是可吃可不吃的。（三）分解話題1、列舉。2、分 類?！皠偛磐瑢W(xué)們討論得很好， 每個人都用自己的標準給這些食物分 了類，各有各的道理。俗話說民以食為天'，人是鐵，飯是鋼， 一頓不吃餓得慌！ '現(xiàn)在人們生活水平提高了， 食物已不僅僅只為了 充饑，還可以增強體質(zhì)、美容，甚至防病治病呢。（3）（出示課件：食物與生活）今天就讓我們一起走進食物的 世界?！巴瑢W(xué)們，對于食物，你還有什么想說的，想問的？”“老師， 我媽媽說西紅柿生吃可以補充維生素， 煮熟了可以補充 茄紅素，茄紅素是抗癌的?！薄袄蠋煟蚁胫烙袥]有既好吃，又可以補充營養(yǎng)的小零食?！薄袄?/p>

10、師， 聽說現(xiàn)在很多食物里都有激素， 我想知道吃了這樣的食 物會有什么害處?！焙⒆觽兊奶釂栭W爍著他們智慧的火光， 教師適時加以引導(dǎo)： “我 們把這么多的問題再分一分，把內(nèi)容相近的放在一塊兒，這樣，活動 就有了一個個的小標題， 我們就可以更細致地展開研究了。 請大家討 論一下，這些問題中哪些是相關(guān)聯(lián)的?！保?）經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論，確定了以下研究主題：食品與衛(wèi)生誘人的瓜果各色小吃食物的來源和合理搭配隊名主題匯報形式快樂小食物的來源現(xiàn)場健康知識問答、說隊及合理搭配明文字衛(wèi)生小隊食品與衛(wèi)生解說、統(tǒng)計表、學(xué)生作文滿口香小隊學(xué)做家常菜照片、圖片、實物解說開心果小隊誘人的瓜果圖片資料、小小報、水果拼盤現(xiàn)場會

11、（四）指導(dǎo)分組1、明確要求2、自由分組學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好，自由選擇小課題，自由組合小組。各 組采用各種方式選出組長，想出組名。提出向量的小組活動口號。（五）布置課外活動課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。美食天下（方法指導(dǎo)課）一、激趣導(dǎo)入歡迎大家走進今天的綜合實踐課堂， 我們的口號是“在實踐 中學(xué)習，在活動中體驗”。上節(jié)課，我們選好了活動主題為“小小美 食家”， 制定了活動計劃， 大家一致認為這個課題采用訪問調(diào)查法較 好，那么如何進行訪問呢？這節(jié)課我們一起走進“訪問課堂”。二、設(shè)計訪問提綱1、師出示案例，拋磚引玉： 師：中國有句俗語說的好：不打無準備之仗。要訪問，第一步先 要設(shè)計“訪問提

12、綱”。老師帶來了一份案例，我們一起來看看： （播 放采訪實錄視頻【點擊課件】）主題：書香伴我成長時間：2010年12月 21日下午地點：校園 訪問對象：小學(xué) 生訪問人員：楊文、周浩以、康健、陳全耀問題設(shè)計：1、你對什么課外書最感興趣？2 、你讀過哪些課外書？3、你每天的課外閱讀量是多少？4、你所讀的課外書對你有哪些影響？5、你認為什么課外書適合小學(xué)生閱讀？什么書不適合小學(xué) 生課外閱讀？為什么？ 師：看了這個案例，你認為“訪問提綱”應(yīng)具備哪些要素呢？生：訪問主題生：訪問時間、地點生：訪問對象和訪問的問題設(shè)計 生：還有去訪問的人員 （大屏幕：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人 員、設(shè)計的

13、問題、預(yù)期的效果等。）師：要想采訪達到目的， 你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮？ 生：我覺得“問題設(shè)計”要精心考慮。 有了問題就知道去了 后要問什么？師：很好，設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設(shè)計 好了，采訪就成功了一半。2 、生自主設(shè)計“訪問提綱”： 師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習的“訪問提綱”設(shè)計方 法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“訪問提綱”吧！師：發(fā)放表格 : 小組采訪提綱訪問目的訪問時間訪問對象訪問地點訪問人員問題設(shè)計生：分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)3、小組間討論并完善“訪問提綱”：師：剛才大家都在認真思考、設(shè)計“訪問提綱”，到底哪一組的 設(shè)計最貼近采訪目的，哪一組的設(shè)計還不夠好？下面

14、請同學(xué)們認真 聽，我們來診斷診斷他們的設(shè)計！師：剛才第一小組交流了他們的“訪問提綱”， 誰來診斷？先說 說優(yōu)點。剛才每一個小組都交流了訪問提綱！ 大家聽的很認真， 也提出了 許多好的建議！下面就請各組結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的 “訪問提綱”。師：好了，各組“訪問提綱”都設(shè)計好了，說明準備工作已經(jīng)做 好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認為還要注意什么呢？ 生 1：說話要有禮貌，舉止大方得體。生 2：首先做個自我介紹。生 3：記清每一個問題和想得到的結(jié)果。生 4：提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。師：剛才同學(xué)們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。 （多 媒體展示：采訪技巧）師小結(jié)：會

15、問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹，更不能拿 著提綱照讀。要隨意，但內(nèi)容一定要緊扣主題，而不能隨便。問話要 簡潔，清晰、圍繞主題， 涉及的一些專業(yè)術(shù)語、 概念，不懂不要裝懂， 要虛心請教。要尊重被訪問者的隱私，對于一些個人的問題要回避。對于關(guān)鍵問題， 可要有一點打破沙鍋問到底的精神， 如果對方不愿意 和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又 保持一種平和的心態(tài)。5、實踐訪問： 師：剛才我們大家修改了自己小組的訪問提綱， 也了解了訪 問技巧， 不過那都是紙上談兵， 現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪 問的機會，看看是否可行。因為我們進行的是模擬訪 問，那么誰是訪問者，誰是被訪

16、問者呢？ 生：我們先在小組內(nèi)進行角色分工。 師：很好，在訪問前，我們一定要進行角色分工，否則就會影響 訪問。生：小組內(nèi)進行角色分工。生：分工后現(xiàn)場進行模擬訪問。（選兩組進行） 師：通過剛才的對比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：最好能讓被訪問的人自己多說一些。 生：交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打 斷。師：說得好，這就是訪問中要注意的善聽。生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。 師：很好。訪談的記錄是寶貴的第一手資料， 因此在交談中， 應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。 訪談記錄也是有一定的技巧的， 可以采用記關(guān) 鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作， 實現(xiàn)較為全面完整的記錄， 如在小組分工中有專人提問

17、，有專人記錄，為保記錄的準確性，可以 有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利 用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這 就是巧記。6、采訪后問題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了非?？茖W(xué)、全面的記錄表： 出示采訪記錄表。三、評價總結(jié)： 師：在今天的活動中，誰給你留下了深刻的印象，是你心目中的“活動小明星”？生：XXX表現(xiàn)很好。師：好在哪？生：她舉手發(fā)言很積極。師：哪一小組又合作得最好呢？生：X小組。師：為什么？生：因為他們一小組完成方案用的時間最短，而且還說得 不錯。師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，下面就請大家根據(jù)課堂表現(xiàn) 結(jié)合剛才大家的發(fā)言對評價表內(nèi)容進行各方

18、面評價。生：結(jié)合評價表進行評價。美食天下（中期交流課）（一）回顧導(dǎo)入課堂小主持引出本節(jié)課的主要活動目的， 然后由各小組展示前期 活動情況，最后開始交流。（二）展開交流活動1、學(xué)生通過各種途徑收集資料，小組開始交流，并說說是用什 么方法收集到的。教師指導(dǎo)學(xué)生整理，并匯報結(jié)果。2、小組成員匯報本組的工作進度和成果，以及問題，教師及時 提供意見和建議，以便調(diào)整計劃。快樂小隊的同學(xué)借助家長的幫助來到了大洋蛋糕店去采訪， 并參 觀了蛋糕房“走進蛋糕房，那烘熱的感覺和精細的做工手藝給我們留下了深 刻的印象，原來擺在架子上一個個金黃誘人的蛋糕是糕點師傅們好不 容易做出來的。蛋糕店店長阿姨說， 每一個蛋糕經(jīng)歷

19、了從小麥磨成粉， 再從面粉出形， 加料烘烤而成。 看起來簡簡單單的蛋糕其實有很多人 付出了辛勤勞動。為了再一次體驗食品加工的過程， 在老師的指導(dǎo)下，我們還利用 星期六開展了一次“我做美食”活動。通過學(xué)配菜、進菜場、親自下 廚、品嘗會等活動，我們深切體會到了無論從食物的來源到加工成形 都是一件非常不容易的事?？纯?，為了達到營養(yǎng)膳食的搭配標準隊員 們都向爸爸媽媽求教。下面是張燕同學(xué)做的一份調(diào)查實踐記錄：菜名主、配菜及分量價格黃瓜炒肉片黃瓜（1斤）、豬肉（3兩）配：蒜米、青椒3.50 元素炒土豆絲土豆（1斤）配：蔥、醋、糖1.00 元紅蘿卜炒肉絲紅蘿卜（0.5斤）瘦肉（3兩）配：蒜苗、干香菇、青椒3

20、.2元冬瓜沙骨湯冬瓜（1.5斤）、沙骨（1斤）配：干香菇11.20 元看來，買菜做飯可真不是一件容易的事呀!孩子們實實在在的活動還得到了家長的支持和認可。 本組吳彬同 學(xué)的家長還建議同學(xué)們開展節(jié)約糧食的廣告語競選， 此活動還在班級 推開。我們班教室后的信息臺一下子熱鬧起來：。我當小小美食家，節(jié)約食糧靠大家一一梁鐘丹。盤中之餐，粒粒辛苦李珊珊。一粒糧食，一把汗水吳彬。節(jié)約食糧，從小做起一一沈凌F面是滿口香小隊到萬福源小吃一條街的訪談錄在萬福源小吃一條街內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)那里的小吃種類非常多，甜的、 咸的，煎的、炸的，各類小吃吸引了大批的食客。其中郟縣飴餡面更 是眾多人喜歡吃的美食。我們小組對一個當街吃

21、飴餡面的顧客和飴餡 店的老板進行了采訪：生：阿姨，你覺得飴餡好吃嗎？姨：當然好吃了，又香又辣，湯又鮮！生：那您知道飴餡的制作方法嗎？姨：應(yīng)該是這樣吧，以養(yǎng)麥面或者小麥為面料，其加入用純羊油 熬制的辣椒和百年老鍋湯及新鮮味美的羊肉，再加入蔥花和蒜苗，就可以吃了?？?，老板在那忙著，你們?nèi)枂柊?！生：好，謝謝阿姨。我們看著老板煮粉，程序大致一樣，我們征得老板同意后拍了幾 張照片，而后對老板進行了簡短的采訪一一生：老板，你這飴餡的湯那么好吃，你是怎么熬的？老板：新鮮的羊肉湯要加入各種配料和辣椒慢慢熬出來的， 你看， 湯上面飄著一層辣椒油，下面沉著羊肉，這樣的湯才像郟縣人講的“夠 味”！生：哦，原來是這

22、樣呀，看來要做出好吃的飴餡面還不能有半點 偷工減料啊。老板：對呀，饸饹面是我們郟縣的特色小吃，可是不能壞的老牌 子呀。接著滿口香小隊又回到校園采訪了幾位老師， 進一步了解了饸 饹面的歷史。師 1： 郟縣饸饹是一種圓形條狀面制食品，初以蕎麥面為面料， 其加入用純羊油熬制的辣椒和百年老鍋湯及新鮮味美的羊肉， 輔以八 角、茴香、辣椒、胡椒、肉桂、蔥花、枸杞等十余種佐料，吃起來不 僅味道鮮美，香而不膩，而且有暖胃去寒，滋陰壯陽，保健防病的功 能。清末，始以小麥面替代蕎麥面，口感營養(yǎng)更勝一籌。師2：饸饹面,古稱"河漏", 又稱"活絡(luò)". 為北方及西北地區(qū)風行 的面

23、食,歷史悠久, 傳說清朝康熙年間 ,康熙皇帝指專人對全國風味小 吃進行統(tǒng)計上報 ,而"河漏"也被作為其中一種上報朝廷 . 一天，康熙尋 吃名吃時，看到“河漏”，因其名字古怪而引起注意，隨命人做好食 之。吃后對其獨特的風味贊不絕口。但因名字“河漏”之諧音與治理河道不協(xié)調(diào)， 心中不快， 揮 筆把“河漏”改為“饸饹”。民國初年，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，有一 陜西人逃荒至河南郟縣， 并在當?shù)刈銎鹆恕梆氿洝鄙猓?因其做工講 究，味美價實，備受民眾喜愛，食之者眾多。二十世紀末， 隨著人們生活水平的提高， 郟縣饸饹的制作也 由過去千年的笨重制作方法改為機械制作， 佐料更加豐富， 在原來用

24、料的基礎(chǔ)上增加了肉桂、 枸杞等十余種養(yǎng)氣滋補的中藥佐料， 加上祖 傳的配料秘方，更具暖胃祛寒，滋陰壯陽的保健防病功效。如今，從 事饸饹生意的郟縣商戶被媒體譽為“郟縣饸饹人”， “郟縣饸饹人” 的身影以遍及全球。大家分頭展開的實踐活動因得到老師的指導(dǎo)和家長的協(xié)助而顯 得較為順利。 這期間，各小組在主題活動之間的細致分工更提高了他 們的活動效率。3、寫活動日記。（三）階段評價自我評價是以學(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式， 據(jù)綜合實 踐活動的目標， 設(shè)計一張自我評價表。 對于參加“美食天下”綜合實 踐活動后自身獲得的學(xué)習結(jié)果，思考方式，生活方式，心理變化等有 一個清晰的認識，以促進自身向好的方向發(fā)

25、展。每個學(xué)生配備一個檔案袋， 搜集學(xué)生設(shè)計的活動方案， 搜集參加 “美食天下”綜合實踐活動后的體驗， 拍攝的照片， 教師家長同學(xué)的 評價，以及各類榮譽證書。將能反映自已點點滴滴的進步與挫折的， 放入檔案袋中， 學(xué)生將成為自已成果和進步的積極評定者， 通過展示 和評比，為學(xué)生提供了學(xué)習和正確認識自已的機會， 既看到自已的不 足，更看到自已的優(yōu)點找到一個新的努力方向。美食天下（成果匯報課）（一）回顧導(dǎo)入課堂小主持引出本節(jié)課的主要活動目的，然后由各小組成果展 示，最后交流。（二）成果匯報活動1、小組開始交流，并說說是用什么方法收集到的。教師指導(dǎo)學(xué)生整理，并匯報結(jié)果。2、小組成員展示并匯報本組成果，教

26、師及時點評。為了讓大家活動研究成果得到共享，我們組織了活動成果交流 會，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們提出了若干匯報方式，以盡可能的把本組的活動成果展示出來:隊名主題匯報形式快樂小隊食物的來源及健康搭配現(xiàn)場健康知識問答、說明文字衛(wèi)生小食品與衛(wèi)生解說、統(tǒng)計表、學(xué)生作文隊滿口香小隊學(xué)做家常菜照片、圖片、實物解說開心果小隊誘人的瓜果圖片資料、小小報、水果拼盤現(xiàn)場會各小組成員齊心協(xié)力，在匯報課里都有不錯的表現(xiàn)：衛(wèi)生小隊用 統(tǒng)計表，加上詳盡的解說向在大家闡述了目前的食品衛(wèi)生情況，及養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性；快樂小隊講述了自己參觀蛋糕房和下廚的 親身經(jīng)歷，讓同學(xué)們感嘆又羨慕；滿口香小隊展出了精彩的照片、圖 片，向

27、大家介紹了自己的拿手好菜，看得大家垂涎三尺；開心果小隊 則一上來就用那一盤盤漂亮的水果拼盤吸引了同學(xué)們的眼球，好看、 好吃、有營養(yǎng)，讓同學(xué)們連連稱好！下面是同學(xué)們的一些活動后記：衛(wèi)生小報告五（3）班李筱玫俗話說：“病從口入”，這個道理大家都知道，可是卻有許多同 學(xué)在生活中一點都不講衛(wèi)生。最近，我們小隊對全班42位同學(xué)進行了問卷調(diào)查。在“你飯前 便后都洗手嗎？ ”這個問題上，能堅持做到的只有5位同學(xué)，有14位同學(xué)說能經(jīng)常做到，15位同學(xué)說偶爾做到，8位同學(xué)說沒有這個習 慣?？梢?，同學(xué)們并沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們還對周邊的小賣部進行了調(diào)查， 小賣部里賣的零食很多是三 無產(chǎn)品，衛(wèi)生沒有保障，因此建議大家為了自己的身體健康，不要購 買這些不衛(wèi)生、對健康沒有好處的零食。只有健康的身體才能好好學(xué)習， 所以希望大家講究衛(wèi)生， 養(yǎng)成良 好的衛(wèi)生習慣。五（ 3）班陳敏今天