四年級(jí)語文下冊(cè)第三組11蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師張影單位長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)課題名稱四年級(jí)語文下冊(cè)第三組11.蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解貝多芬譜寫月光曲的傳說，認(rèn)識(shí)到貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。 2通過有感情的朗讀，使學(xué)生深入理解課文，體會(huì)課文的語言美和音樂美，從而受到美的教育。 3理解并掌握本課的生字新詞，運(yùn)用“幽靜”、“斷斷續(xù)續(xù)”、“仿佛”等詞語造句。 4在理解課文的基礎(chǔ)上掌握文章的思路；分清課文中哪些是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。教學(xué)過程教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人新課、1.分析課題（板書：28月光曲）。月光曲是本課的課題，它是德國(guó)著名的音樂家

2、貝多芬譜寫的一首鋼琴曲的名字。這篇課文記敘的就是貝多芬譜寫這首鋼琴曲的故事。 2檢查預(yù)習(xí)的情況，提出生字、新詞進(jìn)行教學(xué)。本課的生字詞共有10個(gè)，通過字詞幻燈片，檢查學(xué)生對(duì)生字的讀音、字形、筆順和字義掌握的情況。其中“芬、譜、茵、鍵”都是聲旁直接標(biāo)音的形聲字；“幽”的筆順較難（丨幽）；“券”容易和“卷”混；“幽靜”、“恬靜”、“陶醉”等詞語與理解課文關(guān)系密切，可以在講讀課文時(shí)進(jìn)一步講解。 3教師范讀全文。要求學(xué)生注意聽，把不懂的地方記下來，并能說出這篇課文主要講的是什么事。 二、學(xué)習(xí)課文1.指名學(xué)生讀第一自然段，了解這一段簡(jiǎn)單介紹了月光曲是德國(guó)音樂家貝多芬譜寫的。簡(jiǎn)要介紹貝多芬的生平。重點(diǎn)讀最后

3、一句話。 2.（1）指名讀第八自然段，這一段主要寫貝多芬彈奏月光曲時(shí)的環(huán)境。 提問： 課文中描寫的是什么時(shí)候的月光？（指名學(xué)生背李白的詩(shī)靜夜思。） 這時(shí)茅屋里是什么樣的情景？按照?qǐng)D畫描述貝多芬彈奏月光曲時(shí)茅屋內(nèi)的情景。（出示圖畫） （2）指名讀第九自然段，這一段主要寫兄妹倆聽月光曲時(shí)的情況和月光曲的內(nèi)容。 提問： “好像”是什么意思？皮鞋匠在聽月光曲時(shí)好像看到了什么？按照?qǐng)D畫描述月光照耀下海面的美麗景色。（出示圖畫） 皮鞋匠在聽月光曲時(shí)，真的看到大海了嗎？（開錄音機(jī)，欣賞月光曲中表現(xiàn)平靜的大海的一段音樂。）（指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出大海的平靜和美麗。） 海面上發(fā)生了什么變化？按照?qǐng)D畫描述大海波濤洶涌的

4、情景。（出示圖畫）（欣賞月光曲中表現(xiàn)海面上波濤洶涌的一段音樂。）（指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出海面上波濤洶涌的激烈變化。） 貝多芬彈的曲子開始是那樣優(yōu)美平靜，為什么忽然發(fā)生了這么大的變化？誰能體會(huì)一下貝多芬當(dāng)時(shí)的心情？ 妹妹在聽月光曲時(shí)的情形怎樣？“恬靜”是什么意思？妹妹是個(gè)盲姑娘本來看不見，課文中怎么說看到了？ （3）齊讀第十自然段，這一段主要寫貝多芬飛奔回客店譜寫月光曲。 提問： “陶醉”是什么意思？ 貝多芬為什么要飛奔回客店去譜寫月光曲？（板書：飛奔）小結(jié)：通過朗讀課文、觀察圖畫和欣賞音樂，我們好像和兄妹倆 一起聽到了貝多芬在演奏月光曲。貝多芬的音樂是那么美，那么富于變化，他把自己的感情全部用音樂表

5、現(xiàn)出來了。貝多芬的音樂使我們想象出月光照耀下大海美麗壯闊的景色，我們也像那兄妹倆一樣，被動(dòng)人的琴聲陶醉了。貝多芬真是一位偉大的音樂家，他的月光曲就是在這樣激動(dòng)人心的情況下譜寫出來的。 3.再次讓學(xué)生提出自己還不懂的問題。 4.默讀課文的重點(diǎn)部分，從“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了”到“月光照耀下的波濤洶涌的大?！?。以這部分課文為例，指導(dǎo)學(xué)生分清課文中實(shí)在的事物和由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。實(shí)在的事物：蠟燭、月光、窗子、茅屋、琴鍵以及貝多芬彈琴發(fā)出的琴聲等。由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想：茅屋里的一切披上了銀紗，皮鞋匠和盲姑娘聽貝多芬彈琴時(shí)看到的大海上的景象等。 5.朗讀全文，總結(jié)課文。 （1）概括段意：第一段：簡(jiǎn)單地介紹了著名的鋼琴曲月光曲，是德國(guó)音樂家貝多芬譜寫的。第二段：詳細(xì)地介紹了貝多芬譜寫月光曲的整個(gè)過程。 （2）歸納主要思想內(nèi)容：這篇課文生動(dòng)地記述了德國(guó)著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲月光曲的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。作業(yè)或預(yù)習(xí)（1）熟