城北小學(xué)校園文化整體規(guī)劃具體內(nèi)容討論稿

1、一、理念文化（一）我們的核心理念是：植誠立信誠，本義真實，引義誠實，是為人的基本素質(zhì)；信，作為道德和行為規(guī)范，是為信用，是人的內(nèi)在“誠”的外化，亦即取信于人。誠是基礎(chǔ)，信者即為誠的典范，植誠于心，方能立信于人。我校重視以誠辦學(xué)，將“誠”字扎根師生心靈，使之具備一顆對己負責(zé)、對他人負責(zé)的責(zé)任之心。這就要求師生講心靈之誠、待人之誠，讓師生胸中洞然、是非分明，行所當行，止所當止，實現(xiàn)以誠潤心、以誠待人。同時還講敬業(yè)之誠、致知之誠，讓教師甘于奉獻、樂為人師；學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，探真知、求真理、腹累博學(xué)。此外，學(xué)校管理者還要講管理之誠、用人之誠，做到以人為本，尊重人，信任人，調(diào)動師生積極性、創(chuàng)造性，推動學(xué)校健

2、康、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校通過推行誠信教育，樹誠實而信用，為人表里如一、言行一致、知行合一之人，奠定了學(xué)校百年立校，千秋育人之根基。（二）我們的學(xué)校愿景是：和樂相融的學(xué)習(xí)樂園，誠信相伴的成長沃土。和樂相融的學(xué)習(xí)樂園：和樂，即和諧、快樂。和諧，既是當前社會主義和諧價值觀的核心內(nèi)容，更是全體師生共同的價值追求。唯有使師生時刻成長于和諧溫馨的氛圍之下，才能真正激發(fā)其求知的樂趣和成長的熱情，進而使其人格素養(yǎng)得到提升，學(xué)識儲備日益豐富，廣闊視野不斷拓展，真正實現(xiàn)與人、人與物的全面和諧，并逐漸使學(xué)校發(fā)展成為和樂相融的學(xué)習(xí)樂園。誠信相伴的成長沃土：身有美德品自高，誠信相伴益人生。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之立身

3、的根本。在辦學(xué)過程中，學(xué)校高度重視誠信教育，突出誠信在現(xiàn)代教育中的重要地位，要求師生待人以誠，并以誠信為信念，不斷養(yǎng)成健全的人格和善良的心靈。同時，學(xué)校倡導(dǎo)形成以誠為樂，以誠會友，暢享誠信的良好風(fēng)氣，不斷發(fā)展成為誠信相伴的成長沃土。（三）我們的學(xué)校精神是：勤勉偕行，銳意開拓。勤勉偕行：勤勉，即勤奮、勉勵。諧行，即合作一致，和諧發(fā)展。教師唯有勤勉不懈、誨人不倦，方能桃李滿園；學(xué)生唯有學(xué)而不厭、勤學(xué)不怠，方可健康成長。同時，在實踐過程中，全體師生要同心同德、踏實協(xié)作，從而以強大的凝聚力共同推動學(xué)校健康向前發(fā)展。銳意開拓：知識經(jīng)濟時代是一個不斷開拓創(chuàng)新的時代，要實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，就必須時刻褒有開拓

4、進取的銳氣。為此，城北小學(xué)全體師生團結(jié)一心，秉承銳意開拓之精神，以蓬勃的朝氣和頑強的生命力推動著學(xué)校的健康和可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)誠信校園的創(chuàng)建奠定了堅實基礎(chǔ)。（四）我們的校訓(xùn)是：誠以養(yǎng)正，學(xué)以知明。誠以養(yǎng)正：教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，當修誠持誠守誠，以誠立身，言傳身教，將誠心根植學(xué)生心靈；學(xué)生當習(xí)誠以養(yǎng)正，不棄小誠，做到言必誠信，行必忠正，成為堂堂正正、頂天立地之人。學(xué)以知明：教師應(yīng)不斷豐厚自身的知識蘊藉，學(xué)高為師，教學(xué)生求真知；學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，廣泛學(xué)習(xí)各種知識、技能，覓得真知灼見，健康智慧地成長。（五）我們的校風(fēng)是：思誠致美，習(xí)雅成趣。思誠致美：學(xué)校大力弘揚誠信之風(fēng)，展現(xiàn)師生淳樸自然的精

5、神風(fēng)貌，要求師生誠實為人，做真人；與朋友交，言而有信；治學(xué)為學(xué)，盡心竭力。通過將“誠”滲透到教育生活的方方面面，不斷完善自身的形象之美、言行之美、品德之美與學(xué)識之美。習(xí)雅成趣：學(xué)校致力于創(chuàng)建品位高雅的魅力校園，故崇尚雅教雅育，引進“琴棋書畫”等特色教育，讓師生浸潤傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)高雅情操，使其儒雅、優(yōu)雅、文雅而自生情趣、樂趣、志趣。就師生而言習(xí)雅，可以精于藝術(shù)與豐盈智慧，兩者都是一種樂趣，都能激發(fā)出他們無窮的創(chuàng)造潛力，讓其于雅情雅意雅思之中自得其樂，學(xué)有所長。 （六）我們的教風(fēng)是：以誠立身，以責(zé)立教。以誠立身：立身必先立誠，教師通過修養(yǎng)心靈之誠、敬業(yè)之誠、致知之誠，言行成為楷模，治學(xué)成為典范，以

6、人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。以責(zé)立教：教師責(zé)任主要表現(xiàn)在對學(xué)生和對事業(yè)的責(zé)任：教師是學(xué)生的領(lǐng)跑，須對生命之成長而負責(zé)；教師是學(xué)法的引導(dǎo)，須為知能之傳授而盡責(zé)；教師是教育的核心，須為質(zhì)量之提升而擔(dān)責(zé)。唯有以高度的責(zé)任心立教，方能不負教師之名。 （七）我們的學(xué)風(fēng)是：言行立誠，學(xué)思蘊樂。言行立誠：學(xué)校重視學(xué)生誠信教育，將之視為一種責(zé)任，從養(yǎng)成教育入手，要求學(xué)生處處思誠、立誠，明是非，知善惡，養(yǎng)浩然正氣；誠以處事，言必信、行必果，做事有擔(dān)當。以此培養(yǎng)善良的心靈和完美的人格，為幸福人生奠基。學(xué)思蘊樂：學(xué)校應(yīng)呵護孩子天性，營造充滿快樂的學(xué)習(xí)基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中所蘊含

7、的快樂，并能夠在思考中尋求知識與興趣的契合點，從而激發(fā)創(chuàng)造活力，學(xué)有所成、學(xué)有所長。（八）我們的培養(yǎng)目標：立信雅人，立智明人，立體健人，立美鑒人。立信雅人：學(xué)校以誠信教育啟于童蒙，讓孩子從小事出發(fā)，做到言而有信，行而有果；以經(jīng)典文化育雅，讓學(xué)生習(xí)雅趣，修涵養(yǎng)，做到舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅、成為一個追求完美，有浩然正氣、有靈氣、有民族責(zé)任感的中國人。立智明人：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生愛上讀書，豐盈智慧頭腦；同時又從孩子天生的好奇心出發(fā)，呵護孩子天性，給以智慧引導(dǎo)，從而喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力，進一步提高學(xué)生的主動探究精神和動手實踐能力，開啟學(xué)生智慧之門。立體健人：生命在

8、于運動，學(xué)校要求學(xué)生積極參加體育運動，參加大課間運動，鍛煉好身體，擁有陽光心態(tài)，樂觀對待生活，敢于克服困難，立于當下，將來報效祖國。立美鑒人：學(xué)校關(guān)注孩子的天性和發(fā)展規(guī)律，讓美棲居于孩子的心靈之中，以自然之美，作品之美，藝術(shù)之美等，培養(yǎng)學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；同時教育學(xué)生崇尚真善之心，追求藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美，促進學(xué)生追求人生趣味和崇高理想境界。（九）我們的教師誓詞我是溫嶺市城北小學(xué)的教師，我為在這里工作而驕傲，在此，我莊嚴宣誓：誠植于心，做言而有信楷模；業(yè)成于勤，做學(xué)而不厭典范。以責(zé)立教，守護教師之名；以愛為源，潤澤學(xué)生心靈。三尺講臺，傳承文明薪

9、火；百年樹人，培育棟梁報國。（十）我們的學(xué)生誓詞我是溫嶺市城北小學(xué)的學(xué)生，我為在這里學(xué)習(xí)而自豪，在此，我莊嚴宣誓：我心懷誠信，有純真心靈；我健康快樂，有燦爛笑容。品書香，一點一滴積累知識；習(xí)雅趣，一言一行文雅有禮。今日，小荷才露尖尖角；明日，木秀于林成棟梁。二、行為文化（一）校本儀式1、開學(xué)典禮儀式： 升國旗、唱國歌； 升校旗、唱校歌、誦讀校訓(xùn)；校長致辭；教師代表致辭；學(xué)生代表致辭；學(xué)生代表帶領(lǐng)新生莊嚴宣誓；向新生頒發(fā)學(xué)生手冊、學(xué)生徽章等；表彰優(yōu)秀并頒獎。2、升旗儀式：每周一升國旗，并增加升校旗、呼校訓(xùn)、唱校歌程序。3、新教師上崗儀式：校長宣講學(xué)校宣言；校領(lǐng)導(dǎo)解讀教師誓詞內(nèi)容，并帶領(lǐng)新教師宣誓

10、；頒發(fā)教工手冊；骨干教師與新教師舉行“拜師結(jié)對”儀式。4、校慶儀式：“小慶”（每五年） 校門口展示慶祝橫幅，開辟相應(yīng)的宣傳專題，在學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)、校報、校刊開設(shè)專題慶祝宣傳?！按髴c”（每十年） 除上述形式外，舉辦全校性的校慶大會、校友聯(lián)誼會、師生文藝匯演、辦學(xué)成就展、媒體廣告宣傳等。5、畢業(yè)典禮儀式：畢業(yè)生穿校服參加升旗儀式；校長致辭；校長或校長代表向?qū)W生一一頒發(fā)畢業(yè)證書；將畢業(yè)儀式的全過程錄像，公布到校園網(wǎng)，供師生下載留念。（二）評優(yōu)制度項目周期比例要求表彰辦法（兩選一）獎勵學(xué)年評優(yōu)1次/年15%評優(yōu)考核教師節(jié)宣布表彰績效獎勵開學(xué)典禮表彰優(yōu)秀班主任1次/年12%班主任管理教師節(jié)宣布表彰證

11、書、獎品開學(xué)典禮表彰年度十佳教師1次/年10名推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品十佳輔導(dǎo)員1次/2年10名推薦評比六一慶祝會證書、獎品師德先進個人1次/2年5名推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品優(yōu)秀公共管理服務(wù)人員1次/年15%評優(yōu)考核教師節(jié)宣布表彰績效獎勵開學(xué)典禮表彰十佳家長1次/2年10名推薦評比六一慶祝會證書、獎品教科研之星1次/3年2名推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品教壇新秀1次/3年20%推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品教壇中堅1次/3年20%推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品基本功過關(guān)1次/3年30%推薦評比年終總結(jié)會證書、獎品特別貢獻獎不定期1名行政研究年終總結(jié)會集體研究杰出貢獻獎不定期1名行政研究群眾測

12、評達90%年終總結(jié)會集體研究獎勵優(yōu)秀教研組1次/1年30%推薦評比教師節(jié)宣布表彰證書、獎品學(xué)年總結(jié)會優(yōu)秀辦公室1次/1年30%推薦評比教師節(jié)宣布表彰證書、獎品學(xué)年總結(jié)會星級班集體1次/1年30%推薦評比散學(xué)式績效獎勵集體特別獎不定期1名行政研究群眾測評達90%年終總結(jié)會集體研究獎勵（三）行為規(guī)范1、教工手冊教工手冊是溫嶺市城北小學(xué)教師日常工作、生活相關(guān)制度的總和，也是教工了解學(xué)校文化的手段之一。它是在以“誠以養(yǎng)正、學(xué)以知明”作為校訓(xùn)的學(xué)校理念基礎(chǔ)上制定的。學(xué)校全體教職工人手一份，務(wù)必認真學(xué)習(xí)與落實手冊內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：引言教工手冊編制目的、使用范圍、解釋權(quán)；學(xué)校簡介；學(xué)校宣言；學(xué)校章程；教師

13、誓詞；崗位職責(zé)；學(xué)校文化戰(zhàn)略綱要基本要素學(xué)校理念、學(xué)校組織框架圖、學(xué)校標志及釋義、學(xué)校標準字體及組合、學(xué)校平面效果圖、校歌等；規(guī)章制度包括考勤制度、考核制度、會議制度、獎懲制度、職稱評定制度、評估制度、培訓(xùn)制度、福利制度、日常行政與辦公、教工行為規(guī)范。2、學(xué)生手冊學(xué)生手冊是集溫嶺市城北小學(xué)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活相關(guān)制度的總和，也是學(xué)生了解學(xué)校文化的手段之一。它是在以“誠以養(yǎng)正、學(xué)以知明”作為校訓(xùn)的學(xué)校理念基礎(chǔ)上制定的。學(xué)生人手一份，務(wù)必認真學(xué)習(xí)與落實手冊內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：引言；校長寄語；學(xué)校簡介；學(xué)生誓詞；學(xué)校文化戰(zhàn)略綱要基本要素；入學(xué)指導(dǎo)；溫嶺市城北小學(xué)學(xué)生守則；小學(xué)生日常行為規(guī)范；安全制度；

14、制度規(guī)范；禮儀常規(guī)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活常識等。（四）專題活動項目周期內(nèi)容承辦處室（組）文體藝術(shù)節(jié)1次/2年含開幕式、運動會、各分項比賽、閉幕式暨頒獎會演校決策，分處室落實六一節(jié)活動1次/1年慶祝會、文藝會演或游園活動等德育處體育節(jié)1次/2年運動會、師生趣味單項比賽體育組書畫比賽1次/2年書畫比賽、書畫展教導(dǎo)處合唱節(jié)1次/2年結(jié)合主題教育開展音樂組清明祭英烈活動1次/2年結(jié)全春游開展祭掃、踏青、游覽活動德育處、大隊部學(xué)術(shù)節(jié)1次/2年外請名家及校內(nèi)精品展示教導(dǎo)處、教科處教師節(jié)1次/1年開展尊師教育活動大隊部建黨節(jié)1次/3年開展黨員活動黨支部婦女節(jié)1次/1年開展婦女教師活動及感恩教育工會、德育處讀書節(jié)1

15、次/2年開展各類讀書、征文、書展等活動教導(dǎo)處、德育處科技節(jié)1次/2年科普講座、科技制作、機器人競賽等教導(dǎo)處、科教組三、視覺文化（一）學(xué)校標志1、圖形2、釋義我校學(xué)校標志由學(xué)校名稱中“城北”二字首字母“CB”變形而來，如蠟燭，寓意學(xué)校以“誠信”文化立校，點亮師生心靈，創(chuàng)辦溫暖人心的和諧校園；如船帆，讓師生揚誠信風(fēng)帆，為誠信守航；如朝氣蓬勃的孩子，充滿陽光，活潑可愛，象征孩子在“誠信”文化引領(lǐng)下，釋放天性，自由發(fā)展。標志以藍色為主色調(diào)，彰學(xué)校近百年之文化底蘊，歷久積蘊而更顯風(fēng)華正茂；海洋之藍，既凸顯了學(xué)校的地域位置，又象征了智慧的博大精深。厚重而不失靈動，符合學(xué)校特點，具有強烈的視覺沖擊力。整個標

16、志形象、簡潔、生動、美觀，風(fēng)格活力清新，具有較強的識別性。（二）學(xué)校標志與中英文全稱基本組合1、圖形（校名要不要改回毛孝弢的手寫體？）2、解釋標志與中英文全稱基本組合是把原本只具有可讀功能的文字名稱，結(jié)合標志及其基本要素，進行了視覺形象歸納，使其在具有原有的可讀性功能上，又賦予了一定的標志功能。中英文名稱的標準與規(guī)范，是整體視覺形象的基礎(chǔ)內(nèi)容。無論是色彩、比例關(guān)系、字距行間，還是排列方式等，均不可擅自更改使用。（三）學(xué)校旗幟1、圖形2、解釋學(xué)校旗幟，表示學(xué)校所在地的存在，是學(xué)校涉外和大型活動場所首要的象征標志。在不同環(huán)境中的色彩表現(xiàn)，可采用標志為陰陽表現(xiàn)及使用象征國形等方式，均具有同等的象征意

17、義，規(guī)格和材質(zhì)視實際情況而定。四、環(huán)境文化（一）平面布局1、教學(xué)區(qū)：由老教學(xué)大樓、新教學(xué)綜合大樓、圖書館、智慧廣場、樂書苑（圖書館天井內(nèi)含雕塑、圓形花壇和周邊綠化、假山）、沁心園（原幼兒園廁所及東面，內(nèi)含木葡萄架亭、花壇、鵝卵石小路、景觀石）和樂水池（新教學(xué)綜合大樓南樓梯兩側(cè)設(shè)噴水、魚池、竹林、觀景屏風(fēng)）組成。2、運動區(qū)：200米運動場、運動場主席臺、體藝館（羽毛球訓(xùn)練館）、單雙杠場地、露天藍球場（體藝館北側(cè)）、南北乒乓球場地和健體中心景觀帶及附屬綠化。3、生活區(qū)：師生食堂、教師宿舍及周邊綠化組成。（二）樓宇命名辦公樓：正誠樓；教學(xué)樓：明誠樓、勤誠樓。學(xué)校以誠信文化為核心，因此，樓宇命名以“誠

18、”為主線。正誠樓，育乃培育、教育之意，寓意學(xué)校師生在誠信文化的熏陶和影響下，能夠以誠立身，立身為正；明誠，意為明哲真誠，即指明智睿哲、思誠懷信之人；勤誠，指勤勉誠實。綜合樓：學(xué)博樓；餐廳：學(xué)雅樓。學(xué)校致力于創(chuàng)建品位高雅的魅力校園，故崇尚雅教雅育，引進“琴棋書畫”等特色教育。因此，結(jié)合功能樓特點，將綜合樓命名學(xué)博樓，寓意學(xué)生勤學(xué)成博；餐廳應(yīng)體現(xiàn)文明就餐、言行有禮的文化氛圍，命名學(xué)雅樓，強調(diào)學(xué)生應(yīng)雅言雅行、勤儉節(jié)約。（三）走廊文化1、老辦公樓（正誠樓）走廊文化設(shè)計一層設(shè)計主題師德建設(shè)二層設(shè)計主題教師禮儀三層設(shè)計主題教育名家2、南教學(xué)樓（明誠樓）走廊文化設(shè)計一層設(shè)計主題誠信感恩二層設(shè)計主圖習(xí)慣養(yǎng)成三層設(shè)計主題名家勸學(xué)四層設(shè)計主題理想教育3、東北教學(xué)樓（勤誠樓）走廊文化設(shè)計一層設(shè)計主題校