年級12科教案設(shè)計

1、 年級 科 教 案 設(shè) 計集 體 備 課個人備課序號1授課時間年 月 日第五單元 人聲的交響合唱的魅力1.救救母親（音樂抒情詩中國，我可愛的母親第二樂章）2.清貧（音樂抒情詩中國，我可愛的母親第三樂章）3.四渡赤水出奇兵（長征組歌紅軍不怕遠征難第四段）4.大漠之夜 教學(xué)目標：1、能在聆聽音樂的活動中，分辨合唱的種類，并自信地說出來。2、能在單聲部與多聲部演唱的對比聽賞過程中，體會合唱的魅力，并說出自己的感受與聯(lián)想，與同學(xué)們交流。3、能以小組為單位，自選一首歌曲，為合唱設(shè)計新的表演方式，并進行表演與評價。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、上課禮儀2、播放合唱片段：（1）閑聊波爾卡（2）小步舞

2、曲（3）游擊隊歌（4）四渡赤水出奇兵師：同學(xué)們，剛剛我們聽了四個音樂片段，你們是不是發(fā)現(xiàn)這些歌曲都是用一種形式演唱的？那就是（學(xué)生回答：合唱）。是：對！今天就讓我們一起走進合唱，去領(lǐng)略她無窮的藝術(shù)魅力吧！3、展示課題：人生的交響合唱的魅力4、合唱：（1）同聲合唱：童聲合唱女聲合唱男生合唱（2）混聲合唱。是：合唱的形式可以分為同聲和混聲兩大類，童聲合唱又可以分為童聲合唱、女聲合唱、男生合唱三種。5、是：你們能根據(jù)剛才的分析來判斷一下，前面的四個音樂片段各屬于娜一類合唱嗎？（學(xué)生會達0（課件）閑聊波爾卡童聲合唱 小步舞曲女聲合唱 游擊隊歌男生合唱 四渡赤水出奇兵混聲合唱 二、人生的交響合唱的魅力（

3、一）單聲部與多聲部的演唱對比體驗1、（課件）風(fēng)景畫：教堂 背景音樂：教堂圣歌是：說道多聲部音樂的起源，我們可以追溯到中世紀的教堂音樂，早在公元13實際教會音樂就已經(jīng)從單旋律的圣經(jīng)發(fā)展為多聲部的合唱了。下面我們也來唱一首圣歌，體會一下多聲部的魅力。2、對比演唱體驗；（1）展示亨德爾哈里路亞單旋律譜12個樂句。（學(xué)生視唱）。（2）展示亨德爾哈里路亞總譜12個樂句。（學(xué)生分聲部視唱）。1、 師小結(jié)：剛才，我們通過演唱，初步體會了單旋律和多聲部的不同。下面老師要彈奏一段音樂，看大家能否跟著我的琴聲唱出這首歌曲。（彈奏歡樂頌，學(xué)生跟琴唱）。2、 師：你們剛剛唱的是什么歌？出自誰的、哪一部作品呢？（學(xué)生回

4、答）。（課件）貝多芬頭像、歡樂頌作品簡介及合唱片段。教師小結(jié)：這首歌曲選自貝多芬的第九（合唱）交響曲，貝多芬是世界上第一個將人聲合唱用于交響曲的作曲家，這一大膽的嘗試充分向世人展示了人聲的交響美，同時也使歡樂頌成為不朽的傳世制作。 （二）人聲的表現(xiàn)力單聲部與多聲部的聽賞體驗對比1、師：為了讓大家更進一步體會合唱的魅力，現(xiàn)在讓我們對比欣賞統(tǒng)一首歌曲的獨唱片段和無伴奏合唱，請大家分別感受一下獨唱與合唱這兩種不同的演唱形式，并用心體會不同的音樂在合唱重的表現(xiàn)作用。2、（課件）播放牧歌：（1）獨唱片段。（2）無伴奏合唱。（不展示歌曲名稱以及歌詞，給學(xué)生充分聯(lián)想的空間。）3、師：這首歌讓你聯(lián)想到了什么？兩種不同的演唱形式給了你什么不同的感受？合唱中渾厚的男聲和婉轉(zhuǎn)柔美的女聲讓你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生討論）4、教師小結(jié)：這首優(yōu)美的歌曲把我們帶到了美麗的大草原，對比而言合唱更加豐富地表達了歌曲的情感，給了我們更多聯(lián)想的空間。合唱中渾厚的男聲仿佛初生的太陽和那一望無際的大草原；（課件展示遼闊的草原及渾厚的男聲）。而婉轉(zhuǎn)秀美的女聲就仿佛藍天上飄浮的朵朵白云和那如珍珠般點綴在綠絨上的羊群。（課件展示藍天白云、美麗的羊群及婉轉(zhuǎn)秀美的女聲）。如果說有伴奏合唱還