2020部編本五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2020部編本五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文光陰似箭， 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期 的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析： 本班學(xué)生54人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí) 廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對 現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子， 這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng) 該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力， 第二類學(xué)生， 所占比例最大， 他們努力學(xué)習(xí)， 但基于多種原因， 如：家長教育方法不得當(dāng)， 基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成 績不拔尖，但他們也有

2、沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂 的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重 點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子 一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想， 以致自己信心都大打折扣， 面對這些學(xué)生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感 的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞攜作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué) 習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭 的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人 在本學(xué)期對語文教學(xué)工作

3、做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不 夠扎實(shí)，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯(cuò) 別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽 寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章 的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞， 在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料 或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生 解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有 什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀 課文一般是一課時(shí)，講讀課

4、文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不 允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的 疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體 實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成，本 學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小 結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做 作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來， 學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基 本技能和語文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說， “磨刀不誤砍柴功”。 最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法 的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)

5、習(xí)成績是有 很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、 問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的 自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句 的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、 概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法” 等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉 一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí) 事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件

6、，讓 學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從 課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多 實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己 收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家 庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠 具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn) 真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等 則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高

7、他們的成績，對 提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí) 內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu) 生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè) 了獎勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小 測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué) 習(xí)的信心。（四）拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定 積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué) 生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然 收獲了許多

8、東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生 的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。 如辯論、 演講、 出手抄報(bào)等等。 學(xué)生在活動中增長了知識， 訓(xùn)練了動腦、 動口、動手的能力。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的 不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對 教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不 足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成

9、良好 的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、 充分利用語文課程 資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。2020年春期部編本人教版五年級下冊語文 教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本 人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟 地開展。 立足現(xiàn)在， 放眼未， 為使今后的工作取得更大的進(jìn) 步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍

10、然 是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān) 的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬 定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而 上”。同時(shí)，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn) 課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué) 的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果 良好。二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量 做到講解清晰化、 條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、 情感化和生 動化;教學(xué)思

11、路做到線索清晰、 層次分明。 在課堂上特別注意 調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作 用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些， 學(xué)生活動盡量多些;同時(shí)在每一 堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓 各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語文課的趣味化。語 文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué) 與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題， 使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng) 學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素 質(zhì)等方面有了較大改變。三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們 談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。 改變教師角色， 努力使自己成為學(xué)生的朋友， 讓他們敢說話， 說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)， 從而轉(zhuǎn)變自己的思想， 改變自己的行為。 從而