2019新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排

1、2019新人教版部編三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、教材簡(jiǎn)析：2019春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有 課28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo) 語、課文和語文園地三大部分。 第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語表三個(gè)部分。教材繼續(xù)以專題組織單元， 設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。 它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇 妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然 的奧秘，走進(jìn)童話世界。 每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富， 貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)

2、固定的欄目：“口語交際” “習(xí)作”“交流平臺(tái)” “詞句段運(yùn)用” “日積月累” 第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示 臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次。二、教學(xué)建議1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)， 而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此， 我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列 入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù) 習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保 持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、 勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真寫好 鋼筆字和毛筆

3、字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān) 持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)， 落 實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。2、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高。識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。 要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性， 堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字。 要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、 聯(lián)系生活、 結(jié)合上下文理解詞語的能力， 并引 導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯， 要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá) 中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。要重視寫字指導(dǎo)， 提高寫字質(zhì)量。 在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí)，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān)，同

4、時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。3、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。 要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文， 讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷 提高語文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去 讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有 感情地讀。在課堂教學(xué)中， 要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。 “書不 讀熟不開講” ，而且教師的講解一定要精當(dāng)， 通過老師的 “講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙， 幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物、 表情達(dá)意的精妙之處，決不要面面俱到

5、。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。 各種教學(xué)輔助手段 （包括電教 媒體） 的使用， 都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主；同時(shí)，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度，一定要 講究效益，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎、先進(jìn)”?？傊?，任何教 輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng)，把讀書落到實(shí)處。4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、 相互為用的， 因此， 我們 要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助 學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)作者觀察事物、分析

6、事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的 方法。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短 線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn)， 選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋?讓學(xué)生通過 “小練筆”， 對(duì)課文從句式、 段式、 立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。 這 樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累， 一方面不失 時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué) “寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。此外，還要引 導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地， “多讀書，讀好書，讀整本的 書”，并上好每周一次的親近母語閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步開闊 學(xué)生視野，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材， 為學(xué)生寫好作文打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在習(xí)作教學(xué)中

7、， 要充分利用習(xí)作教材， 解除束縛， 讓學(xué)生敢 于表達(dá)，樂于表達(dá)。 同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)， 既不拔高，也不降低， 而且要按照每次習(xí)作課的要求， 切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性， 盡力讓他們獲得成功感， 從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。5、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)， 活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系， 可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系， 可與重大時(shí)事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興 趣，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2認(rèn)

8、識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí) 用鋼筆書寫正楷字。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體 會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練 習(xí)復(fù)述課文。10 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣， 收藏并與同學(xué)交流圖書 資料。11留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。觀察周圍世界，

9、能不拘形式地寫下自己的見聞、 感受和想象， 注 意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。12 能用普通話交談。 在交談中能認(rèn)真傾聽， 并能就不理解 的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講 述故事，努力用語言打動(dòng)他人。 能逐步清楚明白地講述一件事情。13結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié) 合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期課時(shí)授課內(nèi)容及課時(shí)分配12.18-2.227開學(xué)第一課安全教育 1 課時(shí)1 古詩二首 古詩二首 絕句、惠崇春江晚景、二衢 道中2課時(shí)2 燕子2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)22.25-3.173 荷花2 課時(shí)4*昆蟲備忘錄1 課時(shí)

10、語文園地一口語交際 春游去哪兒玩1 課時(shí)習(xí)作我的植物朋友2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)33.4-3.87單元測(cè)試一2 課時(shí)5 守株待兔2 課時(shí)6 陶罐和鐵罐 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)43.11-3.1577 獅子和鹿 美麗的鹿角2 課時(shí)8*池子與河流1 課時(shí)語文園地二口語交際該不該實(shí)行班干部輪流制1 課時(shí)習(xí)作看圖畫,寫作文2 課時(shí)快樂讀書吧小故事大道理1 課時(shí)53.18-3.227單元測(cè)試二2 課時(shí)9 古詩二首古詩二首元日、清明、九月九日憶山東兄弟2 課時(shí)10 紙的發(fā)明2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)63.25-3.29711 趙州橋2 課時(shí)12* 一幅名揚(yáng)中外的畫1 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日1 課時(shí)單元測(cè)試三

11、2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)74.1-4.5613 花鐘2 課時(shí)14 蜜蜂2 課時(shí)15*小蝦1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)4.8-4.127習(xí)作我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)2 課時(shí)單元測(cè)試四2 課時(shí)16 小真的長(zhǎng)頭發(fā)2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)94.15-4.19717 我變成了一棵樹2 課時(shí)習(xí)作 一支鉛筆的夢(mèng)想2 課時(shí)例文尾巴它有一只貓1 課時(shí)習(xí)作奇妙的想象2 課時(shí)104.22-4.289單元測(cè)試五2 課時(shí)18 童年的水墨畫2 課時(shí)19 剃頭大師2 課時(shí)20 肥皂泡2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)115.2-5.33一只窩囊的大老虎1 課時(shí)21*我不能失信1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)125.6-5.107習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人2 課時(shí)單兀測(cè)試六2 課時(shí)22 我們奇妙的世界2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)135.13-5.17723 海底世界2 課時(shí)24 火燒云2 課時(shí)口語交際 勸說1 課時(shí)習(xí)作國(guó)家大熊貓2 課時(shí)145.20