高中思想政治《1樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入語(yǔ)：一：請(qǐng)同學(xué)們將目光追隨大屏幕明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)火車演變過(guò)程，使學(xué)生理解辯證否定的內(nèi)涵。2. 通過(guò)對(duì)高鐵發(fā)展的分析，使學(xué)生理解辯證否的實(shí)質(zhì)。3. 通過(guò)結(jié)合高鐵發(fā)展視頻和探究問題，使學(xué)生理解辯證法的革命批判精神，并清楚的明白辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系。4. 通過(guò)情感提升對(duì)學(xué)生的啟示，使學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，做到有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)明有所前進(jìn)。情境導(dǎo)入：中國(guó)古代有四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)而現(xiàn)代中國(guó)又有了新四大發(fā)明，播放視頻高鐵憑借技術(shù)領(lǐng)先、安全可靠、性價(jià)比高，成為了中國(guó)高端制造業(yè)的黃金名片。十幾年前，中國(guó)還沒有高鐵，綠皮車

2、可能是大多數(shù)中國(guó)人對(duì)火車認(rèn)識(shí)的開始。綠皮車速度慢，沒有空調(diào)，見站就停，但票價(jià)便宜。21. 世紀(jì)初，紅皮車是替代綠皮車擔(dān)當(dāng)中國(guó)鐵路旅客列車的主力車型之一。而現(xiàn)在由于高鐵的方便、快捷、安全、經(jīng)濟(jì)、正點(diǎn)，乘坐高鐵出行已經(jīng)成為人們的第一選擇。（設(shè)計(jì)意圖：哲學(xué)是一門思想深邃的科學(xué)，因此開題之初用最新時(shí)事熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)的思維去理解創(chuàng)新，從唯物辯證法的高度去認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。）二、綜合探究一：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合火車的變遷史和生活經(jīng)歷，可以借助平板，探究以下問題：1 .綠皮火車有哪些優(yōu)點(diǎn)？2 .為什么綠皮火車慢慢的被淘汰？3 .綠皮火車被淘汰是全盤否定嗎？為什么？過(guò)渡語(yǔ)：綜合同學(xué)的回答，總結(jié)出我們對(duì)綠皮車既有肯定又有否

3、定，這在哲學(xué)上又稱之為辯證否定。那什么是辯證否定？讓我們一起讀出它的含義辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。三.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)辯證否定的含義，判斷下列說(shuō)法是不是辯證否定？1 .我把蟲子踩死2 .臺(tái)風(fēng)把莊稼摧折了3 .蛇蛻換新皮4 .種子發(fā)芽注意：辯證否定是自身的否定，否定的主體是自身。3.有沒有同學(xué)能針對(duì)這個(gè)問題舉一個(gè)例子？學(xué)生回答，略。四、從綠皮火車到高鐵動(dòng)車組列車，中國(guó)鐵路事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的大變革。請(qǐng)同學(xué)們思考：1 .這變革中是 對(duì) 的否定。2.從哲學(xué)上看，火車換代的過(guò)程是不是發(fā)展？這里的舊事物是 ,新事物是。師：從綠皮火車到高鐵動(dòng)車組列車，是事物的前進(jìn)和上升，也就是

4、我們之前學(xué) 過(guò)的發(fā)展的實(shí)質(zhì)。師生：辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)。師：這個(gè)發(fā)展也是在吸收、保留和改造綠皮火車的合理成分基礎(chǔ)上建立起來(lái)的, 因此也保持了前后事務(wù)的聯(lián)系。師生：辯證否定又是聯(lián)系的環(huán)節(jié)。過(guò)渡：高鐵已經(jīng)滲透到我們的生活，越來(lái)越多的消費(fèi)者深刻感受到它給我們生 活帶來(lái)的便利。五、那是否就意味著我們就要全面否定綠皮火車呢？之前我們就探究過(guò)這個(gè)問題。對(duì)于綠皮火車的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該繼續(xù)肯定、保留。用一個(gè)字來(lái)概括就是揚(yáng)”對(duì)于綠皮火車過(guò)時(shí)消極的因素，我們應(yīng)該否定、放棄。用一個(gè)字來(lái)概括就是“棄”。辯證否定的實(shí)質(zhì)就是兩個(gè)字揚(yáng)棄”六、請(qǐng)同學(xué)們思考： 揚(yáng)棄是否等于拋棄？學(xué)生回答，老師總結(jié)。揚(yáng)棄不等于拋棄，拋棄，是否定一切

5、的態(tài)度，是看到了棄而沒有揚(yáng)也就是沒有 肯定和保留的意思。拋棄就是否定一切，無(wú)論是否定一切還是肯定一切都是片面看問題的觀點(diǎn)，我 們把它叫做形而上學(xué)否定觀。這是一種片面的、僵化的思維方法。形而上學(xué)的思維方法與辯證的思維方法相對(duì)立，它從理論到實(shí)踐都是錯(cuò)誤的，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持用辯證否定的觀點(diǎn)來(lái)看問題。高鐵的總設(shè)計(jì)師也堅(jiān)持了這個(gè)觀點(diǎn)。七、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻和課本P76 頁(yè)的內(nèi)容小組探究以下問題：1. 綠皮火車、紅皮火車和藍(lán)皮火車很多都已經(jīng)停產(chǎn)，它們的存在是否合理？2. 現(xiàn)在的高鐵是否具有永恒的生命力？3. 高鐵設(shè)計(jì)師們對(duì)原有的火車進(jìn)行改進(jìn)，體現(xiàn)了什么精神？4. 這種精神跟他們的創(chuàng)新成果有什么聯(lián)系？5. 哪

6、位小組代表能主動(dòng)起來(lái)分析你們的探究成果？學(xué)生回答，略。師：我們對(duì)答案進(jìn)行歸納總結(jié)也就得出了辯證法革命批判精神的理論依據(jù)：一切事物都處于運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中。（ 1） 任何事物對(duì)既定條件說(shuō)，都有存在的理由。（ 2） 對(duì)更高條件說(shuō)，又沒有存在的理由。（ 3） 不得不讓位于更高階段，更高階段也要走向衰落和滅亡。老師總結(jié)歸納：既然事物是不斷發(fā)展的，那我們就不能用不變的眼光看待事物，現(xiàn)在的中國(guó)高鐵已經(jīng)達(dá)到世界頂尖水平，但中國(guó)高鐵前進(jìn)的步伐不會(huì)停止。新時(shí)代，中國(guó)高鐵肩負(fù)著交通強(qiáng)國(guó)的歷史使命，應(yīng)為滿足人民對(duì)美好交通的向往而創(chuàng)新發(fā)展，也應(yīng)為應(yīng)對(duì)全球科技挑戰(zhàn)而不懈奮斗。中國(guó)設(shè)計(jì)師陳建軍發(fā)起一個(gè)革命性的概念。永不

7、停止的概念火車：未來(lái)高鐵不停站可上下乘客相信大家和我一樣都對(duì)未來(lái)的高鐵充滿期待。過(guò)渡： 哪個(gè)小組能繼續(xù)解答這兩個(gè)問題？3. 高鐵設(shè)計(jì)師們對(duì)原有的火車進(jìn)行改進(jìn)，體現(xiàn)了什么精神？4. 這種精神跟他們的創(chuàng)新成果有什么聯(lián)系？學(xué)生回答，略。老師總結(jié)歸納：高鐵設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)正是用革命的、批判的精神和創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造了中國(guó)的高鐵奇跡。外人關(guān)注到的只是中國(guó)高鐵光輝的一面，而其中的艱辛和不易恐怕只有設(shè)計(jì)人員才知道。中國(guó)高鐵模式在全球都沒有可以模仿的樣本，這都是靠他們滿腔的創(chuàng)新精神和不怕失敗的批判革命精神才一路走到今天?？梢?，革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)是緊密聯(lián)系在一起的。辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系：（1） 創(chuàng)新是對(duì)既

8、有理論、實(shí)踐的突破。（2） 要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。這也應(yīng)該成為我們對(duì)待事物和人生的正確的態(tài)度。八 . 中國(guó)高鐵研發(fā)過(guò)程中堅(jiān)持辯證否定觀取得了成功，這對(duì)你在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中有什么啟示？學(xué)生回答，略。通過(guò)大家的回答我們也可以推導(dǎo)出辯證法的革命批判精神的方法論要求。辯證法的革命批判精神的方法論要求：（1） 關(guān)注實(shí)際，突破成規(guī)陳說(shuō)，破除落后的思想觀念。（2） 研究新情況，提出新問題，尋找新思路，確立新觀念。第一點(diǎn)概括成一個(gè)字“ 破”，第二點(diǎn)就是 “ 立 ” 。那辯證法的革命批判精神和辯證否定觀一樣，都要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)九、課堂小結(jié)學(xué)了這么多知識(shí)，讓我們一起顆粒歸倉(cāng)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，列出本課的 知識(shí)體系。請(qǐng)列完的同學(xué)參照大屏幕上的課堂小結(jié)進(jìn)行歸納整理。十、小試牛刀，鞏固提升:1 .種子發(fā)育為植物是（）A.事物是量變的過(guò)程B.事物是自身否定的結(jié)果C.外力作用的否定D.新事物與舊事物一刀了斷2 .莊子中說(shuō)：吹啕呼吸，吐故納新。”成語(yǔ)吐故納新”由此形成。這成語(yǔ)蘊(yùn) 含的哲理是（）A.新事物在曲折中前進(jìn)B.辯證否定的原理C.對(duì)立統(tǒng)一的原理D.量變和質(zhì)變關(guān)系的原理3 .人類在發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中，對(duì)某一事物的習(xí)慣性”思維往往限制人們的眼界，而 要想破除這種思維定式，要求我們（解放思想破除一切傳統(tǒng)觀念在思維過(guò)程中