高中物理第一課(課堂PPT)

1、1渦陽四中 田建臣物理學與人類文明2 物理學是研究物質結構和運動基本規(guī)律的科學 物理學的研究范圍非常廣闊，如力學、熱學、電磁學、光學、原子物理和原子核物理、凝聚態(tài)（固態(tài)和液態(tài)）物理學、粒子物理等等3 物理學是一門自然科學，他的發(fā)展大約可物理學是一門自然科學，他的發(fā)展大約可以分為以下幾個階段以分為以下幾個階段: 1、伽利略、牛頓時代的物理起始階段，是物、伽利略、牛頓時代的物理起始階段，是物 理學史上的第一個里程碑。理學史上的第一個里程碑。 2、麥克斯韋的方程組的確立是物理學史上的、麥克斯韋的方程組的確立是物理學史上的 第二個里程碑。第二個里程碑。 3、第三個里程碑出現(xiàn)在、第三個里程碑出現(xiàn)在20世

2、紀初，一個是量世紀初，一個是量 子力學子力學 、一個是愛因斯坦的狹義相對論。、一個是愛因斯坦的狹義相對論。4567891011數(shù)據(jù)讀寫器數(shù)據(jù)讀寫器121314 1705 1705年英國天文學家哈雷根據(jù)牛頓的年英國天文學家哈雷根據(jù)牛頓的萬有引力定律正確地預言了它的回歸萬有引力定律正確地預言了它的回歸. .15 要勤奮地去做練習要勤奮地去做練習，只有這樣，你，只有這樣，你才會發(fā)現(xiàn)，哪些才會發(fā)現(xiàn)，哪些你理解了，哪些你理解了，哪些你還沒有。你還沒有。 索末菲寫索末菲寫信告誡他的學生信告誡他的學生海森堡海森堡海森堡（19011976）德國著名物理學家量子力學創(chuàng)立人之一索末菲(18681951)德國理論物

3、理學家 其學生中共有6人獲得諾貝爾獎16認清高中物理與初中物理的區(qū)別認清高中物理與初中物理的區(qū)別1.初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。如果其中有某個知識點學不好，可能會導致到整個高一物理學不好，甚至是整個高中階段物理學不好。2.初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。 173.初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則

4、要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由外界條件來決定。 4.高中物理還強調：（1）注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就容易出錯。 18（2）注意運用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。 19 初中學生畢業(yè)后，升入高中一年級學習，普遍會感到物理難學，原因主要有以下幾個方面：從定性到定量的飛躍是第一個原因。 從形象思維到抽象思維的飛躍是第二個原因。從通常是單因素的簡單邏輯思維到多因素的復雜邏輯思維（包括判斷、推理、假設、歸納、分析演繹等）的過度是第三個原因。 20在運用數(shù)學工具解決物理問題上，從單純的算術、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運算、極值等各種數(shù)學工具的綜合應用的變化是第四個原因。 學習方法上的不適應是第五個原因。 211、認真閱讀教材，學會做摘記，養(yǎng)成良好的 自學習慣，為學習課后知識以及今后的進 一步學習打好基礎2、上課認真聽講，學會做筆記，積極思考、 主動回答老師提出的問題，不做旁聽生 3、