2020年學年度第二學期小學六年級班主任工作總結(jié)范文

1、學年度第二學期小學六年級班主任工作總結(jié)范文伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一年的教學時間又過去了，為了清 楚認識過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、改進 方法、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、班級情況本學期我擔任六（ 1 1）班班主任工作。全班總?cè)藬?shù)為 3636 人，男 生 2424人，女生 1212 人。我與學生之間已有半年的接觸時間，都比較熟 悉，班上學生的學習興趣不濃， 偏科思想嚴重， 有少部分學生，例如： 姜春、劉遠江、龍永棟等十一位同學，紀律散煥，不聽老師的教導， 不聽同學的勸告， 累累在班上出事， 由于我們在課間對學生的放任自 流，給班級管理工作帶來一定的困難。二、本

2、期工作回顧1 1 、班主任工作的總思路 在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。 其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，注重班級 文化氛圍的建設，適時的開展活動，最后，積極會同各學科教師積極 備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法， 同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌 握學生的真實情況，共同管理教育學生。2 2 、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。班級小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，所 以在開學初我慎重地選拔和培養(yǎng)了班干部隊伍。 讓班干部知道， 他們 應具有較強的號召力和自我管理能力。 我對班干部的培養(yǎng)方面是從這

3、 幾方面入手：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工 作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得 更大進步， 在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作 用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通 過干部這個小集體建立正確、 健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評 與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良 好班風班貌。4 4 、教學業(yè)務方面本期我任六（ 1 1）班主任，負責本班的語文、科學等科目的教

4、學 工作。在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、 把握教學的重點難點， 積極開拓教學思路， 試著把一些先進的教學理論、 科學的管理方法及 現(xiàn)代遠程教學手段運用于課堂教學中， 努力培養(yǎng)學生的合作交流、 自 主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班， 我做了下面的工作：（1 1）、親近、研究學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的 思想交流， 讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 開學初我就了解 班風、學風，了解全班學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，掌握哪 些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。（2 2）、選擇、活用教法了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們 的興趣、需要、方法、

5、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相 應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組 織教學活動時靈活運用。（3 3）、營造向上氛圍 根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、 圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如出“墻報”、裝貼 “名言警句”、 “學習激勵制度”等文化背景。引導學生的行為和品 德向更高的層次發(fā)展， 促使學生通過自我教育、 自我調(diào)整而不斷成長（4 4）、建立互助小組 以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員 等等多種互助方式促使差生取得更大進步， 共同實現(xiàn)個人、 小組與集 體奮斗的目標。首先，在班上建立競爭機制。讓學生參與競爭

6、是提高學生心理 素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。其次，讓學生人人都有自己的競爭對手。每個學生自找一名水 平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自 己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比 體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后， 奮起直追，進步也較快。最后，讓班上組組都有一個追擊目標。除了 個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組” 、 “冠軍挑戰(zhàn)小組”、 “最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進 行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。 并幫助尚需努力的小組想 出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、

7、你 追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、 活潑地發(fā)展。5 5 、豐富多彩的班隊會，教學生做人 我們開展了如何面對自己的學習、學會寬容， 快樂生活、 文明禮儀在我心中 等主題班隊會。 通過這些活動教育學生要學會 寬容別人 , , 同學之間要和睦相處 , , 要互相禮讓 , , 不要斤斤計較 , , 犯錯誤 不要緊, ,只要誠實 , , 勇敢地承認錯誤 , ,有錯就改就是好同學。并告訴他 們, ,老師不看你的過去 , , 只要現(xiàn)在表現(xiàn)好 , ,在老師眼里就是好同學，目 的就是有意激勵一些落后的學生 , , 大膽去學習、思考。三、成績方面 我的辛勤工作換來了一個比較優(yōu)秀的班集

8、體。同學之間團結(jié)友 愛，學習氣氛濃厚， “小雷鋒”層出不窮，無論在學習上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，在小學畢業(yè)考中，我擔任 的語文學科 3535 人參加考試，紅分：1616 人，紅分率：45.745.7 %，及格: 3232 人，及格率：91.491.4 %， 語文統(tǒng)考平均： 70.670.6 分， 平均由上學期與 第一名相差幾分上升到 0.010.01分。四、存在不足 雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍 存在許多不足。 首先，課堂語言平緩， 平時考試較少， 語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能 力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外， 對差生的輔導還不夠。最后，班上的數(shù)