一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較教案 冀教版 教案

1、比擬單元教材分析:單元教材分析：本單元教科書(shū)是在第一課“師生交流的根底上開(kāi)場(chǎng)的。比擬的思想和方法是數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，本單元結(jié)合學(xué)生的游戲和身邊熟悉的事物，通過(guò)學(xué)生能夠理解的一些簡(jiǎn)單概念，初步了解比擬的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些“高矮“長(zhǎng)短“大小和“輕重等。數(shù)學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生原有生活經(jīng)歷和書(shū)本內(nèi)容的聯(lián)系，要重視學(xué)生生活經(jīng)歷的交流，豐富和提高。使學(xué)生體會(huì)比擬的思想和方法，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解“同樣多、多些、少些“高、矮“長(zhǎng)、短“大、小和“輕、重的含義，會(huì)判斷并會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)描述生活中

2、的一些事物。讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。過(guò)程與方法：通過(guò)“做游戲“討論、交流等方式，使學(xué)生初步了解比擬的思想和方法，經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解生活中有許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、善于思考的習(xí)慣。教學(xué)總時(shí)數(shù)：3課時(shí)同樣多、多些、少些教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說(shuō)出“誰(shuí)比誰(shuí)多“誰(shuí)比誰(shuí)少以及“誰(shuí)和誰(shuí)同樣多。過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、椅子和花片學(xué)習(xí)方式：游戲活動(dòng)、體

3、驗(yàn)交流、動(dòng)手操作教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)：教師談話引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩做椅子游戲，誰(shuí)想來(lái)？教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子6個(gè)小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、探究與體驗(yàn)：一認(rèn)識(shí)多少。1、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？2、提問(wèn)：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)的圖，提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？在學(xué)生匯報(bào)的根底上，教師小結(jié)。二認(rèn)識(shí)同樣多。1師：同學(xué)們真聰明，能夠從游戲中學(xué)到知識(shí)，真棒！現(xiàn)在教師又拿來(lái)一把椅子，我們?cè)賮?lái)做一次游戲，怎么樣？2這一次的結(jié)果怎么樣？3出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)圖，

4、提問(wèn)：小朋友和椅子怎么樣？在學(xué)生匯報(bào)的根底上教師小結(jié)學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生討論，知道有6個(gè)小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說(shuō)出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個(gè)小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多兩次游戲的設(shè)計(jì)目的在于引導(dǎo)學(xué)生在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)多少和同樣多的含義，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。三、實(shí)踐與應(yīng)用1、完成練一練第1題。教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。2、完成練一練第2題。出示水果圖，提問(wèn)：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說(shuō)。學(xué)生觀察水果圖，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么比的。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[