202X學(xué)年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit6MyHoliday（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）

1、精選教育Unit6 My Holiday 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社五年級(jí)下冊(cè) Unit6【主 題】Warming-up: Think and answer, Lets learn【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫詞匯：travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。2. 能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上詞匯。3. 通過有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促其樂學(xué)會(huì)學(xué)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：(1) Lets learn部

2、分的教學(xué)卡片本課時(shí)的課件。(2) 本課時(shí)的課件。(3) Lets learn部分的教學(xué)音頻。(4) 旅行背包以及教師自己的旅游照片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：各自和家人的旅游照片。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(Leading In)(1)課前復(fù)習(xí)1. 可采用教師做動(dòng)作學(xué)生猜詞匯或看圖卡說詞匯等方法，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的by bus, by train, by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play football, sing songs, fly a kite, do exercise, see a

3、 film, do some washing, climb the mountains等有關(guān)交通通及日常活動(dòng)的詞匯。如：T: Hello, boys and girls! Look at me. Guess what I do?Ss: OK.T: 教師做爬山動(dòng)作S1: Climb the mountains.教師也可以請(qǐng)答對(duì)的學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，讓臺(tái)下學(xué)生猜。為提高學(xué)生參與的積極性，教師可以和答對(duì)的學(xué)生擁抱或出掌，以示鼓勵(lì)。2. 接下來教師可借助Part A Warming-up: Think and answer部分的四個(gè)問題來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的表示一般將來時(shí)態(tài)的be going to結(jié)構(gòu)。學(xué)生結(jié)合

4、上面的詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)該能很快回答出這些問題，從而充分調(diào)動(dòng)其課堂積極性。教師也可以根據(jù)課堂上學(xué)生對(duì)這些問題的回答情況適當(dāng)添加一些相關(guān)的問題。溫馨提示：教師可提醒學(xué)生在回答問題時(shí)注意be動(dòng)詞形式的變化。3. 同桌之間互相問答，進(jìn)行練習(xí)。(2)新課導(dǎo)入教師可繼續(xù)借助Warming-up中Think and answer的話題導(dǎo)入新課。如：T: (教師隨意走到一個(gè)學(xué)生的面前) What are you going to do this weekend?S1: I am going to fly a kite.T: Guess. What am I going to do on the weekend?S2

5、: Are you going to go shopping?T: No. Im not going to go shopping.S3: Are you going to .?由于教師設(shè)定的答案是本單元的新詞匯，所以學(xué)生可能一直猜不著，這樣可以引起學(xué)生的好奇心和注意力，順勢(shì)導(dǎo)入新課。課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議（presentation)(1)新課展示Part A Lets learn1. 教授單詞travel教師承接上面的會(huì)話，背起旅行包，介紹單詞travel：T: Im not going to . this weekend. Im going to travel.教師出示一些旅游的吐片

6、，最好是自己在去過的一些地方的留影。T: I like to travel.板書、領(lǐng)讀單詞travel，并要求學(xué)生拼讀。2. 教授詞組the West Lake教師出示西湖的PPT圖片，揭曉答案：T: Im going to travel to Hangzhou. I am going to visit the West Lake.在學(xué)生更直觀地理解該表達(dá)的意思之后，教師板書并領(lǐng)讀詞匯。溫馨提示：教師可以告訴學(xué)生：the West Lake是中國的西湖，它坐落于杭州，是個(gè)非常美麗的景點(diǎn)。因?yàn)槭菍Ｓ忻~，所以前面要用定冠詞the，而且表示名勝古跡的名詞都是專有名詞，其表達(dá)中的每個(gè)實(shí)詞的首字母都須

7、大寫。3. 教授詞組the Great Wall教師出示長城的圖片，繼續(xù)陳述：T: I want to visit the Great Wall, too. Its in Beijing.師生會(huì)話，復(fù)習(xí)be going to結(jié)構(gòu)的用法：T: Are you going to visit the Great Wall on the weekend?S1: Yes. I am. / No, Im not. Im going to travel to Beijing this summer.板書、領(lǐng)讀詞匯the Great Wall，提醒學(xué)生注意the Great Wall（長城）和the West

8、 Lake樣都是專有名詞，并且注意實(shí)詞的首字母一定要大寫。4. 教授詞組the Palace Museum教師以同樣的方式教授詞匯the Palace Museum，并陳述：T: The Palace Museum is a famous place. Its in Beijing, too.板書、領(lǐng)讀詞匯，并告訴學(xué)生the Palace Museum仍然是專有名詞，注意實(shí)詞首字母的大寫。溫馨提示：the West Lake，the Great Wall和the Palace Museum這三個(gè)名勝中的有些單詞其實(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過或有所接觸了，教師可以趁熱打鐵引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上記住這幾個(gè)詞匯如：la

9、ke湖泊；great非常好的，偉大的；wall墻。而在記憶新單詞palace時(shí)教師可以把palace拆開先讓學(xué)生記憶place然后在字母p后面加個(gè)字母a就構(gòu)成了palace，方便學(xué)生記憶，museum記憶也非常簡單，首先記憶muum，中間再加入se就能很好地記憶。這樣，學(xué)生在記憶詞匯上也就方便了許多。另外，這些名勝前都加有定冠詞the，表示它們是世界上獨(dú)一無二的。5. 教授詞組place of interest教師以課件出示上述三個(gè)名勝的圖片并做陳述：T: I am going to visit the West Lake，the Great Wall and the Palace Museu

10、m.I m going to visit these three places of interest.教師板書、領(lǐng)讀短語place of interest，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀拼寫；然后在place后面用其他顏色的粉筆加上s，提醒學(xué)生注意其復(fù)數(shù)形式成為places of interest。之后，引導(dǎo)學(xué)生說一說家鄉(xiāng)的名勝，加以運(yùn)用:T: Can you name some places of interest in Beijing / Chengdu / Xi'an Shanghai . ?6. 教授詞組enjoy the visit教師出示一些自己和家人合照的出游照片。T. Look. I

11、like to travel. I enjoy the visit. Do you like to travel? Do you enjoy the visit?學(xué)生出示各自所準(zhǔn)備的照片，并重復(fù)：Ss: Yes. I / We enjoy the visit, too.教師講授enjoy the visit，板書、領(lǐng)讀并讓學(xué)生拼讀拼寫。溫馨提示：enjoy（動(dòng)詞）“欣賞、享受”，短語enjoy sth.常指“享受某事（的樂趣）”。如：They enjoy the music. visit（動(dòng)詞&名詞）“訪問、參觀。如：She wants to visit the Great Wall.

12、 I have a wonderful visit to the West Lake.(2)鞏固活動(dòng)1. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀詞匯。2. 教師展示詞匯圖片，學(xué)生看圖拼讀詞匯。3. 教師采用閃卡的形式，讓學(xué)生搶說卡片上的詞匯，看誰的反應(yīng)快。操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議（Practice Activities)(1)情景操練教師背起所準(zhǔn)備的旅行背包，引出情景：T: Lets travel together.教師借助課件依次出示圖片the West Lake, the Great Wall和the Palace Museum，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并讀出這些詞匯。之后，

13、教師出示很多名勝的圖片引導(dǎo)學(xué)生說一說：T: Do you enjoy the visit?Ss: Yes, we do. We enjoy the visit very much.T: Where are you going to travel?（引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss: We are going to travel to many places of interest, the West Lake, the Great Wall and the Palace Museum.（引導(dǎo)學(xué)生伴隨課件圖片依次說出詞匯）(2)猜一猜教師選一位學(xué)生上臺(tái)，然后悄悄告訴該學(xué)生一個(gè)單詞或詞組，讓其他學(xué)生猜是什么?猜對(duì)的學(xué)生可上臺(tái)換下臺(tái)上的學(xué)生，游戲繼續(xù)。如：T: (請(qǐng)學(xué)生S1上臺(tái)并耳語) S1, come here,please.The West Lake.S2: The Great Wall?S1