寫作指導(dǎo)：申論寫作方法

1、申論寫作方法申論怎么才能得高分追趕幸福引子：我的申論之路第一階段：被所謂的“模板”“萬能八條”深刻忽悠，以至于在前兩次公考中，申論極為慘淡，在地市級職位中，申論分?jǐn)?shù)排在前60%的位置？第二階段：自己摸索出一種寫法一一抄材料，第一小題的原因分析或者反映問題從材料中找關(guān)鍵句子，抄寫下來， 第二小題的對策之類也完全從材料中尋找，第三題大作文， 把第一題第二題雜糅起來，添個開頭和結(jié)尾，便成文了。這 種寫法也湊合，在地市級職位中，申論分?jǐn)?shù)可以排進(jìn)10%并且?guī)椭铱忌狭艘粋€區(qū)縣級的職位。第三個階段：高守國式的答題方法，這種方法我下面會 具體說，這種答題方式在省廳級職位中，申論分?jǐn)?shù)進(jìn)了1%并且?guī)臀铱忌狭艘粋€

2、省廳職位。申論題目怎么答？小題部分講究“四個性” 層次性、簡練性、全面性、獨(dú)特性。具體來說：（一）層次性是說回答小題要使得咱的答案分出層，一 層一層很清晰，讓考官一眼看的很明白，這是一種至為關(guān)鍵 的意識，因為考官每天閱卷量非常大，閱卷一直處于一種疲憊狀態(tài)，如果答案不分層次、甚至很凌亂、讓考官長時間看 不透答案所表達(dá)的意思，考官內(nèi)心會很煩躁的，把考官弄煩躁等于把自己 弄死，因此一定一定把答案寫的層次分明，這也是我把層次 性看的如此之重的原因！舉例子來談怎么弄出層次，比方說 讓分析某某問題的原因，我們不能簡單的就開始寫一、二、 三，而是要思考一下，這些具體的原因能否被再次歸類，是 否可以被分成主觀

3、原因、客觀原因，是否可以被分成表面原 因、深層次原因、根本原因，是否可以被分成人員配備上、 硬件條件上、制度設(shè)計上的原因，進(jìn)行了這樣的劃分之后， 我們的答案就會顯現(xiàn)出層次性；再比方讓談對策，我們可以 在每個對策開頭前，加上類似這樣分類性質(zhì)的話：制度設(shè)計 上、人員素質(zhì)上、執(zhí)行力上 ？總之，要根據(jù)具體的問題總結(jié) 出相應(yīng)的可以顯現(xiàn)出層次性的話，層次性就談到這里。（二）簡練性，這個大家應(yīng)該都明白的，申論小題的字 數(shù)限制的非常死，一般就 100-200字，在這么有限的字?jǐn)?shù)內(nèi) 把一個問題說清楚、說全面不是一件容易的事，而給我們的 材料中的信息量很大，因此作答題目時候，要努力的讓自己 用盡可能精煉的語言表達(dá)

4、完整的意思，一個意思一句話能說 出來，就不要再多加一句重復(fù)的話，否則既浪費(fèi)了寶貴的字 又沒有博得閱卷人的好感，因此作答務(wù)必簡練！（三）全面性，是說“點(diǎn)”要盡量的全，因為人是主觀 的，所謂的參考答案也是主觀的，要使自己的點(diǎn)和答案上的 點(diǎn)完全一樣，太難了，只能讓自己的“點(diǎn)”盡量的全以求覆 蓋答案中的“點(diǎn)”；找原因盡可能把材料中提到的都找出 來，如果自己想到了也很不錯的原因，也寫出來，寫對策把材料中提到的相關(guān)的列 出來，如果自己有很不錯的對策，也寫上來。（四）獨(dú)特性，這是非常牛叉的一種性，掌握并且熟練 展示之，將為自己的答案增色不少，假使9個人都平淡的把答案簡單列成個一、二、三、四，只你1個人寫成X

5、X原因可概括為“三多三少”，解決 XX問題要做到“四個加強(qiáng)”， 試想，考官在疲憊之中看到了這么漂亮的答案，是否會心情 愉悅，給你多加個幾分呢？ “三多三少”“四個加強(qiáng)”“四 個務(wù)必”這種作答方式是高守國先生的獨(dú)特性，大家可以在 答題的摸索中尋找自己的獨(dú)特性，比方可以是漂亮的書法， 可以是優(yōu)美的語言。獨(dú)特性是加分的東西，如果現(xiàn)在還沒有， 那么我們就試著學(xué)學(xué)高老師吧。大作文也說“五個性”一一震撼性、具體性、結(jié)構(gòu)性、 統(tǒng)一性、適當(dāng)性。具體來說：（一）震撼性，題目要有震撼性。題目務(wù)必震撼，題目 一定要一下抓住老師的眼，最好題目就是整篇文章的鮮明論 點(diǎn)。比方談糧食安全問題，一定不要擬“淺談糧食安 全”“

6、糧食安全之我見”之類無聊又扯淡的題目，可以結(jié)合自己要寫的文章的論點(diǎn)，擬這樣的題目：“抓好糧食安全關(guān) 鍵要提高農(nóng)民種糧積極性”“農(nóng)業(yè)科技糧食安全的保 障”“確保糧食安全還須”四個強(qiáng)化”。再舉幾個好題 目：談聽證會代表問題的“讓代表真正代表人民”，談?wù)憬?制造業(yè)問題的“浙江制造必須走產(chǎn)業(yè)升級之路”，談山西整 治小煤礦問題的“整合重組才是出路（副標(biāo)題）從宿州模式看山西煤炭改革”。希望大家能從我的例子中體會到有用的東 西。（二）具體性，整篇文章的選擇角度要有具體性?，F(xiàn)在 的大作文，往往是給個主題，讓考生根據(jù)這個主題自選角度 自擬題目，寫一篇文章。我個人認(rèn)為，受考試時間短、文章 字?jǐn)?shù)少、考試情緒緊張等的

7、限制，要寫一篇面面俱到的宏大 文章，難度很大，因此我建議，寫文章要從材料給出的幾個 方面中，選擇一個自己更擅長的角度來寫。如果能把這一個 問題寫的完整，寫的漂亮，分?jǐn)?shù)也就會很不錯了。還舉09年國考申論的例子，大作文環(huán)節(jié)，讓結(jié)合胡總考察河南、安 徽之事，根據(jù)自己的感想寫篇文章，胡總的考察中談到了糧 食安全、土地流轉(zhuǎn)問題，那么我們應(yīng)該選擇怎么的角度呢？ 是把糧食、土地這倆問題升華到三農(nóng)問題的高度寫“怎么怎 么解決三農(nóng)問題”呢還是選擇糧食或者土地之中的一個具 體問題，具體的寫？我覺得選擇后者。為什么呢？三農(nóng)問題 太大了！我們整個國家那么多人都難以解決好，就憑我們短 短的千八字的應(yīng)試文就想寫好，太難！

8、接下來看怎么選好一 個角度去寫。比方我們的選擇是糧食安全，我們思考怎么立 意，是寫糧食安全要從農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、國家資金投入、農(nóng)民 種糧積極性提高三個方面寫呢還是單從一方面寫？我覺得 還是后者。為什么呢？如果從三個方面去寫，這將使得我們 的對策沒有任何特色，平淡如水，大概每個人想的也都差的 不錯，更為致命的是，這三個方面每一個方面都很大，因此 要用幾百字寫的具有可行性是很難的，寫出來的結(jié)果是空洞 無物又平淡如水。那么應(yīng)該選擇一個方面去寫，比方說，我們選擇的是提高農(nóng)民種糧積極性以保障糧食 安全這個角度。選擇這樣的角度就很容易寫出有自己東西的 文章，就可以寫出跟別人不同的文章，具體怎么行文，我們 再看

9、下面幾個性。（三）結(jié)構(gòu)性，整篇文章要有結(jié)構(gòu)性。我覺得寫申論文 章就像蓋商品房，商品房都是先用鋼筋水泥把結(jié)構(gòu)搭起來后 才往里面填轉(zhuǎn)、然后刷面的，申論也一樣，先搭結(jié)構(gòu)、框架， 再往里面添字添句，最后是弄好結(jié)尾升華好。申論的文章很 規(guī)范，一般行文就是三段式， 是什么、為什么、怎么做?！笆?什么”要盡可能以精煉的開頭吸引閱卷者，“為什么”要么 分析分析造成問題的原因，要么說說某個問題的重要性，“怎么做”就是對策了，然后緊密結(jié)合行文，來一個貼切的結(jié)尾升華一下即可（四）統(tǒng)一性，我這里的統(tǒng)一性除了強(qiáng)調(diào)整篇文章要跟 題目有統(tǒng)一性之外，更為強(qiáng)調(diào)的是：對策部分務(wù)必跟題目也 就是論點(diǎn)有很強(qiáng)的統(tǒng)一性。對策與題目的統(tǒng)一

10、是至為關(guān)鍵 的！我還是舉例子來談，希望大家能從我的例子中，能領(lǐng)會 到我所謂的統(tǒng)一性所言何物。比方我擬過一個關(guān)于動漫產(chǎn)業(yè) 的題目“為動漫產(chǎn)業(yè)的軀體注入”創(chuàng)意”的靈魂”，那么對 策部分我是這么擬小標(biāo)題的“首先，培養(yǎng)有創(chuàng)意的人”“其 次，扶持有創(chuàng)意的企業(yè)”“最后，建立有創(chuàng)意的制度”。我 的對策肯定不是完美的，但是，我通過對策中的三個“創(chuàng) 意”跟題目形成呼應(yīng)，這就很好的加深了閱卷者的印象，這 就是我所謂的統(tǒng)一性。再舉一個例子，我寫浙江制造業(yè)問題 擬了 “浙江制造必須走產(chǎn)業(yè)升級之路”的題目，然后對策擬 疋了這樣的小標(biāo)題“經(jīng)營方式升級”“經(jīng)營模式升 級”“經(jīng)營市場導(dǎo)向升級”，這三個升級每一個都與題目中 的升級呼應(yīng)，這就是一種統(tǒng)一性。有了好的小標(biāo)題，再把每 一個寫細(xì)致，就完整了。具體的，我舉“經(jīng)營模式升級”來 說吧。經(jīng)營模式我是說要由代工、外包升級到自有品牌、自 有物流、自有渠道這樣的經(jīng)營模式，再分別寫如何把品牌、 物流、渠道做好就行了。如果水平高也可以不用分三個小方 面，用一大塊寫下來就好。（五）適當(dāng)性，結(jié)尾升華的適當(dāng)性。我們都知道結(jié)尾要 升華，但是不能為了升華而升華，否則很容易生硬的把結(jié)尾 和和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀拉上關(guān)系，這樣會讓閱卷者很不舒 服，這種生硬的升華是完全沒有必要以及沒有積極意義的。 要適當(dāng)?shù)纳A。比方說糧食安全問題，結(jié)尾升華到抓好糧食 安全，為我國經(jīng)