吳儂軟語“酥”了校園

1、最新資料歡迎閱讀吳儂軟語“酥”了校園極具江南特色的蘇州評彈被譽為“中國最美的聲音”，而這樣的 動聽吟唱也時?？M繞在蘇州高新區(qū)通安中學的校園里。2009年，通安中學評彈團在校園內落地、生根、發(fā)芽，至今已 歷十載。十年間，無論是本地學子還是新蘇州人學子，都與評彈藝術 有了親密接觸，在吳儂軟語中，充分領略到了它的獨特魅力。咿咿呀 呀的婉轉唱腔，仿佛物化成風，溫柔地浸潤通中學子的心。經(jīng)過多年 的評彈藝術熏陶，孩子們一舉手一投足間透著江南品性、評彈風情。 她們先后參加了省、市少兒曲藝大賽，均取得了佳績。通安中學評彈 社團的孩子們不忘初心，努力傳承，將把蘇州傳統(tǒng)文化藝術刻入骨髓 并發(fā)揚光大。猶記幼年時，外

2、婆家的電視經(jīng)常播放蘇州一套的評彈節(jié)目，女表演者身著一襲美麗的旗袍，懷抱一把精致的琵琶，用軟糯的蘇州方言 吟唱著一段段故事，訴說著一段段真情。評彈是外婆最喜歡聽的曲藝， 做家務和吃飯時，她都會聽上一段。電視不播，她就用收音機聽。我 好奇地問她：“為什么這么愛聽評彈？ ”外婆說：“評彈代表著蘇州文 化，蘇州話好聽呀！作為蘇州人，要多聽聽才行！ ”上初中了，我驚 喜地發(fā)現(xiàn)學校竟然有評彈社團，二話不說報名加入，更加清楚地了解 評彈的歷史、評彈的唱腔，以及蘇式文化的底蘊。在學習的過程中， 我不由想起了有外婆陪伴的那段美好的童年時光，也更加理解了外婆 對評彈的感情。（5）班王語甜第一節(jié)課，老師給我們下發(fā)了

3、本學期的學習曲目春江花月夜 的稿紙。從一開始一句句地“摳”蘇州話到后來隨著音樂模仿評彈者 琵琶的彈奏，我們始終懷著十分激動的心情。評彈老師先教會我們用方言“說”詞，接著在學“唱”的過程中 讓我們體味韻律特點，從而引出“依字行腔”的創(chuàng)作手法，最后引導 我們體驗“彈”，讓我們在學習中體驗到了吳儂軟語的美好唱腔以及 蘇州評彈的細膩情懷。（5）班胡亞楠作為一個新蘇州人，受“上有天堂，下有蘇杭”這一名言的影響， 我對蘇州的傳統(tǒng)文化傾慕已久，對蘇州的傳統(tǒng)曲藝更是充滿了新鮮好 奇感。我小時候在電視上看過評彈演員的彈唱，雖聽得云里霧里，卻 依舊愛上了它咿呀婉轉的唱腔、曲折動人的故事。初一年級時，我有 幸進入評

4、彈社團，接受了專業(yè)評彈老師的教授，從中受益匪淺。從抱 彈琵琶的姿勢，到蘇州方言，再到評彈老師的生動范唱一舉手一 投足都讓我著迷。一把琵琶，一柄折扇，一個銅鈸沙場邊關的刀光劍影，賢臣良相的運籌帷幄作為新蘇州人的“小娘魚”（蘇州方言，小姑娘），能說幾句地道的蘇州方言，唱一曲地道的彈詞小曲， 我的藝術修養(yǎng)得到了很大提高，也更快地融入了大蘇州的人文氛圍 中。妙哉！樂哉！八( 9)班吳媛媛知識鏈接蘇州評彈是蘇州評話和蘇州彈詞的總稱， 是采用以蘇州話為代表 的吳語徒口講說表演的傳統(tǒng)曲藝說書形式。 它產(chǎn)生于蘇州，流行于江、 浙、滬一帶。評彈的歷史悠久，清乾隆時期已頗流行。 2006年，蘇 州評彈經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。 評彈演 員均自彈自唱，伴奏樂器為小三弦和琵琶。經(jīng)過一代又一代評彈藝人