(五年級語文教案)《慈母情深》教學(xué)案例

1、慈母情深教學(xué)案例五年級語文教案案例背景：五年級的學(xué)生亦能用抓住關(guān)鍵詞語理解句子的方法來進行自主閱讀，對于詞句意思的理解，學(xué)生已具備了一定的方法和能力。本單元的重點是品味語言，體 會人物情感。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)，加強用聯(lián)系上下 文的方法在語境中品味詞句的含義， 并在品味語言內(nèi)涵的同時， 感受文本語言在 表達上的精妙。案例過程：1、直奔突破口按理說，愛看書，要買書，是應(yīng)該很支持的?？善婀值氖?，母親的工友看見 我向母親要錢買書時的態(tài)度卻是& hellip;…母親的工友為什么要說這樣的話？母親在怎樣的環(huán)境下掙錢？她又是怎樣 掙錢的？讓我們先到母親工

2、作的地方看一看。2、細讀母親工作環(huán)境的句子。PPT:七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。1）當震耳欲聾”的噪音向你撲來時，你的感覺是什么？2）還有哪些細節(jié)可以看出震耳欲聾的噪音一刻未停止過?PPT:周圍的幾只燈泡烤著我的臉。1）一般什么情況下用 烤” 2）被 烤”著工作的感覺是怎樣的？小結(jié)：當我”第一次看到母親居然在噪聲震耳欲聾、猶如蒸籠般的環(huán)境中工 作，心中是什么滋味呀！難道這時我還能忍心& hellip;生：向母親要錢買書嗎？3、細讀母親外貌的句子。PPT 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 & hellip ;

3、…1）細細品味這句話，讀讀課文中描寫母親外貌的詞句，說說你看到了一位 怎樣的母親？2）比較句子：改成這樣好不好？為什么？PPT:我的母親把背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙疲憊的 眼睛吃驚地望著我……3）弓 I 讀句子： 師： 看著母親瘦弱的身體， 疲憊的臉和充滿血絲的眼睛， 那 一天我第一次發(fā)現(xiàn)……生：PPT：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來 是那么瘦??！那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她 何時年輕過。4、細讀母親忙碌工作的句子過渡：母親承受著生活貧

4、寒的壓力，瘦弱的身體在惡劣的環(huán)境下是如何忙碌 地工作的呢？默讀課文，從哪里可以看出母親工作的忙碌？PPT:有事快說，別耽誤媽干活！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……1）這個句子為什么用了四個 立刻”，是不是顯得重復(fù)？2）從這組排比句中，你感受到了什么？小結(jié)：師：當我看到母親含辛茹苦地工作著，（板書：含辛茹苦地工作）我怎么能忍心……生：向母親要錢買書呢？5、細讀母親掏錢給錢的句子PPT 母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。母親卻已將錢塞在我

5、手心里了，大聲回答那個女人：我挺高興他愛看書的!數(shù)落完了，又給我湊足了夠買青年近衛(wèi)軍的錢 & hellip;…1）想象“ ……中，寫的是什么?2）從這些語句中你感受到了什么？（板書：無私深沉的愛）6、體會我的情感PPT：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 ……五年級語文教案2）我”鼻子一酸里包含著兒子對母親怎樣的情感？（板書：感激敬愛）案例反思：品味作品語言，體會作者情感”是我班學(xué)生常用的語文學(xué)習方法，部分學(xué)生 還能通過對課文內(nèi)容的圈圈劃劃，評評注注，表達個人感受。然而，本篇課文寫 的

6、是六十年代初的事，當時正是國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很困難， 一元五毛錢”買一本書在當時是不容易的事情。由于學(xué)生不了解當時的時代背景， 也就難以理解作品中人物的感情。這是本課學(xué)習的難點。其次，學(xué)生在日常生活中能感受親情，體會人間真情的溫暖。但對大多數(shù)獨身子女而言，往往忽略了對生活細節(jié)的關(guān)注和感動，對父母的深情常感到理所當然”缺少 心存感激”因此，學(xué)習過程中，體會慈母情深的同時，體會作者對 母親的敬愛也是課文學(xué)習的重點。教學(xué)中，我主要抓 三個鏡頭”通過學(xué)生對 三個鏡頭”的品、讀，教師的引， 使這個重點環(huán)節(jié)一氣呵成。體會母親愛子情深，兒子敬愛母親。將描寫母親怎樣 掙錢的三個鏡頭作為一個整體進行教學(xué)。由于這3 句話的表達方式極有特色，學(xué)生平時接觸不多。因此，教師在教學(xué)時采用以讀代講的方式，引導(dǎo)學(xué)