高中信息技術(shù)《信息的鑒別與評價》說課稿粵教版必修1

1、教育是最好的老師，小學初中高中資料匯集信息的鑒別與評價說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！我是來自婁底三中的信息技術(shù)老師一一劉雪平， 我說課 的題目是信息的鑒別與評價，這是一堂信息素養(yǎng)課，我們常把它 歸入到信息技術(shù)的理論課范疇。信息技術(shù)是一門新興學科，它由計算 機課程發(fā)展而來，但又發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓練上升 為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)新課程是以提升學生的信息素養(yǎng) 為根本目的。因此，上好這種類型的信息課，是新課程理念下提出的 基本要求。下面我從教材、教法、學情、學法、教學過程等方面來說 說本課的教學。一、教材分析（一）教材地位和作用：本節(jié)是粵教版高中信息技術(shù)必修模塊信息技術(shù)基

2、礎(chǔ)第二章第 三節(jié)的內(nèi)容。在此之前學習信息獲取的方法、途徑和技巧。在信息獲 取的過程中，始終滲透著如何鑒別和評價信息的問題。 信息的鑒別與 評價，是培養(yǎng)和提升學生信息素養(yǎng)不可缺少的部分。（二）教學目標依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際，我確立本課的三維教 學目標如下：1、知識與技能目標：掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別和評價信息。2、過程與方法目標：采用案例學習、問題探究的過程，掌握鑒別與評價信息的基本方 法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力， 培養(yǎng)正確的信息價 值取向。（三）教學重點和難點重點：認識信息鑒別與評價的重要性，掌握信息鑒別與評價的基 本方法。難

3、點：掌握信息鑒別與評價的方法與技巧，能結(jié)合實例對信息的 真?zhèn)?、價值性和時效性做出合理的判斷。專心 愛心 用心專注專業(yè)學習堅持不懈勇攀高峰i教育是最好的老師，小學初中高中資料匯集二、學情分析本節(jié)課的教學對象是高中一年級的學生， 他們思維活躍，已經(jīng)具 有較強的概括能力和接受能力，以及一定的邏輯思維能力。但他們的 社會經(jīng)驗和鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰€不是很強， 理性分析、評價信息的 能力還比較薄弱。三、教法分析根據(jù)學情，根據(jù)本課所學知識理論性強，內(nèi)容較為抽象、概括的 特點，我充分使用多媒體作為輔助教學手段，綜合采取了情境教學法、 問題探究法、案例分析法和討論歸納法進行教學， 以達成教學目標的 實現(xiàn)。四、學

4、法分析基于上述學生情況，教師在學法上應(yīng)該引導學生學會自主學習， 加強案例分析和啟發(fā)引導；學生可結(jié)合討論交流、角色扮演和搶答練 習等活動進行自主探究和小組合作學習，提高信息鑒別與評價的能 力。五、教學過程分析根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學生的認知特點和情感需求，嘗試采用一種 “起承轉(zhuǎn)合”的課堂結(jié)構(gòu)模式組織教學。主要由以下五個教學環(huán)節(jié)組 成：（起）（承）（ 轉(zhuǎn)）（合）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、首先，課前幾分鐘播放霧里看花歌曲，這是課件封面的 背景音樂。一一霧里看花歌曲與教材內(nèi)容“吻合”，營造課堂氣 氛，為后續(xù)導入環(huán)節(jié)作鋪墊。2、正式上課時，展示課件主頁顯示偉人鄧小平同志的一句蘊含 哲理的話語：“打開窗戶，

5、新鮮空氣進來了，蒼蠅蚊子也飛進來了,3、緊接著播放動畫害人的短信，一一動畫內(nèi)容為學生最為熟悉的手機中獎短信，具有直觀生動、寓教于樂的特點。4、最后，教師引入課題：一一在信息時代，各類信息紛繁，魚 龍混雜，真?zhèn)坞y辨，猶如霧里看花。那么，我們應(yīng)當如何對獲得的信 息進行鑒別和評價呢？教師導語承上啟下，明確本節(jié)課要講授的內(nèi) 容，以激發(fā)起學生的求知欲望。歌曲、語錄、動畫、導語，步步相承，環(huán)環(huán)相扣，很自 然地引導學生進入新課的學習。（二）自主學習，探索新知指導學生自主自主閱讀教材，初步了解對獲得的信息進行鑒別和 評價，可以從來源、價值取向和時效性三個方面來判斷。（三）探究合作，掌握新知由信息的鑒別與評價的

6、三種基本方法分別從三個方面進行教學。1、學習“方法一：從信息的來源判斷”。主要是鑒別信息是否真實，這是教學的重點，我通過多媒體展示兩個貼近學生、貼近實際的案例進行討論分析讓學生理解、 掌握 學生針對案例一來自國外的免費陷阱中提出的問題發(fā)表看法， 然后教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導歸納、小結(jié)。（紅字）案例二的學習，先由學生觀看視頻網(wǎng)絡(luò)陷阱一一，然后回答 下列問題。這里預設(shè)了一組問題，由淺入深、循序漸進，具有啟發(fā)性，有助 于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。尤其是第二題和第三題，讓學生充當其中 的角色，融入故事中，既靈活運用前面所學知識，又培養(yǎng)了學生的語 言表達能力。教師對于學生的回答要給予恰當?shù)脑u價，以鼓勵為

7、主。2、學習“方法二：從信息的價值取向判斷”主要鑒別信息是否“有用”。它是教學難點之一，因為從學生的 認知特點來看，學生理解這種方法可能有一定的難度。所以，這個部 分安排了兩個環(huán)節(jié)來突破難點。案一第一個環(huán)節(jié)，問題探究：為什么有人歡喜有人憂？案一第二個環(huán)節(jié)，角色扮演。學生從環(huán)衛(wèi)工人、商人、待業(yè)人員、 政府領(lǐng)導、普通市民的社會角色，從不同角度分析信息，得出不同的 結(jié)論，一一使學生了解社會角色不同決定了信息的價值取向的多樣 性。這樣設(shè)計的意圖是：1）、鞏固從價值取向進行信息判斷的方法；2）、讓學生體驗社會角色換位思考，滲透多方位考慮問題的意識；3）、 鍛煉了口頭表達能力；4）、充分體現(xiàn)學生的主體地位

8、和全面發(fā)展的 新課程理念。3、學習“方法三：從信息的時效性進行判斷”對于信息的時效性，在前面學習“信息的基本特征”時介紹過， 身邊的天氣預報、廣告、新聞等都具有時效性，學生容易理解，因此, 針對對這部分的教學，可以從略處理。故只安排了一個案例進行教學， 案例三朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司的故事。（四）總結(jié)評價，鞏固新知分成三個步驟進行教學。1、根據(jù)前面的分析，歸納總結(jié)。2、搶答練習。通過搶答題的形式既檢查、鞏固學生所學知識，又活躍課堂氣氛。 在這一過程，教師也要及時給予鼓勵和評價。3、觀看動畫防范詐騙常識。動畫短片用喜聞樂見的快板形式，告訴學生在以后的生活中 應(yīng)該如何面對各類信息，與導入新課中的動畫

9、在形式和內(nèi)容上遙相呼 應(yīng)，寓教于樂。（五）拓展延伸，知識遷移把信息技術(shù)的教育從課內(nèi)延伸到課外，包含兩個方面的內(nèi)容。深入探討：1、要準確地對信息進行鑒別和評價，除了教材中所述的三種基 本方法以外，還有哪些方法也是可取的？這一題有利于引導學生形成科學嚴謹、不斷創(chuàng)新的思維習慣。2、利用今天所學知識，與你的家人、身邊朋友、同學進行交流， 看看他們在平時生活、工作中有沒有遇到過虛假信息？他們是怎么處 理的？以后遇到類似的問題我們應(yīng)該如何面對？要求學生理論聯(lián)系實際，學以致用，將所學知識指導自己的生活、 學習，并通過與同學、親人的交流，認識信息的鑒別與評價的重要性， 在實際生活中遇到類似的問題我們應(yīng)該如何面對。資源鏈接：1、課后在網(wǎng)上搜集有關(guān)信息詐騙方面的案例。2、防騙專題網(wǎng)