研究生教育發(fā)展規(guī)劃

1、右醫(yī)院字201034號關于印發(fā)右江民族醫(yī)學院2011-2015年學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃的通知各部門、各單位： 現(xiàn)將右江民族醫(yī)學院2011-2015年學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真組織實施。 右江民族醫(yī)學院 二一年五月二十四日右江民族醫(yī)學院2011-2015年學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃根據(jù)桂學位20107號文件精神，結(jié)合我校的發(fā)展目標和實際，特制定我校2011 -2015年學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃。一、我?！笆晃濉逼陂g學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展回顧“十一五”時期，我校學位授權點學科建設和研究生教育在“以本科教育

2、為基礎，積極發(fā)展研究生教育，立項建設碩士學位授予單位，不斷提高辦學層次和辦學質(zhì)量”的工作方針指導下，采取有力措施，加大學科建設力度，使學位授權點學科建設和研究生教育取得了進一步的發(fā)展和可嘉的成績，并為“十二五”乃至更長時期內(nèi)的進一步發(fā)展打下了良好基礎。（一）學位授權點學科建設和研究生教育取得的成果1.學科規(guī)模和層次進一步擴大和提高 “十一五”期間，我校學科建設取得較好成績，獲廣西高校重點學科3個、自治區(qū)碩士學位授權點建設學科4個、立項建設（經(jīng)費自籌）2個，國家中醫(yī)藥科研三級實驗室1個、二級實驗室2個，廣西高校重點實驗室2個、自治區(qū)級實驗教學中心4個，校級重點學科6個，廣西高校精品課程5門。2.

3、師資隊伍建設取得成效學校現(xiàn)有教職工650多人，專任教師458人，其中高級職稱教師180人；具有博、碩士學位教師150人。有廣西高校優(yōu)秀人才5人，校級重點學科帶頭人17人和學術帶頭人25人。通過人才引進、培養(yǎng)等多種途徑，師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理。3.基礎設施建設取得重要進展經(jīng)過52年的建設和發(fā)展，我校已建成功能較為齊備的各類科學實驗室，一個面積達3000m2新科學實驗中心正在建設中，建有千兆校園網(wǎng)，圖書館藏書80.3萬冊（外文圖書1萬余冊），各類期刊1500余種?？衫脵嗤闹型饩W(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫10種。4.科研實力明顯增強“十一五”期間，共承擔各級科研課題649項，其中國家自然科學基金項目6項，國家“十一

4、五”教育部規(guī)劃課題3項，廣西科學研究與技術開發(fā)計劃項目13項，廣西科學基金課題45項，廣西高校優(yōu)秀人才項目7項，廣西社會科學基金項目3項，衛(wèi)生廳重點課題8項，發(fā)表SCI、EI收錄論文19篇，出版學術教材著作32部，獲廣西科技進步獎4項、廣西醫(yī)藥衛(wèi)生適宜技術推廣獎8項、百色市科技進步獎16項、發(fā)明專利3項。5.聯(lián)合培養(yǎng)研究生進一步發(fā)展“十一五”期間，我校聯(lián)合培養(yǎng)研究生進一步發(fā)展，與廣西醫(yī)科大學、廣西中醫(yī)學院和桂林醫(yī)學院三所區(qū)內(nèi)醫(yī)科院校開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育，共培養(yǎng)碩士研究生26人，畢業(yè)8人。6.喜獲廣西20082015年新增碩士授予單位立項建設高校2009年1月自治區(qū)學位委員會召開全體委員會議審

5、議廣西20082015年新增博士、碩士授予立項建設單位，我校順利通過審議，成為立項建設推薦單位。2010年2月國務院學位委員會正式下文批復同意我校實施2008-2015年新增碩士學位授予立項建設規(guī)劃，這標志著我校作為碩士建設單位規(guī)劃正式進入實施階段。（二）學位授權點學科建設和研究生教育存在的幾個問題1.學科結(jié)構(gòu)和學科研究方向還需要進一步調(diào)整和創(chuàng)新 與社會衛(wèi)生經(jīng)濟發(fā)展相適應的新興學科、交叉學科發(fā)展得不快，還沒有形成較大跨度的學科交叉和融合，學科群的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。某些學科方向顯得陳舊，缺乏新意和前瞻性；有些研究方向不夠穩(wěn)定性，難以形成優(yōu)勢。 2.學科層次偏低，尚未獲碩士

6、學位授予單位盡管我校已經(jīng)有52年的辦學歷史和32年的本科教育，但至今尚未成為碩士學位授予單位，沒有碩士點。3. 高水平學科帶頭人數(shù)量不足，學術氛圍有待進一步強化 目前我校優(yōu)秀的、知名度較高的學科帶頭人數(shù)量較少。部分學科學術梯隊不健全，某些學科后繼乏人，人才斷層現(xiàn)象比較突出。4 .科技總體實力不強，研究水平和學術水平尚待進一步提高高水平科研項目不多，特別是國家級科研項目較少，對地方經(jīng)濟衛(wèi)生有重要支撐作用的重大技術創(chuàng)新項目數(shù)量較少；科研經(jīng)費總量、學術論文數(shù)量、學術專著和授權專利數(shù)量偏少，特別是高水平學術論文、發(fā)明專利太少；學術交流的頻度和廣度不夠。5 .缺乏

7、支撐學科建設和科學研究的高層次研究基地目前我校還沒有國家級、省部級重點實驗室或科學研究中心，缺乏培養(yǎng)和吸引一流人才、承擔高水平項目、出一流成果的醫(yī)學研究實驗設施和研究基地。二、指導思想，發(fā)展思路，發(fā)展目標（一）指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，秉承“大醫(yī)精誠”的校訓，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的右醫(yī)精神，強化重點，推進交叉，力行創(chuàng)新的基本方針，創(chuàng)新機制，改善條件，重點突破，全面推進，建設一批區(qū)內(nèi)一流國內(nèi)有影響的高水平學科；立足廣西、面向西南、輻射周邊、服務基層，面向未來。創(chuàng)建以醫(yī)藥學科為主，不斷拓展其它相關專業(yè)；學科專業(yè)特色鮮明、在我國西部地區(qū)

8、有較大影響的教學型高等醫(yī)學院校為戰(zhàn)略目標。以國家和自治區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)需求為導向，瞄準醫(yī)藥衛(wèi)生科技前沿，加強頂層設計和全面規(guī)劃。堅持有所為和有所不為的原則，集中有限的人力、物力、財力，重點建設優(yōu)勢特色學科和研究方向，打造好學科品牌。以本科教育為基礎，積極發(fā)展研究生教育，認真抓好碩士學位授予單位的立項建設，不斷提高辦學層次和辦學質(zhì)量；以學科建設為龍頭，加強學科建設和科學研究，走“質(zhì)量立校、人才強校、科研和特色興?！敝?，以提高科技創(chuàng)新能力和形成優(yōu)勢發(fā)揚特色為原則，加強基礎學科和臨床學科、發(fā)展民族醫(yī)藥學科和護理學科、扶持和培育新興交叉學科、構(gòu)建優(yōu)勢突出 、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。（

9、二）發(fā)展思路立足廣西,緊緊圍繞國家政策和地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是廣西新發(fā)展和北部灣經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，為國家和地方醫(yī)藥衛(wèi)生經(jīng)濟建設服務。堅持教學質(zhì)量立校、人才強校、科研和特色興校的原則，全面實施規(guī)模戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略；堅持解放思想、實事求是的原則，立足現(xiàn)實，更新觀念，建立與21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的辦學新機制；堅持改革、開放、發(fā)展、創(chuàng)新的原則，把發(fā)展作為第一要務，深化內(nèi)部體制改革，用發(fā)展和改革的辦法解決前進中的問題，實現(xiàn)學校的持續(xù)和諧發(fā)展;堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，不斷提高教學科研質(zhì)量和辦學效益，不斷增強學校整體競爭力，建設實

10、力右醫(yī)、特色右醫(yī)、和諧右醫(yī)。（三）發(fā)展目標 根據(jù)國家和自治區(qū)的發(fā)展目標，結(jié)合我校目前的現(xiàn)狀和右江民族醫(yī)學院委員會第五次黨代會工作報告提出的要求，我校要力爭在2013年前達到碩士學位授權點建設要求，通過國務院學位委員會對新增碩士授予單位立項建設驗收，獲得碩士學位授予權單位，在獲得授予權的同時獲得內(nèi)科學、神經(jīng)病學、人體解剖與組織胚胎學3個授權點。在“十二五”期間要力爭口腔臨床醫(yī)學、急診醫(yī)學、護理學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、倫理學等5個二級學位授權學科點和基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學等4個一級學位授權學科點列為自治區(qū)立項建設的學位點。三、建設規(guī)劃（一）學科建設規(guī)劃構(gòu)筑學科基地，搭

11、建發(fā)展平臺，建設功能齊全管理高效的實驗體系。經(jīng)過5年的重點建設，建成比較完善的科學實驗室體系，能支撐授權學科培養(yǎng)碩士研究生的科學實驗。新增廣西高校重點實驗室1-2個、廣西重點建設實驗室1-2個。達到建設一批開放有序、運轉(zhuǎn)高效的實驗室和研究基地，不斷完善校內(nèi)公共服務設施，為學科快速發(fā)展提供強有力的支撐平臺。加強人才建設，匯聚創(chuàng)新團隊。培養(yǎng)和引進一批在區(qū)內(nèi)外有影響的拔尖人才和知名學者，加快以學科帶頭人為核心的學科隊伍建設，達到擁有一支年齡、職稱、學歷結(jié)構(gòu)合理、教學科研能力強的教學科研隊伍；專任教師中有博士學位的比例逐步提高；博士、碩士學位教師占專任教師的比例大于45，形成團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學術團

12、隊。加強學科建設，凝煉學科方向，打造優(yōu)勢學科。碩士學位授權學科要更突出優(yōu)勢和特色方向，將其做強；省級重點建設學科要進一步提煉優(yōu)勢和特色方向，將其做優(yōu)；校級重點學科要進一步找準優(yōu)勢或特色方向，將其做大；其它學科要進一步培植有發(fā)展勢頭的學科方向，將其做實。盡快形成若干在區(qū)內(nèi)外有較大影響、特色鮮明、優(yōu)勢突出的學科。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的圖書信息資料系統(tǒng)。圖書館有計劃地補充圖書資料和中外文數(shù)據(jù)庫使其能滿足研究生教學需要，增加英語全文期刊數(shù)據(jù)庫，為開展高水平研究提供圖書信息支撐。進一步完善教學、科研和生活設施?；I建7000-8000平方米的研究生綜合樓1棟，力爭在“十二五”期間建設5000-6000平方米科技綜合樓

13、1棟。（二）碩士點學科建設規(guī)劃2013年達到學位授權點建設要求，通過國務院學位委員會對新增碩士授予單位立項建設驗收，獲得碩士學位授予權單位，在獲得授予權的同時獲得內(nèi)科學、神經(jīng)病學、人體解剖與組織胚胎學3個授權點。在3-5年內(nèi)通過重點帶動一般，增加口腔臨床醫(yī)學、急診醫(yī)學、護理學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、倫理學5個二級學位授權學科點，力爭增加基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學 等一級學位授權學科點。（三）研究生發(fā)展規(guī)劃在“十二五”期末，在獲得碩士學位授予權單位基礎上，我校研究生教育有較大發(fā)展，在校研究生達到150人規(guī)模。 四、規(guī)劃實施的主要對策和措施（一）加強對學科建設和學位與研究生

14、教育工作的領導 2013年我校面臨著接受國務院學位委員會新增碩士授予單位建設項目驗收的嚴峻挑戰(zhàn)，學校以此為契機，在校黨委的領導下，成立了“新增碩士授予單位建設項目”領導小組，由校長和黨委書記擔任組長，一名分管副校長擔任副組長，下設辦公室，由學科辦主任擔任辦公室主任，成員由人事處、財務處、教務處、科研處、基建處、后勤處、基礎部、臨床學院、圖書館等有關人員組成，著重督促、協(xié)調(diào)和宏觀調(diào)控，領導全校學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展工作，并加強實施和監(jiān)督。進一步加強學位授權點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃實施的檢查和監(jiān)督。（二）加快管理制度建設 進一步完善學科管理和研究生管理體系。建立校、二級

15、學院（系部）、學科三級管理機制，充分發(fā)揮學科帶頭人在學科建設中的帶頭作用；制定加強立項建設學科的科研和人才管理規(guī)定，建立激勵機制，營造優(yōu)良的制度環(huán)境，重點促進立項建設學科的發(fā)展。設立研究生管理機構(gòu)，健全和完善的研究生管理制度。通過制度建設，進一步健全碩士研究生教育的各項規(guī)章制度，以保證獲碩士授予單位后能按培養(yǎng)方案的要求開展工作。加強研究生教育工作和學位教育工作。（三）采取超常規(guī)措施加強人才隊伍建設 由于我校所在地為后發(fā)地區(qū)，外面的人才不愿到后發(fā)地區(qū)工作，因此要加強本校自身人才的培養(yǎng)，以建設人才小高地為契機，切實落實好人才小高地的政策。繼續(xù)積極主動與兄弟院校如廣西醫(yī)科大學、廣西中醫(yī)醫(yī)學

16、院、桂林醫(yī)學院、暨南大學醫(yī)學院等開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作。建立激勵機制，鼓勵我院德才兼?zhèn)涞慕處熀涂萍既藛T報考碩士研究生和博士研究生，切實落實右江民族醫(yī)學院“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃提出的培養(yǎng)高學歷的高級職稱人才和學科帶頭人。根據(jù)學科建設需要，聘請國內(nèi)外專家來院工作半年到數(shù)年，以帶動我校重點學科的科學研究水平，提高我校在國內(nèi)外的學術地位。同時與引進人才相結(jié)合，給予重點支持和政策傾斜，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、生活環(huán)境、學術環(huán)境、人際環(huán)境，引進高層次人才。在今后的5年內(nèi)力爭每個重點學科自己培養(yǎng)和引進的教授2-3名、博士1-2名（包括在讀）、碩士3-5名，以聚積一批在國際或國內(nèi)相關領域最前沿、富有創(chuàng)新能

17、力的優(yōu)秀拔尖人才和學科帶頭人，形成一批既有基礎研究、項目開發(fā)和推廣應用等不同層次，又有年齡梯次結(jié)構(gòu)、有利于可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)人才團隊，在各自特色的學科不斷發(fā)展和創(chuàng)新。（四）加強科學研究工作，提高科學研究水平 通過各種渠道爭取更多的科研經(jīng)費，力爭在今后每年科研經(jīng)費達到300萬元，其中自籌150-200萬元，至2015年總經(jīng)費達到1500萬元。建立科研激勵機制，加大各級科研立項、高檔次論文發(fā)表及成果獎勵的力度，鼓勵支持教學科技人員申報各級課題、特別是省部級以上的課題和各級重點課題，通過課題的研究達到快出成果、快出人才。（五）繼續(xù)加強授權和支撐學科的建設   根

18、據(jù)我校立項授予權和支撐建設的各學科點的薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)投入資金，加強內(nèi)科學、神經(jīng)病學、人體解剖與組織胚胎學、生物化學與分子生物學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學等5個學科的建設，使其在實驗室條件、設備等方面要有重大改善。繼續(xù)進行高層次人才的培養(yǎng)，對上述學科的師資隊伍予以優(yōu)先支持。進一步明確自己的科研定位，利用自己的資源優(yōu)勢，力爭多承擔省部級以上的基礎研究課題、科技攻關課題，或國家自然科學基金課題。對有課題、有研究能力的教師科技人員采取超“常規(guī)”的辦法，通過給時間、配助手、配設備，并專項投入課題經(jīng)費。 在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表高水平的研究論文，突出自己的優(yōu)勢、特色和亮點，并獲廳、局以上的科技成果獎，使上述學科在學術隊伍的學歷結(jié)構(gòu)（博士、碩士）、技術職稱（教授、副教授）、科學研究水平及成果等方面達到碩士授予權的要求，并以重點學科帶動一般學科的發(fā)展，努力建設一級碩士授權學科。（六）繼續(xù)加強科學研究平臺的建設由一名副校長統(tǒng)一領導和管理科學實驗中心和各研究實驗室的建設工作，加大資金投入，加快新科學實驗中心建設，合格等級實驗動物實驗室的建設，在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)購置用于科學研究和臨床實驗的上檔次的設備，并加強專職實驗人員的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)在的設備，為科學研究服務，為重點學科、學科帶頭人和骨干教學科技人員開展較高水平的科學研究工作以及研究生教育提供重要的科研基地。建立健