2020年初中班主任工作計劃范文(1)

1、2020年初中班主任工作計劃范文在這個即將即將邁進深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送 走酷暑。XX年，我們將繼續(xù)一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。 班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將繼續(xù)擔任八年級六班的班 主任工作，八年級12班是一個普通班，為了不辜負學校領導的重托， 各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞 諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨 的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的 整體素質(zhì)，促進學生個性的

2、發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的 教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面 全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要 求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育” 口號下，追求 教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們 學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動 性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中 感受到學生生活的美好和快樂。二、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人在班級管理工作中，尊重學生的人格，

3、以平等的姿態(tài)面對學生，讓 學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也 畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首 先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作計劃主要內(nèi)容，歡迎學生提出 管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通 過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛， 讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃 和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。 對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào) 融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。三、一把鑰匙開一把鎖，關注學

4、生的個性差異俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人， 那么就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有了 解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā) 對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的 心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì) 的前提條件。研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、 實驗法、研究有關資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信 息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出 實事求是的結(jié)論。四、提高學習的效率，交給學生學習的方法這也是班主任工作計

5、劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學情”的基 礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體 指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要創(chuàng)設適宜的情境。在 學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化 的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結(jié)果。 取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練 時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐 步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。要矯正不良的 學習習慣，例如我班有一小部分

6、學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對 這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求， 讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。如此 反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過 來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。第三、注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良 好的學風、班風、校風的影響等。第四、加強思維能力的訓練?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。 學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中，需要多種思維方式共 同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、 創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任

7、要全面貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具 有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學生思維能力的培 養(yǎng)。五、關愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響 應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度 的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié) 合起來，他就是一個完美的教師?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的 學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生， 不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發(fā)展。首先 是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待, 以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信