師生關(guān)系和親子關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、師生關(guān)系和親子關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)帥生關(guān)系和親子關(guān)系科目教學(xué)對(duì)象課時(shí)提供者心理健康七年級(jí)一課時(shí)李翻飛一、教材內(nèi)容分析本課參考了人民教育出版社道德與法治七年級(jí)上冊(cè)中第三單元師長(zhǎng)情誼中第六課師生之間和第七課親情之愛(ài)中的局部?jī)?nèi)容，本冊(cè)教材共由“成長(zhǎng)的節(jié)拍”、“友誼的天空”、“師長(zhǎng)情誼”、“生命的思考”四局部組成，本課是第三單元師長(zhǎng)情誼的局部?jī)?nèi)容。常言道：”一日為師，終身為父”，老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人，又是學(xué)生生活上的長(zhǎng)輩和朋友。因此，尊敬老師和孝敬父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中都是他們應(yīng)該學(xué)習(xí)和體會(huì)的。本課就是想讓學(xué)生知道老師在學(xué)習(xí)上與我們是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，而在生活上與我們那么是亦師亦友的關(guān)系。處于青春

2、期的學(xué)生與父母存在一定的代溝，因?yàn)闇贤ㄉ?，因此?jīng)常會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的碰撞，但是慢慢溝通后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)親子之間更多的是愛(ài)的傳遞。既然理解了愛(ài)的意義，教育學(xué)生學(xué)著孝親敬長(zhǎng)學(xué)生就更容易接受了。二、教學(xué)目標(biāo)1 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解、感恩老師，理解父母愛(ài)的特殊方式，知道與父母之間應(yīng)多一些理解和溝通。2 .過(guò)程與方法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與父母之間有代溝是正?，F(xiàn)象，想減少代溝就要多溝通。3 .知識(shí)與技能：使學(xué)生了解師生間“教學(xué)相長(zhǎng)”、“亦師亦友”的含義。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能勇敢面對(duì)親子之間愛(ài)的碰撞 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用積極的、向上的態(tài)度對(duì)待親子間的代溝，并盡力減小代溝。四、學(xué)習(xí)者特征分析由于身體急

3、劇變化，初中生們感到自巳已經(jīng)長(zhǎng)大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周?chē)挛铮簧偾闆r下開(kāi)始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服，要讓成人尊重他們的意志和人格。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期，思想和行動(dòng)還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿(mǎn)矛盾，很容易自以為是。青春期里的孩子本來(lái)就敏感、迷茫，而剛剛步入初中生活的七年級(jí)學(xué)生因?yàn)樾聦W(xué)習(xí)環(huán)境的不熟悉，對(duì)老師、父母就會(huì)表現(xiàn)出有代溝、有碰撞等現(xiàn)象。另外，初中生思維的獨(dú)立性和批判性顯著開(kāi)展，不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論,因此，他們對(duì)待老師和父母的說(shuō)教，會(huì)有逆反情緒。但是由于自己還不成熟，所以容易出現(xiàn)固執(zhí)和偏激。因此，對(duì)此階段學(xué)生進(jìn)行師生和親子交往方面的教育是很有必要的。五

4、、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教師主要采用“評(píng)選最美教師”， 書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的真實(shí)感受，觀看視頻，制 作微視頻， 小組合作用 尋找經(jīng)典孝親敬長(zhǎng)例子等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行授課，其中“評(píng) 選最美教師”環(huán)節(jié)能讓 學(xué)生更好地?zé)嵘?，以更快進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。在書(shū)寫(xiě)內(nèi)心真實(shí)感受環(huán)節(jié)中，學(xué)生們大膽的說(shuō)出了自己內(nèi)心的情感，既真實(shí)地表達(dá)了自己的情 感，同時(shí)也鍛煉了自信心。學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中被視頻中的人物深深震撼 ，課后老師與學(xué)生們交流時(shí)，學(xué)生們說(shuō)，漫畫(huà)中的人物 特別另人感動(dòng)，通過(guò)漫畫(huà)學(xué)生們反思了自身存在的惰性和問(wèn)題另外，教師教學(xué)生使用了 、平板電腦 等高科技教學(xué)設(shè)備上網(wǎng)查找資料，學(xué)生的動(dòng)手操作能力增強(qiáng)了，小組合作 學(xué)習(xí)能 力也得到了

5、進(jìn)一步提高。六、現(xiàn)代信息技術(shù)資源（PPT 視頻、音頻、無(wú)線 WiFi、移動(dòng)終端、微課、網(wǎng)絡(luò)在線等）七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)合作探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖、學(xué)科思信息技術(shù)的應(yīng)與哥|莫1加評(píng) 選。學(xué)生依據(jù)“班級(jí)優(yōu) 請(qǐng)同學(xué)們選出照片化大師”選出的結(jié) 中你認(rèn)為最美的一果，評(píng)選出自己心 位老 師，并說(shuō)出評(píng) 中的最美教師。情 選的理由。境導(dǎo)入合 作 探 究1.教師利用微課講 解師生關(guān)系中的教 學(xué)相長(zhǎng)和亦師亦友。 親子關(guān)系中愛(ài)的碰 撞和愛(ài)的傳遞。學(xué)習(xí)上，我們與老 師教學(xué)相長(zhǎng)。生活上，我們與老 師亦師亦友。生活中我們與父 母 偶爾會(huì)有愛(ài)的碰撞, 但是慢慢理解后， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那 是愛(ài)的傳遞。學(xué)生認(rèn)真觀看教師 提前做好

6、的微課， 理解微課中的內(nèi) 容，為自己課上的 學(xué)習(xí)做好鋪墊。最美教師評(píng)選PPT能讓 學(xué)生更好地?zé)嵘?，以更快進(jìn) 入本課的學(xué)習(xí)。心理 學(xué)科 在平時(shí)的教學(xué)中，多以學(xué)生 情感體驗(yàn)為主，學(xué)生很喜 歡這種教學(xué)方位本課中的“微課”微課、是指以教師、父母 與孩子的關(guān) 系為知識(shí)點(diǎn)而開(kāi)展的精彩 教與學(xué)活動(dòng)。能促進(jìn)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)單的概念為 學(xué)習(xí)者提供清晰明確的內(nèi)容 概覽。PPT2.學(xué)生依次分組講解本課內(nèi)容-教;學(xué)稍長(zhǎng)。學(xué)生觀看小組同學(xué) 的講解，理解教學(xué)內(nèi) 容。學(xué)生小組合作講 教學(xué)內(nèi)容，既能解PPT的引領(lǐng)神癡導(dǎo);強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚 力，又能活潑課堂 氣氛。增進(jìn)了師生、 生生情誼。6動(dòng)， . 班主任老師用It 可以促

7、進(jìn)VCR 錄制視頻，給 教"班主任老師用PPT、視頻VCR 的方式不僅學(xué)生小組合作講解PPT教學(xué)內(nèi)容，既能增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力，又能活潑課堂氣氛。 增進(jìn)了 師生、生生情誼?！?拍照上傳”P(pán)PT、 微信班 級(jí)是目前教學(xué)種比較 群、 拍 照上先進(jìn)的信息技術(shù)使 傳照片。用手段，與電腦同步的手段，不僅簡(jiǎn)潔快 速，而且生動(dòng)形 象。3. 刀 I 組同學(xué)分組講解師生關(guān)系一“亦師亦友”。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手并進(jìn)，這是師生交往的良好狀 o4. “寫(xiě)寫(xiě)心里 話"。從我班科任老師中選出一位你最喜歡的人。向那位老師說(shuō)一句你最想對(duì)她說(shuō)的 話。學(xué)生觀看小組同學(xué) 的講

8、解，理解教學(xué) 內(nèi)容。學(xué)生寫(xiě)出對(duì)老師的情感。教師用拍照的方式把學(xué)生對(duì)老師說(shuō)的話上傳到大屏幕上，與同學(xué)們一起分享。例：祝女神政治老師永遠(yuǎn)開(kāi)心、幸福! 例：希望老師們課下也能與我們多溝通，多說(shuō)說(shuō)心里話。5. “說(shuō)說(shuō)心里 話"?，F(xiàn)場(chǎng)連線的方式既溫暖又自信，學(xué)生們大聲說(shuō)出自己對(duì)老師的情感，不僅感動(dòng)了老師，更自信了學(xué)生。連線的方式更連線是表達(dá)出網(wǎng)絡(luò)的高現(xiàn)場(chǎng)連線。說(shuō)出學(xué) 生 觀 看 班 主 任 老 速、便捷。心里話。師的提前錄制的視勁，末取得好成績(jī)。O .田 、彳7. 情景體驗(yàn)做媽媽時(shí) 節(jié)課， 次“媽 把書(shū)包胸前。學(xué)生體驗(yàn)做媽媽的 感受。書(shū)包較重， 但是學(xué)生們都很細(xì) 心地保護(hù)書(shū)包，不 想讓書(shū)包受到

9、一絲 絲傷害。強(qiáng)了師生情感, 中 好的詮釋。教常被生們驗(yàn)，理時(shí)的不易接受的理念。PPT8. 刀 i 組同學(xué)分 組講子關(guān)系 愛(ài)的學(xué)生欣賞故事。學(xué)生講解故事一碗餛飩。節(jié)選：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給的的文 PPT更好的良苦用心。予的小恩小惠“感謝不盡”，卻恩見(jiàn)”。9. 爪組同學(xué)分組游一 -愛(ài)學(xué)生播放視頻1父母。0. “盡孝在當(dāng)下：我可以這樣做”教師給學(xué)生分學(xué)生觀看視頻。此視頻一個(gè)很好地 PPT、視頻用心提高學(xué)生自主學(xué)生在能看電受的觀技深和頻設(shè)育 力視子教過(guò)程中 用備學(xué)生分小組使用電高科匕匕、 ipd 等移動(dòng)終端設(shè)備、 微信群。組，指導(dǎo)學(xué)生使 用 、ipd等移動(dòng) 終端設(shè)備搜索自己 可以孝親敬長(zhǎng)的做 法。

10、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11 .情境體驗(yàn) 做媽媽?zhuān)鹤鰦寢尩母杏X(jué)如 何？請(qǐng)用3個(gè)詞語(yǔ) 來(lái)形容本節(jié)課做媽 媽的感受。12 .習(xí)題檢測(cè)。例: 課上，數(shù)學(xué)老師講錯(cuò) 了一道題，你可以這 樣做（）A.當(dāng)場(chǎng)告訴老師B.默默低頭，就當(dāng) 什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)C.下課后，偷偷告 訴老師D.和其他同學(xué)議 論，對(duì)老師指指點(diǎn) 點(diǎn)O學(xué)生親身體驗(yàn)做媽 媽?zhuān)隗w驗(yàn)中理解媽 媽孕期的不易。學(xué)生理解題意，并作 出最正確選擇。測(cè)試 對(duì)本課的掌握情況。13.歌曲欣賞：讓愛(ài)住我家學(xué)生欣賞歌曲。引發(fā)學(xué)生思考，以到 達(dá)孝親敬長(zhǎng)的目標(biāo)。教師通過(guò)學(xué)生的 答 題的情況也能 更好 地反思自己 的授課 情況。搶答局部可以 增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合 作意識(shí)，以更好地提

11、 高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。情感在歌聲中得 到 升華。PPTPPTPPT、音頻MP3本課是一節(jié)關(guān)于親子交往和師生交往的心理健康教育課，在教學(xué)過(guò)程中教師使用了微課、平板電腦、視頻、音頻等多種教學(xué)手段進(jìn)行授課。本課的亮點(diǎn)在于教師思維活潑，敢于大膽嘗試使用多種高科技教學(xué)手段，這既對(duì)教師的思維能力加以了鍛煉，也更好地提升了學(xué)生的動(dòng)手操作和小組合作能力。另外，學(xué)生們寫(xiě)出想對(duì)老師說(shuō)的心里話，既讓學(xué)生說(shuō)出誼和班級(jí)的了自己內(nèi)心的真實(shí)感受，又鍛煉了學(xué)生的自信心，也增強(qiáng)學(xué)生們之間的情 凝聚力。本課也有一些缺乏之處，如教師的語(yǔ)言還不夠精練， 教師對(duì)課堂的掌 控程度還不 夠，對(duì)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的要求也有待提升。另外，課上教師講解的時(shí)間過(guò)多，給學(xué)生們討論和發(fā)表想法的時(shí)間過(guò)少，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有講出自己的內(nèi)心感受。新課改提倡把課堂還給孩子，而不是老師一味地講，這些方面教師都應(yīng)反思并改良。其實(shí)，處在青春期里的孩子是最需要愛(ài)的， 把愛(ài)的陽(yáng)光播灑到每一個(gè) 孩子身上， 與他們建立深厚的友誼，到達(dá)心靈的溝通，你會(huì)感到異常的愉 悅。這份愉悅來(lái)自孩子 帶給我們的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)著 夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉 著心靈。通過(guò)本節(jié)課我感觸很深，我知道以后我的教育人