心理教育先進(jìn)個(gè)人事跡

1、用愛托起明天的太陽(yáng)未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班 人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)?！吧?年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，因此關(guān)注未成年人的 思想道德建設(shè)，也就是關(guān)注我們國(guó)家和民族的未來(lái)。一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是 播撒在學(xué)生心中希望的種子，這顆愛心就是播撒在教師心中無(wú)私的奉 獻(xiàn)。從普通的教師，到團(tuán)委書記、學(xué)校辦公室主任，一路走來(lái)，我時(shí) 刻提醒自己，要用愛心對(duì)待身邊的每一名教師和學(xué)生， 讓愛心在師生 之間傳遞，讓愛心溢滿整個(gè)校園。宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)是一所教育教學(xué)質(zhì)量

2、名列前茅、師資隊(duì)伍精良、 社會(huì)聲譽(yù)較高的學(xué)校，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中， 傾注 在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué) 校教育教學(xué)發(fā)展中的地位。在具體工作中，我每學(xué)期都要會(huì)同學(xué)校各 部門對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)議、學(xué)生的問(wèn)卷獲得考評(píng)教師的 第一手資料。在抓好教師工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘團(tuán)結(jié)群眾，經(jīng)常與老師們交 流思想，關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院，我總是不忘去醫(yī)院探 望，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；有的老師家里有困難，我總是熱心伸出友誼之手；有 的老師在工作上有思想顧慮，我總是耐心開導(dǎo)，使顧慮迎刃而解。我 利用工作之外的時(shí)間，找學(xué)生家長(zhǎng)談話，找老師切磋管理上的經(jīng)驗(yàn)和 不足，

3、我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)回事， 才能真正做好未 成年人思想道德建設(shè)工作，才能有所成效。二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式對(duì)一些學(xué)校而言，“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來(lái)重要， 做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要"，這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí) 處、取得實(shí)效之艱難。是學(xué)生的呼喚讓我們清醒：必須把德育工作落 實(shí)到關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展上來(lái)。我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理 狀況多元化、多樣性的特點(diǎn)，我配合學(xué)校建立心理咨詢工作室，配備 有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢教師，通過(guò)面談、書信、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝 通交流，分擔(dān)學(xué)生的喜、怒、哀、樂，效果較好，解決了一部分學(xué)

4、生 在心理方面的一些問(wèn)題。剛開始時(shí)，學(xué)生中有誤解，認(rèn)為只有問(wèn)題學(xué) 生才需要心理咨詢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐，學(xué)生中的這種觀念已有了很 大的改變，主動(dòng)要求找心理咨詢教師的學(xué)生越來(lái)越多。 在初嘗成果的 基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度， 建立了一支由校級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊(duì)伍，不僅彌補(bǔ)了以 往學(xué)生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔(dān)的不足， 而且拓寬了任課教師的責(zé)任空間，極大地激發(fā)了任課教師的責(zé)任感和 創(chuàng)造力，使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說(shuō)教者，變 成學(xué)生的朋友、顧問(wèn)、參謀、智囊。我校制定了完善的安全制度，學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū)，每個(gè) 責(zé)任

5、區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，我配合有關(guān)部門定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患, 及時(shí)上報(bào)，并與每個(gè)人簽訂了安全責(zé)任狀，開展整頓校園周邊秩序活 動(dòng)，及時(shí)查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位，廣大 師生積極配合，近幾年學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件， 給未成年人創(chuàng)造 了安全、和諧的校園環(huán)境，學(xué)校被評(píng)為安全文明校園。三、用心與學(xué)生溝通。參加工作五年來(lái)，我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作，在這 個(gè)崗位上，我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛， 也得到了同行的 青睞和社會(huì)的認(rèn)可?！皶灾岳?，動(dòng)之以情”，是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的 一貫原則。一個(gè)個(gè)“貧困生”、“學(xué)困生”，在我的幫助下，都能擺 脫困境，成為一個(gè)個(gè)學(xué)有所

6、長(zhǎng)、自食其力的社會(huì)有用之才。學(xué)生張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣，在學(xué)校屢屢違犯校規(guī)，在其父母 都視其為“難雕朽木”的狀況下，我不灰心，不泄氣，經(jīng)過(guò)多次談心， 教育，終于使其成為一名熱愛集體，遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌的中學(xué) 生?，F(xiàn)在每次相見他都表達(dá)著對(duì)我的一種無(wú)限感激之情。學(xué)生王亞靜父母有病，家境貧寒，喪失了學(xué)習(xí)的信心，多次輟學(xué)回家，班主任多 次動(dòng)員其回班就讀，她都不肯，我知道后，主動(dòng)與其父母聯(lián)系，請(qǐng)求 學(xué)校減免了她的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用，并幫其購(gòu)買了衣服、鞋 子、學(xué)習(xí)用品，徹底解除了她的后顧之憂，她臉上終于露出了久違的 笑容，回到班級(jí)參加學(xué)習(xí)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，努力探索未成年人思想道德建 設(shè)的規(guī)律，研究新情況、解決新問(wèn)題。我率先垂范，為人師表，要求學(xué)生做到我首先必須做到，要求教 師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度，積極組織校團(tuán)委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè) 工作，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，羸得了