教師招聘小學教育學通關試題每日練463卷4

1、內部命題/預測試題教師招聘小學教育學通關試題每日練4631：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了 德育的（）。單項選擇題A導向性原則B、疏導原則C、因材施教原則D教育影響的一致性原則2:在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對錯3:強調直接經驗為主的課程的典型表現形式是（）。單項選擇題A、綜合課程B、活動課程C、學科課程D潛在課程4:（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。單項選擇題A、夸美紐斯B、蘇霍姆林斯基C、加里寧D馬卡連柯5:根據我國憲法的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權利（）。多項選擇題A、平等權利B、政治權利和自由權利C、宗教信

2、仰自由權利D言論自由權利6:課程設計的第一個層次是（）。單項選擇題A課程計劃B、課程目標G課程文件D課程標準第1頁共7頁內部命題/預測試題7: “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是（）時期的教育目的。單項選擇題A、奴隸社會B、封建社會C、清朝末年新學制改革之后D中華民國8:課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件。（判斷題對錯9:教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效 率。（）判斷題對錯10:在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（ ）。單項選擇題A、診斷性評價B、總結性評價C、形成性評價D相對評價 11:智力的個別差異是由先天

3、素質決定的。（） 判斷題對錯12:我國學校課程的雛形“六藝”是指（單項選擇題A、“詩、書、禮、樂、射、數”B、“詩、書、禮、樂、數”C、“禮、樂、射、御、1 J、數”D ”禮、樂、射、御、畫”13:學生李偉因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了 ？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清 楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來上學了。”學生低著頭離開 了辦公室。從上面例子分析，你認為要使李偉同學守紀律應采用的方法是（）。單項選擇題第2頁共7頁內部命題/預測試題A說服教育B、情感陶冶G榜樣示范D實際鍛煉14:班會的特點有（）。多項選擇題

4、A、民主性B、集體性C、自主性D針對性E、教育性15:課程設計包括兩方面：一是課程體系結構整體的編制，二是具體課程的編制（ ）判斷題對錯16:政治有哪幾種表現形態(tài)？（）多項選擇題理度動念織管制活觀組A aS G D B17：學校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。判斷題對錯18:小學教育在義務教育中的地位主要體現在（）。單項選擇題A、普及性、強制性、義務性B、基礎性、強制性、義務性C、普及性、強制性、基礎性D 基礎性、普及性、義務性19:師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（ 單項選擇題A是同時的B、師范學校出現得早C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間

5、早第3頁共7頁內部命題/預測試題20:托物言志是（）的方式之一單項選擇題A、示范教育法B、陶冶教育法C、自我教育法D實際鍛煉法21:班會一般有哪幾類？（）多項選擇題A、主題班會B、常規(guī)班會C、民主班會D生活班會22:班級授課制的基本表現形式是（）。單項選擇題A、課堂教育B、班C、課D時23:態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（ ）判斷題對錯24:組成課程計劃的主要內容是（）。多項選擇題A、學科設置B、學科順序C、課時分配D學年編制E、學周安排25:美國人力資本理論者認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（A.17%B 28%C. 33%D 70%單項選擇題26:英國教育

6、家洛克的愛彌兒集中反映了自然主義教育理想。（判斷題對第4頁共7頁內部命題/預測試題27:主張教師應盡可能利用行為本身所產生的邏輯后果使學生從經驗中體驗到行 為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）。單項選擇題A、行為矯正理論B、現實療法理論C、目標導向理論D和諧溝通理論 28:學校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產物 判斷題對錯29:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材開始于（）。單項選擇題A、20世紀50年代以后B、20世紀60年代以后C、20世紀70年代以后D 20世紀80年代以后30:以實際操作為主的教學方法包括（）。多項選擇題A、參觀法B、演示法C、實驗法D實

7、習法E、練習法1：答案B解析 疏導原則是指進行德育要循循善誘， 以理服人，從提高學生認識人手，調 動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正 是該原則的例證。2:答案正確解析略。3:答案B解析4:答案C解析略。5:答案 A,B,C,D解析6:答案A解析第5頁共7頁內部命題/預測試題7:答案B解析 這是清朝時期提出的教育目的。8:答案錯誤解析上述定義是課程標準是定義。課程計劃是課程標準的上位概念，課程計劃 是根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學 工作的指導性文件。其中，開設哪些科目（課程設置）是課程計劃的中心和首要 問題。（本解析由張恩

8、凱提供） 9:答案正確解析10:答案C解析11:答案錯誤解析12:答案C解析13:答案A解析14:答案 B,C,D解析 班會是以班級為單位的全班性會務活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。15:答案正確解析略。16:答案B,D解析略。17:答案錯誤解析（1）學校制度不是隨便制定的，它受社會生產力發(fā)展水平、科學技術發(fā)展 狀況、社會政治經濟制度的性質、青少年身心發(fā)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng) 等因素的制約。（2）學校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學校教育制 度制定得是否正確和完善，直接關系到教育目的的實現、教育和教學工作的進行 及教育事業(yè)的發(fā)展，從而也會對政治經濟制度的鞏固、生產力水平

9、的提高和青少 年身心的發(fā)展，產生重要的影響。18:答案C解析小學教育在義務教育中的地位主要體現在普及性、基礎性和強制性三方面，見學習精要。19:答案C解析 早期的教師是由一些名儒和官吏出任， 隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現了專 門培養(yǎng)教師的師范學校。20:答案C解析21:答案 A,B,D解析班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。22:答案A解析23:答案正確第6頁共7頁內部命題/預測試題解析24:答案 A,B,C,D,E解析課程計劃的基本內容有：（1）教學科目的設置；（2）學科順序；（3）課時分 配；（4）學年編制；（5）學周安排。25:答案C解析 舒爾茨對1929 1957年美國教育投資與經濟增長的關系作了定量研究，得出如下結論：各級教育投資的平均收益率為 17%;教育投資增長的收益占勞動 收入增長的比重為70%教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%26:答案錯誤解析27