《aoe》教案_教案教學(xué)設(shè)計

1、a o e 教案學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)aoe3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。2、認識4個聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲。3、認識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。教學(xué)重點：1、正確認讀aoe及四聲。2、正確書寫 aoe。教學(xué)難點：1、o 的發(fā)音2、正確認讀第二聲和第三聲。3、a 和 e 的書寫教學(xué)準(zhǔn)備：課件教具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，從今天起老師要和你們一起走進一個奇妙而有趣的 世界，那就是拼音王國（出示課件城堡門上有拼音王國字樣） 。拼 音王國中有很多的拼音朋友，認識他們了，你就能識字、讀書， 還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎？在拼

2、音王國里，有三大家族，他們是聲母、韻母、和整體認 讀音節(jié)。（課件：三座城堡）今天，我們來認識韻母家族中最最可 愛的一群孩子，他們就是 aoe 板貼 aoe 看，他們跑出來歡迎咱們了， （課件點擊進入韻母城堡，跳出 aoe。配音：小朋友們，歡迎大家來拼音王國做客， 快跟我們來吧） （課件：出示課文插圖）拼音王國多美呀！誰能帶著大家欣 賞欣賞，說說你都看到了些什么？學(xué)生說圖意，教師評價。二、認識字母 aoe1. 讀準(zhǔn)音 我們的三個拼音朋友到哪兒去了？原來他們在跟我們玩捉迷 藏的游戲，躲起來了，你能把它找出來嗎？a 藏在了小姑娘唱的歌里， o 藏在了公雞的打鳴聲中， e 藏在 了白鵝的倒影里。 貼圖

3、1）讀準(zhǔn) a 的音哦，小姑娘在唱歌，發(fā)出了 aaa 音。她的嘴巴是怎樣的呢？ （張得大大的）你能模仿她，讀讀 a 的音嗎？指名發(fā) a 的音，教師評價 我們念 a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不 變。看我先來念：“ a”學(xué)生跟念 , 自己體會發(fā)音要領(lǐng) ,開火車發(fā)音 老師編了一句兒歌記住它，張大嘴巴 aaa 你們有什么辦法記住它嗎？學(xué)生編兒歌2）讀準(zhǔn) o 的音 公雞早早叫人們起床了，誰來學(xué)學(xué)公雞是怎樣叫的？我們在發(fā) o 的時候，就要像公雞打鳴一樣，把嘴巴攏圓，聽 老師讀” o”學(xué)生跟念 , 自己體會發(fā)音要領(lǐng) ,開火車發(fā)音誰來編句兒歌記住 o？“一只大公雞，早晨 oo 啼?！薄按蠊u

4、oo 叫，叫我早起上 學(xué)校。3）讀準(zhǔn) e 的音孩子們，誰在水中照鏡子（大白鵝）你們說得真清楚，一定也能發(fā)好 e 的音，嘴角向兩邊咧開， 嘴巴扁扁的，跟老師讀“ e”學(xué)生跟念 , 自己體會發(fā)音要領(lǐng) ,開火車發(fā)音誰有辦法記住 e？學(xué)生編兒歌4）總結(jié) 孩子們，你們真棒，和字母朋友玩捉迷藏，一下子就把他們 給找出來了，自己想辦法認識了三個拼音字母，張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,通過兒歌咱們準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)了字母的音， 和他們成為了好朋友。2 認清形孩子們，咱們認識了 aoe，你有什么辦法記住他們的樣子，以 后看見他們?nèi)齻€在一起，不會弄混呢？教師根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生認清字母的形，并指導(dǎo)書空。1）

5、a 的字形小女孩圓圓的腦袋就像是 a 的肚子，她的小辮子就像是 a 的尾巴我們一起來寫個a:（教師黑板范寫，學(xué)生書空） 邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問 她是誰？就是 aaa”2） o 的字形o 的形狀象什么？拿出小手， 和老師一起寫。（教師黑板范寫， 學(xué)生書空）老師邊寫，便念兒歌:一個圓圈就是 o3） e 的字形 小朋友，你能找找圖上哪個地方像 e 的形狀？ 真了不起， 跟我一起念； “河里一只大白鵝， 水中倒影 eee?！保ń處熀诎宸秾?，學(xué)生書空）二、學(xué)習(xí) aoe 的四聲三個字母 aoe 玩累了，要回家休息了。 我們開汽車送它回去好嗎？1、 a 的四聲小 a 可有意思了

6、，坐在汽車?yán)?，會唱出了它的四個聲調(diào)。 （課 件汽車行走）汽車平平，dd汽車爬坡，aa汽車拐彎，dd汽車下坡，aaa 看，這就是 a 的四聲，仔細觀察，他們和字母 a 有什么不一 樣？字母 a 戴上的小帽子就叫聲調(diào)，他們就像汽車的行走路線一樣，來，拿出小手，和我一起來寫一寫聲調(diào)，一聲平平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降?，F(xiàn)在你會讀 a 的四聲嗎？跟老師讀一讀，按四聲順序讀（齊 讀，指名讀），現(xiàn)在，我們就一起開車先送 a 回家，別忘了，唱出 a 的四個 聲調(diào)。（課件不按順序出示 a 的四聲，教師用語言創(chuàng)設(shè)情景，提示 汽車上坡了，注意汽車拐彎了。 。）。2、 oe 的四聲那個小組愿意送 o 回家？開火車讀

7、 o 的四聲。咱們該送 e 回家了，誰來送？指名讀 e 的四聲。三、書寫字母1、認識拼音格我們把 aoe 送回家了，這就是拼音字母的家，叫拼音格，跟 我一起念：“拼音格”（出示拼音格卡片） 我們來認識一下他們的家吧，他們的家有幾條線？有幾格 呢？這是上格，這是中格，這是下格，所以，這拼音格又叫四線 三格?？纯磿?， aoe 住在哪一格？2、指導(dǎo)書寫（教師邊講解，邊便用記號筆在四線三格卡片中 范寫）a 分兩筆寫成， 先寫一個左半圓， 就是小姑娘的頭和臉， 再寫 一筆豎右彎，像條辮子，向右邊稍彎一點兒，不要太長。o 要一筆寫成， 從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫， 與起筆處 相接。e 兩筆寫成， 現(xiàn)在中格的中間寫再起筆往上， 寫個左半圓。3、練習(xí)書寫好，我們比一比，看誰先把 aoe 送回家。（教師巡回，糾正學(xué) 生握筆姿勢和寫字姿勢，學(xué)生書寫字母在教師準(zhǔn)備的三張四線三 格卡上，就可以制成自己的拼音卡。 ）四、游戲鞏固1、猜字母。（教師作字母的口型，學(xué)生舉自己的拼音卡）2、找朋友。（教師把帶聲調(diào)的字母卡發(fā)給學(xué)生，指名讀隱蔽 的帶調(diào)字母，問“（）的朋友在哪里”拿相應(yīng)的字母的學(xué)生上臺 對應(yīng)說“你的朋友在這里”）五、總結(jié) 孩子們，這節(jié)課，咱們的收獲可真不小，認識了拼音王國里 的 aoe 三個字母朋友，會正確讀它們的四聲，還能在