初中美術(shù)：手繪線描圖像(教案)

1、初中美術(shù)教案初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材美術(shù)教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：美術(shù)教案/初中美術(shù)編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)手繪線描圖像（教案）廠一 =F = 一= 一一一 m 一 一 =教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴(kuò)展和深化，可以使學(xué)生的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學(xué)設(shè)計(jì)資I料適用于初中美術(shù)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi) 容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。IJ教學(xué)理念：“造型？?表現(xiàn)”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教學(xué)中從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法改革、教 學(xué)評(píng)價(jià)的多元

2、化等進(jìn)行研究，以人的發(fā)展為本，重視學(xué)習(xí)興趣和需求，突出綜合性、時(shí)代性、 探究性。手繪線描圖像一-立體圖像的表達(dá)知識(shí)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)中外手繪線描繪畫(huà)作品的欣賞，使初步懂得并領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的美。2感受并發(fā)現(xiàn)自然界中的美，激發(fā)用手繪線條表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。能力目標(biāo)1 .用手繪線條準(zhǔn)確客觀、忠實(shí)現(xiàn)實(shí)地傳達(dá)物象。2. 熟練掌握豐富的線條表達(dá)方法， 提高觀察能力、形象思維能力及立體空間的表達(dá)能力。 情感、德育目標(biāo) 對(duì)進(jìn)行“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一實(shí)踐”的辯證唯物主義。 培養(yǎng)相互合作、共同提高的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)用手繪線描表達(dá)立體圖像的方法和營(yíng)造空間的呈現(xiàn)方式第3頁(yè)共8頁(yè)初中美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)難 點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)、體

3、驗(yàn)生活，并能清晰地傳達(dá)物體結(jié)構(gòu)、透視、排列組合規(guī)律和表現(xiàn)方法。關(guān) 鍵 用線條從平面一一立體空間的描繪。教學(xué)手段多媒體實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備cai及圖片資料、 鉛畫(huà)紙與各種繪畫(huà)筆。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、新課導(dǎo)入1這一片段中有哪些物體？它們是怎么樣的形體？2. 請(qǐng)你尋找身邊的形體的物體。小結(jié)：世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物可歸納為四個(gè)基本形體：六面體、圓柱體、球體、圓錐體。（出示實(shí)物、圖片資料）小結(jié)：在我們生活中充滿著立體形象。3. 出示不同技法的作品：油畫(huà)、水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、手繪線描畫(huà)（平面、立體）4. 你覺(jué)得用哪種技法描繪事物又快又好？5. 引出課題： 多媒體展示：放一段生活活動(dòng)場(chǎng)所，感

4、受生活中的立體形第#頁(yè)共8頁(yè)初中美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)1尋找身邊的形體建筑物（長(zhǎng)城、故宮、悉尼歌劇院、電冰箱、海螺、羽毛球 我們可用許多的技法來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。用電手繪線描畫(huà)手繪線描圖像一-立體圖像的表達(dá)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。弓I出課題。自主探究學(xué)習(xí)，運(yùn)用比較的方法，出要領(lǐng)二、講授新課（一）手繪線描圖像的特點(diǎn)及作用1展示手繪線描圖像作品，什么是手繪線描圖像？2我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)用手繪線條來(lái)表達(dá)立體圖像？（其特點(diǎn)）3. 手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用。（1） 同學(xué)們分小組畫(huà)實(shí)物。（平面、立體）（2）平面與立體的圖象有什么區(qū)別？（平面圖像只表現(xiàn)出物體的長(zhǎng)寬。）（二）學(xué)習(xí)立體圖像的三

5、種表達(dá)方法及時(shí)小結(jié)：1剛才我們用的是表達(dá)直觀感受的方法。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 表現(xiàn)物像較準(zhǔn)確。(2) 運(yùn)用線條生動(dòng)、流暢。(3) 存在問(wèn)題(如右圖)：有時(shí)為了把握形而使線條不連貫，形也失去很多。2. 表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法：把一個(gè)物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫(huà)出來(lái)。它較清 晰地表達(dá)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。小結(jié)：(1) 用結(jié)構(gòu)分析法理解物體好。(2) 運(yùn)用線條生動(dòng)、流暢。(3) 存在問(wèn)題(如右圖)：透視不正確，用線還存在著點(diǎn)、斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。3. 表達(dá)主觀理解的方法：根據(jù)對(duì)物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)理解的一種表達(dá)方式。(1) 用主觀理解法表現(xiàn)物體生動(dòng)有趣。(2) 運(yùn)用線條更生動(dòng)流暢。小結(jié)：無(wú)論用哪種表達(dá)方法

6、，最重要的是把物體較真實(shí)地表現(xiàn)在畫(huà)紙上，來(lái)傳達(dá)我們的 感情。1. 欣賞線與形相結(jié)合的優(yōu)美作品2. 記錄、說(shuō)明、敘事、交流、抒情的功能，是最簡(jiǎn)便、最形象的日常交流語(yǔ)言。(快捷第5頁(yè)共8頁(yè)初中美術(shù)教案初中美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)方便)3. 自然、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)器使用說(shuō)明圖、(1) 試畫(huà)：蘋(píng)果、杯子、鉛筆盒、一疊書(shū)(嘗試：表達(dá)直觀感受的方法)(2) 立體圖像：平面中運(yùn)用繪畫(huà)等形式表達(dá)具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的三維立體形象。討論得出：表達(dá)直觀感受的方法：按照物體的視覺(jué)現(xiàn)象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律，能較真實(shí)地再現(xiàn)對(duì)象。了解線與形的關(guān)系及手繪線描圖像的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞體會(huì)作品的美感，進(jìn)一步激起學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲

7、望。進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)實(shí)物描繪，進(jìn)一步進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)分析的方法、主觀理解的方法三、作品賞析、拓展知識(shí)1. 幾張名畫(huà)好在哪里？(結(jié)構(gòu)、造型、線條)它們運(yùn)用的是哪種技法？2. 簡(jiǎn)介畫(huà)家、拓展知識(shí)(1) 凡高(2) 畢加索(3) 齊白石第9頁(yè)共8頁(yè)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)3. 觀察大師的手繪線描作品與你們的手繪線描作品比較一下覺(jué)得在表現(xiàn)手法上有什么不一樣？1. 感受名畫(huà)，設(shè)疑解惑，主動(dòng)參與。2. 了解畫(huà)家、拓展知識(shí)3. 分組討論、交流。(1) 交流知識(shí)、情感。分組發(fā)表意見(jiàn)(2) 教師及時(shí)肯定與補(bǔ)充。研究性學(xué)習(xí)真正體現(xiàn)以為本。比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家

8、及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解。從大師的畫(huà)遷移回到學(xué)生的繪畫(huà)，拉近創(chuàng)作距離讓自主探究。4. 加深理解，展開(kāi)想象體驗(yàn)創(chuàng)新(1) 你能創(chuàng)作一幅富有情趣的作品嗎？(2) 創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)的構(gòu)圖、技法及線條的運(yùn)用。(3) 針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行具體指導(dǎo)。分組實(shí)踐，合作探究1、選擇三種繪畫(huà)方法2. 運(yùn)用適合自己的工具(鉛筆、鋼筆、圓珠筆)，自由組合、自主探究，合作創(chuàng)作一幅作品。初中美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的需要出發(fā)，使學(xué)生各有所得，從而擴(kuò)展的求知面。四、展示與評(píng)價(jià)3. 小組交流評(píng)價(jià)。4. 教師點(diǎn)評(píng)。把自己的畫(huà)介紹給大家，互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)最有趣，你為什么最喜歡這幅作品。讓在評(píng)議中鞏固知識(shí)技能，感受作品的內(nèi)涵，促使情感升華五、小結(jié)，拓展延伸、實(shí)現(xiàn)升華