一年級(jí)上心理健康教案整合版

1、揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題1.我是小學(xué)生主備祝黃琴時(shí)間第2周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1. 了解小學(xué)生生活與幼兒園生活是不同的。2. 盡快地熟悉小學(xué)校園、喜歡學(xué)校、認(rèn)識(shí)班級(jí)里的新同學(xué)，融入到新集體中。3. 適應(yīng)新環(huán)境、新角色，感受作為一名“小學(xué)生”的喜悅。重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色一-小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化， 從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約朿自己，提高自我約朿能力。2. 通過輔導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長(zhǎng)的指 導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)情分析步入小學(xué)門檻，是孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵一步。對(duì)于剛上學(xué)的一

2、年級(jí)新生來說，在興奮和快 樂之余，而對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新的學(xué)習(xí)方式他們難免會(huì)有很多的不適應(yīng)， 這期間師生間的彼此信任、教師的正確引導(dǎo)就尤為重要。教師主要幫助新生形成對(duì)入學(xué)的 正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。使學(xué)生能夠在學(xué)校里 情緒安定、心情愉快，以積極的態(tài)度迎接新生活。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1 搜集學(xué)生、老師、校園的各種圖片2. 學(xué)生制作名片的紙片3. 課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前談話，放松心情。同學(xué)們，歡迎大家進(jìn)入我們江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)。大家剛剛升入一年級(jí)，我們也是第一次見面，先做一下自 我介紹：我姓錢，大家可以叫我.真聰明！來，請(qǐng)坐好，瞪大你的眼睛，讓我看看誰

3、的眼睛最漂亮、最有神?？粗蠹颐髁恋难劬Γ蓯鄣哪樀?，老師心中有一種說不岀的高興。你們喜歡我嗎？謝謝大家！能夠得到你們的認(rèn)可是我最大的幸福。那希望這節(jié)課同學(xué)們能夠放松心情，把我當(dāng)做你最 真誠(chéng)的朋友，讓老師帶你們進(jìn)行一次心情之旅，好嗎？二、游戲引入，明確主題。同學(xué)們，在幼兒園玩過擊鼓傳花的游戲嗎？喜歡玩嗎？下而咱們就請(qǐng)一位同學(xué)做擊鼓手，其他同學(xué)做 好準(zhǔn)備，鼓聲停止時(shí)，花落在哪位同學(xué)手中，哪位同學(xué)就站起來告訴大家你叫什么紀(jì)字，平日有哪些 興趣愛好等。（設(shè)計(jì)意圖：在擊鼓傳花的過程中，表揚(yáng)自信、大方的同學(xué)。鼓勵(lì)膽小的同學(xué)，培養(yǎng)孩子們的自信心。 同時(shí)在游戲中放松孩子們的心情，消除上課的緊張心理）剛才，咱

4、們同學(xué)都說到了自己的名字，那你們有一個(gè)共同的名字知道是什么嗎？引出我是小學(xué)生”教師板書對(duì)，我們現(xiàn)在都是光榮的小學(xué)生了。來，坐直，把小學(xué)生漂亮的一而展示出來。讓我們?cè)囋嚳?，能?能把這句話讀出來。老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在讀的時(shí)候，小胸脯自然地挺宜了，樣子很自豪。我們也學(xué)著他們的樣子再來讀讀 這句話。我們現(xiàn)在介紹自己時(shí)可以說：我叫.，是.學(xué)校.年.班的一名小學(xué)生。（大屏幕出示句式） 誰愿意用這種句式重新介紹一下你自己？（設(shè)汁意圖：同學(xué)們?cè)诮榻B的過程中，潛移默化中增強(qiáng)了我是小學(xué)生的心理暗示。）三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，交流感受。成為了光榮的小學(xué)生了，老師想采訪一下同學(xué)們：開學(xué)這些日子，你的心情怎樣？那大家還記得第一

5、天背著小書包和爸爸媽媽一起到學(xué)校報(bào)到的情景嗎？老師這正好有你們當(dāng)時(shí)報(bào)到的一組照片，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)意圖：觀看錄像，把孩子瞬間帶回當(dāng)時(shí)的情景。看著自己當(dāng)日的種種表現(xiàn)，內(nèi)心一泄會(huì)有更多 的感觸C）教師播放錄像。錄象中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟哦著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開，郭老師 想問問你們，開學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。一一高興、快樂、興奮。為什么？緊張、害怕。害怕什么？老師、陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)來到陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的老師和同學(xué)，有緊張、害怕的心理是正常的。老師這有一份禮物是咱們 所有任課教師送給大家的。播放課前準(zhǔn)備好的錄像，教師們用輕松的話語、親切的表情表達(dá)著對(duì)學(xué)生 的喜愛

6、、期盼。告訴孩子們老師愿意成為他們的朋友。（設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生對(duì)教師是敬畏甚至是害怕的，他們的緊張大多數(shù)源于教師。此環(huán)節(jié)的設(shè)訃意為 讓學(xué)生明白：教師是平易近人的、教師是非常喜歡他們的，教師愿意做他們的爸爸媽媽、愿意做他們 的知心朋友。教師愛每一個(gè)學(xué)生，也真誠(chéng)的希望能幫助每一個(gè)學(xué)生，消除孩子對(duì)老師的緊張害怕的心 理，讓孩子們從心底里喜歡上老師。）有這樣的老師們做朋友，你還緊張、害怕嗎？這就對(duì)了，我們是一個(gè)集體，就像這兩根手指，中指代表老師，食指代表你們。我離不開你、你離不 開我，我們要彼此信任、互相幫助。請(qǐng)大家記住這個(gè)手勢(shì)，這也是我們彼此的約泄。孩子們，請(qǐng)閉上眼睛，讓我們想象一下：師：（伴隨著舒

7、緩的音樂）一一早晨起來，小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。 校園里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入 知識(shí)的海洋，盡情地遨游。孩子們，想象著這樣的畫面，心情怎樣？讓我們快樂的喊出：“我快樂，我是小學(xué)生！我自豪，我是小學(xué)生?！保ù笃聊怀鍪具@句話）教師順時(shí)板貼“快樂、自豪”四、心理疏導(dǎo)，解決問題。有一個(gè)小朋友欣欣和我們一樣也是一個(gè)剛升入一年級(jí)的小學(xué)生，她第一天上學(xué)回家，對(duì)爸爸媽媽說了 很多話，你想聽嗎？（課件播放欣欣錄音）爸爸媽媽，今天我太開心了！我在班上認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，還參觀了新學(xué)校。因?yàn)槲疑险n遵守課堂紀(jì) 律，積極回答問題，老師

8、還在光榮榜上給我貼了一朵小紅花。明天我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到更多的 小紅花。欣欣得到小紅花了，你們得到過小紅花嗎？老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花？交流：上課認(rèn)真聽講積極回答問題O OOOOO剛才大家說到的這些都是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先讓我們用掌聲為自己的進(jìn)步表示祝賀。那我們今后應(yīng)該怎么辦？是滿足于現(xiàn)在的進(jìn)步，還是和欣欣一樣繼續(xù)努力？ 你打算怎樣努力？引導(dǎo)學(xué)生具體交流努力地方向。（設(shè)汁意圖：由聽錄音開始，孩子們?cè)趦A聽的同時(shí)，也會(huì)有表達(dá)自己心聲的愿望）對(duì)呀，我們剛升入一年級(jí)，需要我們學(xué)習(xí)的地方還有很多。老師這有一組照片，告訴我你看到了什么？（課件岀示高年級(jí)學(xué)生上課認(rèn)真聽講照片）再出示一組照片，這些照片中，

9、你有看到了什么？課件展示做操、讀書、樂器表演、積極勞動(dòng)、打籃球等各種活動(dòng)場(chǎng)面師：大哥哥大姐姐們?cè)谧鍪裁茨?？師：大同學(xué)們有這么多豐富多彩的活動(dòng)，你也想?yún)⒓訂幔肯氩幌胂虼蟾绺绱蠼憬銈儗W(xué)習(xí)？ 咱們學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)，只要大家努力一泄能找到適合自己的。 同學(xué)們，我們聊了這么多，也看了這么多，現(xiàn)在大家知逍自己的進(jìn)步和不足了嗎？這就是一個(gè)認(rèn)識(shí)自 我的過程。（教師板貼認(rèn)識(shí)自我）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意為讓學(xué)生在交流的過程中認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。）老師很髙興剛才大家都說出了自己的心里話，能夠正視自己的內(nèi)心感受也是一項(xiàng)了不起的舉動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的心情臉譜問卷單。老師在上面羅列

10、了大家成為小學(xué)生后應(yīng)該的做到的各種 要求，如果你已經(jīng)做到就請(qǐng)你畫上燦爛的笑臉，如果你正在努力做，還沒有做好請(qǐng)你畫上微笑的臉蛋。 如果你完全沒有做到，請(qǐng)你畫上哭臉。（設(shè)汁意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)訃讓學(xué)生通過畫心情臉譜的這種方式，明白自己的不足和今后應(yīng)該努力的方 向。同時(shí)老師也可以通過這種方式收集到孩子們的心理訊息，以便更好地疏通、幫助他們。） 好了，孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)明確自己的問題，誰愿意起來交流一下，你有哪些地方是需要繼續(xù)努力 的？知道不足后，努力需要一個(gè)過程。調(diào)查問卷單大家收好，平日繼續(xù)努力。如果你已經(jīng)做好，就可以畫 上笑臉，下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?，看看誰的笑臉最多。五、故事勵(lì)志，懂得堅(jiān)持。看同學(xué)們聽

11、講的這么認(rèn)真，下而我們來放松一下聽個(gè)小故事。故事講完，告訴我你最喜歡故事中的誰?為什么？學(xué)生交流。英實(shí)鐵杵磨針的過程就像我們學(xué)習(xí)的過程，我們必須要有吃苦的精神、必須要懂得堅(jiān)持。只有這樣， 我們才能取得最后的成功。（教師板貼：懂得堅(jiān)持）看，同學(xué)們，老師把這節(jié)課我們聊天的內(nèi)容圈畫在一起，就是一個(gè)大大的一一？_笑臉老師把這個(gè)笑臉?biāo)徒o在座的每一位同學(xué)，希望大家能以燦爛的微笑而對(duì)生活中的每一天。老師想請(qǐng)大 家記住我永遠(yuǎn)是你們的朋友，無論你們遇到任何困難和煩惱，都可以來找我。六、歌聲寄情，情感升華。成長(zhǎng)是快樂的，學(xué)習(xí)也是快樂的。看，太陽公公在像我們招手，花兒在像我們點(diǎn)頭。全體起立，讓我們把快了與愛撒滿校園

12、。師生共唱上學(xué)歌我是小學(xué)生板書設(shè)汁我叫 .，是 .學(xué)校 年.班的一名小學(xué)生。 我快樂，我是小學(xué)生！我自豪，我是小學(xué)生。 快樂、自豪 認(rèn)識(shí)自我 懂得堅(jiān)持教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題2.了解新校園主備田月蘭時(shí)間第4周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場(chǎng)地設(shè)施的作用，了解學(xué)校的行為規(guī)范。2. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情，樹立規(guī)則意識(shí)。3. 行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范。重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。2. 難點(diǎn)：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范。學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)入陌生的環(huán)境，感到很新奇，由于一年級(jí)新生剛剛結(jié)束幼兒園的生活， 他們?nèi)匀粚?duì)

13、家長(zhǎng)存有依賴感，對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范比較陌生。熟悉校園環(huán)境，樹立規(guī)則 意識(shí)，是小學(xué)新生適應(yīng)性教育的一部分，其中，了解并遵守學(xué)校的行為規(guī)范是樹立規(guī)則意 識(shí)的一部分。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)PPTO2. 可拍攝學(xué)校各場(chǎng)地設(shè)施的照片。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）暖心坊1、聽小故事：探險(xiǎn)2、你們有校園“探險(xiǎn)”的經(jīng)歷嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的地方？3、揭示課題：了解新校園（二）育心場(chǎng)活動(dòng)一：參觀我們的校園1、談話：小學(xué)的校園可真美呀！有整潔的教室、干凈的操場(chǎng)，還有美麗的花草、挺拔的樹木,我們一起去參觀吧?。▍⒂^校園）2、畫一畫在游覽校園的過程中，你覺得吸引你的地方在哪里？請(qǐng)畫下來（學(xué)生在書上作畫）活動(dòng)二：

14、小采訪1、 說一說校園里有很多不同的場(chǎng)所，你知道他們的作用嗎？快采訪一下你的同學(xué)吧！小組同學(xué)互相采訪，填寫在書上（三）成長(zhǎng)苑1、談話：上小學(xué)了，新校恫就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫曖的大家庭里，我們可以和小朋友一起嬉 戲，可以在老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里徜徉。2、讀兒歌我愛我的校園，她像家一樣溫曖；我愛我的校園，她散發(fā)著鮮花的芬芳：我愛我的校園，她充滿了運(yùn)動(dòng)的歡笑：我愛我的校園，她讓我茁壯成長(zhǎng)?。ㄋ模┗?dòng)角和爸爸媽媽一起拍下校園中的美景，再與同學(xué)們一起分享。板書設(shè)計(jì)了解新校園 下列哪些做法是錯(cuò)誤的A.愛護(hù)小草B.保護(hù)小花C.愛護(hù)桌椅D.隨手扔垃圾教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙

15、課題3.校園生活真有趣主備時(shí)間第6周執(zhí)教馬芳班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1. 幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，新的集體、新的學(xué)習(xí)生活。2. 讓學(xué)生了解學(xué)校生活和幼兒園生活的不同。3. 幫助學(xué)生喜歡小學(xué)生活。重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 學(xué)校與幼兒園生活的不同2. 幫助學(xué)生喜歡學(xué)校生活學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比，學(xué)校生活有許多不一樣的地方，自己的每一天 多了許多“不同”。本單元旨在通過開展“比一比”和“畫一畫”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué) 校生活和幼兒園生活做一些簡(jiǎn)單對(duì)比，了解學(xué)樣和幼兒園的不同之處，使學(xué)生感受到自己 的成長(zhǎng)，同時(shí)蔭發(fā)對(duì)小學(xué)生活的喜愛之情。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）H

16、爰心坊1、聽小故事小明參加了足球小組的故事2、請(qǐng)學(xué)生說一說小學(xué)生在學(xué)校都做些什么，圖中展現(xiàn)了哪些內(nèi)容。3、請(qǐng)學(xué)生對(duì)比幼兒園生活和學(xué)校生活都有什么不同，并說出他們的感受，以及還有哪些沒畫出來的不 一樣的地方。（二）育心場(chǎng)活動(dòng)一：校園生活小鏡頭K找一找校園活動(dòng)豐富多彩，想一想，你參加過哪些呢？學(xué)生看書上的活動(dòng)圖片找一找，說一說。2畫一畫請(qǐng)小朋友們把校園生活中最美好的瞬間用畫筆畫下來。3、請(qǐng)24名學(xué)生對(duì)全班同學(xué)說，他為什么會(huì)喜歡那些瞬間？對(duì)他的學(xué)習(xí)生活有什么樣的幫助？活動(dòng)二：我該怎么辦1、填一填如此多的校園活動(dòng)，你知道哪個(gè)最適合你嗎？遇到下列情況，你會(huì)怎么做？（1）這么多興趣小組，不知道報(bào)哪個(gè)，我可

17、以（2）我想報(bào)足球小組，可又怕受傷，我可以2、學(xué)生獨(dú)立填寫，在同桌說一說（三）成長(zhǎng)苑1、談話：校園生活五彩繽紛，每一個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛好及特長(zhǎng)，參加不同的興趣小組。2、說說自己想?yún)⒓邮裁葱〗M3、讀兒歌（四）互動(dòng)角與爸爸媽媽一起分享今天在學(xué)校里的開心事。板書設(shè)計(jì)校園生活真有趣幼兒園小學(xué)圖書、課本、玩具、宣傳欄、學(xué)具、投影儀、風(fēng)琴、樓逍里的展板、植物等乒乓球臺(tái)等教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題4.我喜歡老師主備任紅娣時(shí)間第8周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1. 了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。2. 能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。3. 激

18、發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 回味過往的師生生活，懂得感恩教師的道理。2. 通過演講將自己內(nèi)心的師生情表達(dá)出來。學(xué)情分析本次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老 師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映岀來。在活動(dòng)中提高學(xué)生的想象力、 表現(xiàn)力，在講述中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn) 行了整合。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備掛圖課件教學(xué)設(shè)計(jì)（一）曖心坊1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認(rèn)識(shí)哪些老師？他們分別叫你什么課程？2、課件岀不不同科目老師有代表性的圖片3、導(dǎo)入

19、主題（二）育心場(chǎng)活動(dòng)一：小小交流會(huì)1、畫一畫在書上的相框里畫出你喜歡的老師。2、說一說請(qǐng)學(xué)生向大家介紹一下自己畫的老師，說岀你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。我喜歡老師，因?yàn)樗?她學(xué)生自由表達(dá)對(duì)各科老師的情感、我喜歡體育老師。（2）、我喜歡音樂老師。（3）、我喜歡美術(shù)老師學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個(gè)老師?；顒?dòng)二：我們?cè)谛袆?dòng)1、 小采訪請(qǐng)小朋友們?nèi)ゲ稍L自己的老師，他談一談一天的工作，并在書上做好采訪記錄。并和同學(xué)交流一下自 己的采訪記錄，說說你的感受。（三）成長(zhǎng)苑1、提問：同學(xué)們說岀了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對(duì)你喜歡的老師的祝福嗎？ 每天早上到校要問老師早上好。祝老師身體健康，天天快

20、樂。2、那么怎樣做一個(gè)愛老師的好學(xué)生呢？3、讀兒歌（四）互動(dòng)角回家后和爸爸媽媽一起讀一讀尊敬老師的故事，說說你的感受。如“程門立雪”、“孔子尊師”板書設(shè)計(jì)我最喜歡的老師語文數(shù)學(xué)體育音樂美術(shù)教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 心理健康教育 備課用紙課題5.我的新朋友主備 i ?時(shí)間第10周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1、激發(fā)同學(xué)交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。2、進(jìn)一步了解名片的作用。3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。重點(diǎn) 難點(diǎn)通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。學(xué)情分析這是一年級(jí)小學(xué)生結(jié)交新朋友的一節(jié)課程，對(duì)學(xué)生有一立的難度。學(xué)生通過對(duì)身邊熟知的 朋友的刻畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)熱情，

21、學(xué)習(xí)和他人友好相處，學(xué)會(huì)交朋友。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、了解班內(nèi)同伴交往的現(xiàn)狀以及個(gè)體情況。2、課件3、學(xué)生自帶玩具教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：唱唱跳跳找朋友1、數(shù)朋友：（1）我們班是個(gè)大家庭，看，照片上的我們笑得多開心哪?。c(diǎn)出集體照） 你在這個(gè)大家庭中已經(jīng)交到幾個(gè)好朋友了？讓我們站起來數(shù)一數(shù)吧！ 2）誰愿意把好朋友的名字說給大家聽？2、找朋友：活動(dòng)二：大膽認(rèn)識(shí)新朋友1、唱一唱，跳一跳，有朋友多快樂呀！那小朋友想不想認(rèn)識(shí)更多的新朋友啊？2、認(rèn)識(shí)新朋友： 1）拿岀圖標(biāo)，按照?qǐng)D標(biāo)上的圖案找到屬于你自己的樂園坐下來。我們比比，誰又快又靜，聽淸楚 了嗎？找樂園。（2）仔細(xì)瞧一瞧，樂園里有沒有你還叫不岀

22、名字的小朋友呀？（個(gè)別匯報(bào)）對(duì)，他們就是你要認(rèn)識(shí)的新朋友。（3 ）師邊唱你的名字叫什么，邊示范?；顒?dòng)三：一起玩玩交朋友1、你最想和新朋友干什么呀？（個(gè)別說說）2、接下來我們就邀請(qǐng)新朋友一起玩一玩活動(dòng)四：介紹我的新朋友1、現(xiàn)在把你的新朋友介紹給我們的大家，讓我們大家也和他交朋友，好嗎？2、小朋友想一想，介紹新朋友，可以介紹他的什么呀？活動(dòng)五：愿你朋友變更多有朋友，有快樂：朋友多，快樂多。祝小朋友們交到更多的新朋友。再唱找朋友。板書設(shè)計(jì)我的新朋友 名字特點(diǎn)興趣教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題6.我們一起玩主備王小敏時(shí)間第13周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)

23、度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交 往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。2、感受集體生活的樂趣。重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。難點(diǎn)2.怎樣使學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。學(xué)情分析在一年級(jí)學(xué)生中，難以適應(yīng)學(xué)校生活、不合群的現(xiàn)象仍然較為常見。不少孩子怕和同學(xué)交 往，拘謹(jǐn)內(nèi)向，而另一群孩子交往能力強(qiáng)，也往往不愿意和這些孩子玩。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)（一）暖心坊1、出示書上的四幅圖請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，看看他們?cè)诟墒裁矗?、想一想，你最喜歡和小伙伴一起玩什么游戲？2、揭示課題：我們一起玩（二）育心場(chǎng)活動(dòng)一

24、：大家一起玩1、選一選下而兩幅圖中的同學(xué)都在玩游戲，你想加入哪一組？在你想加入的那組旁邊畫一個(gè)“劇，并說說你 的理由。學(xué)生自己選一選，在同桌說一說指名學(xué)生說2、說一說大家一起玩和獨(dú)自一個(gè)人相比，有哪些不一樣？小組內(nèi)互相說一說（和小伙伴一起玩，簡(jiǎn)單的游戲也會(huì)變得十分有趣）活動(dòng)二：星星送給你評(píng)一評(píng)1、提問：與新同學(xué)成為好朋友后，大家可以一起玩許多游戲，你會(huì)給下列游戲中同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)幾顆 星呢？你為什么做出這樣的評(píng)價(jià)？2、學(xué)生看圖涂星星3、說一說，與好朋友一起玩時(shí)還需要注意什么？（三）成長(zhǎng)苑1、談話：同學(xué)們一起游戲時(shí)，學(xué)要互相尊重，互相配合，還要懂得謙讓，有問題一上要商量解決。你 愿意學(xué)一學(xué)，做一個(gè)受

25、大家歡迎的好玩伴嗎？2、讀兒歌小伙伴，一起玩，互相關(guān)心講友愛。團(tuán)結(jié)合作力量大，你謙我讓快樂多。（四）互動(dòng)角全班分成若干小組進(jìn)行比賽，組內(nèi)成員相互系鞋帶?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)我們一起玩 相互尊重 互相配合 懂得謙讓教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題7.她生氣了主備周娟時(shí)間第14周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，知道喜、怒、哀、樂會(huì)通過人的而部表情、身體動(dòng)作等表現(xiàn)出來。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道情緒會(huì)隨著事情的發(fā)展而產(chǎn)生變化。3、使學(xué)生懂得在與人相處時(shí)要學(xué)會(huì)注意別人的情緒變化，從而與人友好的交往。重點(diǎn) 難點(diǎn)懂得在與人相處時(shí)要學(xué)會(huì)注意別人的情緒變化，從而與人

26、友好的交往學(xué)情分析生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更 了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞 事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說出生氣的原因，或者哭一哭， 叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件，圖片教學(xué)設(shè)計(jì)（一）曖心坊1、聽小故事：表妹生氣了2、想一想，小明的表妹為什么生氣了？（指名說一說）3、揭示課題：她生氣了（二）育心場(chǎng)活動(dòng)一：我演你猜1、演一演（1）請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)用表情和動(dòng)作表演喜、怒、哀、樂”，其余同學(xué)在臺(tái)下猜

27、。（2）同座互相猜一猜2、說一說你猜對(duì)了幾種？你是根據(jù)哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)才出來的？活動(dòng)二：百寶箱做一做1、老師準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，我們一起去看一看里而有什么吧！2、提問：當(dāng)你準(zhǔn)備打開百寶箱的時(shí)候，是什么心情？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)百寶箱里沒有東西的時(shí)候，是什么心情？學(xué)生在方框里畫“ ”（三）成長(zhǎng)苑1、談話：大笑、哭泣、慌張、沉默、憤怒,這些都是情緒。與人相處時(shí)注意這些情緒變化，會(huì)有助 于我們友好地交往。2、與人相處時(shí)要注意：注意別人的而部表情。觀察別人的動(dòng)作。傾聽別人的說話。（四）互動(dòng)角回去后觀察媽媽回到家時(shí)的表情，猜一猜她的心情。吃晚飯時(shí)問問媽媽當(dāng)時(shí)的貞實(shí)情緒，看看自己猜 對(duì)了沒有。她生氣了 與人相處時(shí)要注意：板

28、書設(shè)計(jì) 注意別人的面部表情。觀察別人的動(dòng)作。傾聽別人的說話教學(xué)反思揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育備課用紙課題&我被誤會(huì)了主備朱鵬祥時(shí)間第16周執(zhí)教班級(jí)一()教學(xué) 目標(biāo)1、在人的一生中，人與人之間的誤會(huì)總是難以絕對(duì)避免的，關(guān)鍵在于積極尋求消除誤會(huì) 的良方。2、當(dāng)別人誤會(huì)你的時(shí)候，你對(duì)別人坦誠(chéng)，別人也會(huì)對(duì)你坦誠(chéng)。3、讓學(xué)生結(jié)合自己的起身體驗(yàn)去體會(huì)，對(duì)待誤會(huì)的不同做法會(huì)帶來截然不同的結(jié)果。重點(diǎn) 難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生用理智控制情緒。正確對(duì)待別人對(duì)自己的誤解。學(xué)情分析一個(gè)人活在世上，就免不了被人誤解和誤解他人。誤解對(duì)人心靈的創(chuàng)傷非常之重，在學(xué)習(xí)、 生活中，我們也許會(huì)因此而失去一個(gè)要好的朋友、親愛的老師，使同伴

29、、親友、師生之間 關(guān)系遭到破壞。如何指導(dǎo)小學(xué)生正確面對(duì)誤解，掌握被別人誤解后的處理方法，在誤解了 別人之后能正確地處理同伴、親友、師生間的關(guān)系，顯得十分重要。課時(shí)總數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、設(shè)置小品情節(jié)。2、準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)（一）H爰心房1、小品表演橡皮丟了了被誤會(huì)的滋味是不是很不好受呀？那同學(xué)們此時(shí)的心情如何？你們打算怎么辦？你采取了什么樣的辦法來解決？老師又是怎樣應(yīng)對(duì)的？換了你是老師你想怎么做？2、學(xué)生討論交流師：這就是我們今天上的一節(jié)心理健康教冇課我被誤會(huì)了（板書），下面讓我們來了解一下什么是 誤會(huì)？被人誤會(huì)了應(yīng)該怎么做？（二）育心場(chǎng)1、涂一涂在你的生活中，你有被人誤會(huì)過嗎？請(qǐng)給你的答案涂上顏色2、說一說把自己被誤會(huì)的事和大家說一說小組內(nèi)說一說人與人之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，誤會(huì)應(yīng)該及時(shí)解決。3、選一選如果你被誤會(huì)了，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論教師總結(jié)：（出示幻燈片一聰明的一休） 1）.不要難過寬宏大量向人傾訴（2 ）.分析原因交流溝通解釋道歉（三）成長(zhǎng)苑1、被人