海濱小城(20210929161615)

1、19. 海濱小城第一課時秦嶼二小 丁瑩教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課 11 個生字詞，讀準(zhǔn)多音字，會寫濱、載、栽等 生字。2. 整體感知課文，重點學(xué)習(xí)海濱的美麗景色這局部。3. 了解海濱景色的特點，學(xué)習(xí)作由抓住景物顏色進行描寫 的方法。教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入1. 今天咱們班來了一個小客人， 【課件】它就是小母雞卡梅 拉，卡梅拉和別的小母雞不一樣， 【課件】她不喜歡天天下蛋， 一直想去看大海。有一天，她乘爸爸媽媽睡著了，悄悄跳出圍 墻，逃了出來。她在黑暗中勇敢前進，走啊走啊，走到腳都快 沒知覺了，終于來到了我們班級。我們和它大聲招呼吧！嗨，卡梅拉！卡梅拉聽說今天咱們要去海濱小城旅游，可快樂了

2、，一定 要跟著，你們同意帶上她嗎？那咱們就一起去海濱小城旅游 吧！2“濱是水邊的意思，“海濱小城指的就是海邊的一 座小城。【課件：濱】，書寫時要注意什么？來，伸出小手和老師一起書空。濱字，左窄右寬，三點水略低些，要舒展，右邊先寫寶蓋 頭，底下一個兵，最后一筆是個點。讓我們把“濱送進課題，一起讀一讀吧！二、做好攻略，初步感知1. 這座海濱小城到底有哪些好玩的地方呢？旅游前咱們先 來做一做攻略吧！請大家大聲讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完 之后找一找：這座海濱小城里有哪些景物呢？用圓圈圈出來。【課件：自讀要求：1. 自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 這座海濱小城里有哪些景物呢

3、？用圓圈圈出來?！?. 檢查生字。讀好了嗎？課文中的這些生字詞你會讀嗎？我請一位小老師 帶著大家讀一讀吧！他讀一遍，你們讀一遍?！竞ｚt 鍍上 喧鬧 胳臂滿載而歸栽樹 除了亞熱帶鳳凰樹 榕樹石凳 每逢】指名讀第一行：哎，小老師，你這里好似讀錯了，這是臂(bi)字，你怎么讀成 bei呢？ 哦，原來是這樣??！大家一起再讀讀這個詞吧！ 第二行誰來？ 這個小老師的平舌音和翹舌音發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，我請你繼續(xù)帶 著大家讀下面一行吧！后鼻音發(fā)音位置也很正確哦。咱們一起把詞語讀上一遍吧！ 大家再來看，這兩個詞誰會讀？【理睬 踩在】 大家觀察一下，這兩個紅色的字有什么共同點？ 哪里不一樣呢？ 從不同的部首你能猜出這兩個

4、字的意思與什么有關(guān)嗎？ 這個睬字？這個踩呢？像這樣的字我們叫做形聲字。 含有“采這個聲旁的字還有哪些？ 【課件：彩】這個彡字旁是指美麗的花紋。根據(jù)這個方法，你猜猜“婇 【課件：婇】這個字的讀音是 什么？意思和什么有關(guān)？你猜對了，這個婇字是指在皇宮里工作的宮女的意思。看 來，用形聲字來識記生字既簡單又好玩。3. 接著咱們交流第二個問題：這座海濱小城里有哪些景物 呢？誰來說說你圈出來的景物。 【課件：課文書頁 學(xué)生邊說，師邊圈】這些都是寫哪個海濱小城的哪里的？還有呢？這是樹是在海濱小城的哪個地方？你是怎么知道的？ 看來這個句子很重要，讀到這個句子就能知道這一整段寫的 是哪里的景象。大家再仔細找找看

5、，課文里還有這樣的句子嗎？【板貼隨便貼 ：大海、沙灘、庭院、公園、街道】4. 作者寫的這些景象中，哪些是寫海濱的，哪些又是寫小城的呢？【整理板貼】說得對極了。咱們做好了攻略，就可以出發(fā)啦！三、游覽三景，細讀品味現(xiàn)在我宣布，海濱之旅馬上啟程。歡送大家登上海濱號旅游車，我們和卡梅拉一起出發(fā)吧！ 【旅游車圖片】1. 【課件播放音樂】快樂嗎？快樂就動起來呀！同學(xué)們，你們猜課文的哪個自然段是描寫這個景點的？請同學(xué)們默讀課文第一自然段，邊讀邊想象畫面，然后說說看，你看見了什么？2. 交流：誰來說說看，你看見了什么？【課件：天是藍的 海是藍的 棕色的機帆船 銀色的軍艦 白的的、灰色的海鷗、跟海鷗一樣顏色的云

6、朵】 自己輕聲讀讀這些詞組，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？是的，你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，這么多顏色的詞組，就像 一首詩，誰愿意再來讀一讀？我給你配上音樂【課件出示 丁雨 彤】你把藍天和大海的朗讀得十分的通透純潔，真是美極了。 還有誰愿意讀？指名讀。你們聽出來了嗎？【簡佳佳】 還有誰想讀的，站起來，讓我們想象著這美麗的畫面，一 起來讀一讀吧！語音有溫度，畫面有色彩，讓我們把這些色彩送進課文 里，再來讀一讀這一段吧！這一段作者抓住了各種景物的什么特點來描寫呀？是的， 這樣的顏色描寫讓我們領(lǐng)略了一幅優(yōu)美的海天遠景圖。 【板貼： 顏色描寫】3. 每天早晨，當(dāng)朝陽升起的時候，海面上景物的顏色又發(fā) 生了什么變化？讓我們和

7、拉梅拉，乘著海濱號來到第二個景點 日出鍍金圖。這個鍍字在字典里的解釋是， 【課件】人們用物理或化 學(xué)的方法把一種金屬均勻地涂抹在物體的身上。如鍍金，就 是把金子鍍在物體身上。大家見過鍍金的東西嗎？【課件：鍍金的圖片】看，寺 廟里的佛像金光閃閃的，就是鍍金的，有的工藝品，像這個 盤子就是鍍上了一層金子，項鏈和手鏈也有鍍金的。這里的鍍金和這些東西一樣嗎？請一個同學(xué)來讀一讀第二自然段【夢緣】 ，其他同學(xué)邊 聽邊思考：這里的鍍金又是什么意思呢？指名讀。交流：誰來說說看，這段話的鍍金又是什么意思呢？ 【課件：金色的海面】看，朝陽下，棕色的機帆船鍍上了金黃色； 銀白色的軍艦白色的、灰色的海鷗 還有跟海鷗一

8、樣顏色的云朵 甚至連帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳 臂也陽光灑在海面上，像金子一樣閃閃發(fā)亮。女生我們來 讀第一句。這時候的大海多么迷人呀！男生我們來讀第二句。聽了你們的朗讀，我仿佛都被這美麗的景色陶醉了！3. 還有更迷人的景色等著我們呢！海濱號繼續(xù)往前開咯！ 【課件】各位旅客， “沙灘風(fēng)情圖景點到了，像之前兩個景點 一樣，這里也有很多顏色呢，你們能找到嗎？請大家默讀課文 的第三自然段，邊讀邊把這些顏色找出來，用橫線畫出來。交流：找到的孩子來說一說。7 出示句子：船上滿載著銀光閃閃的魚 ，還有青色的蝦和 蟹，金黃色的海螺。看，【課件】這么多顏色豐富的海產(chǎn)品，此時你的心情如 何？把它讀出

9、來吧！吃貨本色??！你的心情呢？也把它讀出來吧！ 你強調(diào)了顏色美【琰辛】 ，老師也感受到了你愉快的心情。 沙灘上還有哪些顏色的景物呢？你覺得貝殼還會有哪些顏色？哪些花紋呢？ 這個詞用得好！我喜歡這種顏色！這么多的顏色呈現(xiàn)在一個畫面里，你的腦海中想起了什么 詞？【課件】一起讀一讀。【課件出示貝殼躺在沙灘圖】 這些貝殼在干什么呢？ 你有寂寞的時候嗎？ 你覺得貝殼們寂寞地躺在那里會看些什么？聽些什么？想 寫什么呢？【課件】你來說說看。貝殼的寂寞和喧鬧的海灘形成了鮮明的比照，這樣動靜結(jié) 合的場面描寫，也讓我們感受到沙灘的另一種美麗還有很多同學(xué)想說的，那咱們就把想說的與下來吧！就請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，動筆寫

10、一寫吧！別忘了顏色描寫 哦！展示評價：貝殼的寂寞，孩子的熱情，你把這一動一靜結(jié)合得很巧妙 啊！你充分運用到了顏色的描寫，這貝殼都被你寫活了！這迷人的沙灘風(fēng)情圖一定深深地印在你的腦海里了吧！讓我們一起配上音樂讀一讀這段話吧！【課件：第三段、配樂】四、中場休息，快樂寫字1. 逛了三個景點，大家一定累了吧！那我們和卡梅拉一起到 快樂寫字吧坐坐吧！【課件：快樂寫字吧】這里有兩個生字在等 著大家哦！大家看這兩個字，【課件：載、栽】他們都是什么結(jié)構(gòu)？書寫時你會提醒大家注意什么？右上包圍類型的字，包圍這一局部，是傾斜的，就是說， 這筆斜勾要稍微傾斜一點。被包圍局部要寫端正。你注意到了，寫字也寫正確。你注意到了重要筆畫的位置。你注意到了間架結(jié)構(gòu)。來，和老師一起書空。十字頭寫得小一點，這筆長橫要舒展平穩(wěn)，車字要突出包圍圈，但是不能突出太多，第一筆橫壓 在橫中線，最后一筆橫變成提。斜勾要傾斜。栽：記得要包圍的是“木字哦！斜勾要傾斜。2. 請大家對照范字，認認真真寫一個。3. 我們一起看這位同學(xué)的字，這兩個字他都寫正確了，給 他點亮一顆星，右上包圍要傾斜，他做到了，也給他一顆星。 重要筆畫位置寫對了，再給他一顆星。來，也像這樣來評評自己的寫的字。這兩個字你都寫對 了，就給一顆星。右上包圍的結(jié)構(gòu)寫好了也可以得一顆星，關(guān)