教科版五年級(jí)(下冊(cè))科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱1:物體在水中是沉還是浮實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年2月11日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐劳N材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。實(shí)驗(yàn)器材：水槽、橡皮、蘋果、小刀、回形針、木塊、水。探究過(guò)程：1、把橡皮和蘋果分別切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中 觀察沉浮情況；2、把回形針兩枚或者是更多枚穿在一起放入水中， 觀察沉浮情況；再把同樣大的小木塊三個(gè)、 四個(gè)甚至是更多的木塊粘在一起，放入水中觀察沉浮情況。探究結(jié)果：改變橡皮、蘋果、回形針和小木塊的體積，它們?cè)谒械某粮〔粫?huì)改變。 我的發(fā)現(xiàn)：同種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是

2、不會(huì)改變的。實(shí)驗(yàn)名稱2：沉浮與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年2月12日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐牢矬w的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：水槽、相同體積不同重量的球、相同重量不同體積的立方體、帶蓋小瓶子、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把一組大小相同的球按輕重順序排列在桌上，推測(cè)他們?cè)谒械某粮?，再放進(jìn)水里觀察；2、把一組輕重相同的立方體物體按體積大小順序排列在桌上，推測(cè)他們?cè)谒械某粮?，再?進(jìn)水里觀察。探究結(jié)果：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。我的發(fā)現(xiàn)：體積大、重量小的物體容易浮；體積小、重量大的物體容易沉。實(shí)驗(yàn)時(shí)

3、間：2021年2月13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐栏淖兾矬w排開的水量，物體在水中的沉浮可能改變 實(shí)驗(yàn)材料：水、橡皮泥、燒杯。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把一塊橡皮泥做成不同的實(shí)心形狀，放入水中，觀察他的沉??；2、再改變橡皮泥的形狀，使它浮在水面上。3、比擬實(shí)心形狀和能浮形狀橡皮泥的排開水量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排開的水量大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能改變。實(shí)驗(yàn)名稱4:測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年2月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、泡沫塑料塊、水槽、細(xì)線、鉤碼、橡皮泥、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用測(cè)力計(jì)測(cè)出泡沫塑料塊在空氣中的重力。

4、2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細(xì)線繞過(guò)鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測(cè) 力計(jì)上的鉤子，勻速上提測(cè)出拉力的大小。3、計(jì)算泡沫塑料塊的浮力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：泡沫塑料塊浸人水中的體積越大浮力越大。_ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年2月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、大小不同的泡沫塑料塊、水槽、細(xì)線、鉤碼、橡皮泥、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出不同泡沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細(xì)線繞過(guò)鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測(cè) 力計(jì)上的鉤子，勻速上提測(cè)出拉力的大小。3、計(jì)算泡沫塑料

5、塊的浮力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：泡沫塑料塊越大浮力越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大。實(shí)驗(yàn)名稱6：下沉的物體受到水的浮力的大小實(shí)驗(yàn)日期：2021年2月20日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量下沉的物體受到的浮力，找出下沉物體在水中受到的浮力大小 的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、鉤碼、燒杯、細(xì)線、水。探究過(guò)程：1、用測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼在空氣中的重量。2、測(cè)量鉤碼分別浸入水中不同位置時(shí)的拉力。3、計(jì)算浮力：鉤碼受到的浮力=重力-拉力。探究結(jié)果：下沉物體在水中受到的浮力與物體浸入水中的體積有關(guān)。浸人水中的體積越大， 受到的浮力也就越大。探究結(jié)論：物體在水中受到的浮力大小，與物體浸人水中的體積 排開的水量有關(guān)，

6、浸人水 中的體積越大，受到的浮力也就越大。實(shí)驗(yàn)日期：2021年2月23日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)加熱液滴來(lái)探索未知液體的性質(zhì)，學(xué)會(huì)給液滴加熱的技能。實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、試管夾、鐵片、滴管、濃鹽水、清水、燒杯、火柴。探究過(guò)程：1、把同一個(gè)馬鈴薯分別放人裝有鹽水和清水的水杯中。觀察馬鈴薯的沉浮情況。2、用2個(gè)滴管分別從清水和鹽水中各取一滴液體，滴在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察 比擬液滴變干后的痕跡。探究結(jié)果：馬鈴薯在清水中是沉的在鹽水中是浮的；食鹽水加熱后會(huì)在鐵片上留下白色的物 體。探究結(jié)論：物體的沉浮與液體的性質(zhì)有關(guān)。實(shí)驗(yàn)名稱8：液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年3月6日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)液體有熱脹

7、冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、紅水、熱水、冷水。探究過(guò)程：1、在平底燒瓶中裝滿紅色的水，將插有玻璃細(xì)管的膠塞安裝到燒瓶口處2、把安裝好的燒瓶分別放進(jìn)裝有熱水和冷水的燒杯中，觀察玻璃細(xì)管液柱的變化。探究結(jié)果：燒瓶放進(jìn)熱水中，玻璃細(xì)管液柱升高，燒瓶放進(jìn)冷水中，玻璃細(xì)管液柱下降。 我的發(fā)現(xiàn)：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年3月12日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、熱水、常溫水、冰水、錐形瓶、氣球。探究過(guò)程：把氣球套在錐形瓶口上，分別放在裝有熱水、常溫水和冰水的燒杯中，觀察氣球的變化。探究結(jié)果：錐形瓶放進(jìn)熱水中，氣球會(huì)脹大，錐形瓶放進(jìn)常溫水中，氣球沒(méi)

8、有什么變化，錐 形瓶放進(jìn)冰水中，氣球會(huì)縮小。我的發(fā)現(xiàn)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)名稱10：熱是怎樣傳遞的實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年3月15日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐罒峥倳?huì)從溫度較高的一端物體傳遞到溫度較低的一端物體。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、鐵絲、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭。探究過(guò)程：1、觀察熱在金屬條中的傳遞在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛， 用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來(lái)。2、觀察熱在金屬片中的傳遞在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測(cè)熱的傳遞方向和過(guò)程。在同樣涂 有蠟的金屬圓片邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，觀察蠟的融化情況，推測(cè)熱的傳遞方向和

9、過(guò)程。探究結(jié)果： 離酒精燈近的火柴先掉下，后面的火柴按這順序依次掉下；蠟是從熱源中心向匹 周各個(gè)方向逐漸融化。我的發(fā)現(xiàn)：熱總會(huì)從溫度較高的一端傳遞到溫度較低的一端。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年3月19日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察比擬銅鐵鋁三種金屬材料的導(dǎo)熱性能。實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、蠟燭、火柴、銅棒、鐵棒、鋁棒、鐵架。實(shí)驗(yàn)方法：比照法探究過(guò)程：在銅鐵鋁三種金屬棒上每隔一段距離用蠟向上粘上一根火柴，然后在另一端同時(shí) 給三種金屬棒加熱，觀察那個(gè)金屬棒上的火柴會(huì)先掉下來(lái)。探究結(jié)果：銅棒上的火柴先掉下來(lái)，然后鋁棒上的火柴掉下來(lái)，最后鐵棒上的火柴掉下來(lái)。我的發(fā)現(xiàn)：銅、鐵、鋁三種金屬中銅的傳熱能力最強(qiáng)，鐵的傳熱能力最弱。實(shí)驗(yàn)名稱

10、12:設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2021年3月20日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯磕姆N保溫方法最好。實(shí)驗(yàn)材料：帶蓋的不銹鋼杯、毛巾、泡沫塑料盒。實(shí)驗(yàn)方法：比照法探究過(guò)程：開始溫度10分鐘后溫度降溫多少無(wú)蓋的杯子杯上加蓋杯外包毛巾杯子嵌入泡沫塑料探究結(jié)果：杯子加上蓋包上毛巾后嵌入泡沫塑料保溫效果最好。我的發(fā)現(xiàn)：保溫杯只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，實(shí)際上還是會(huì)發(fā)生熱量的傳遞。實(shí)驗(yàn)名稱13:用光影來(lái)計(jì)時(shí) 實(shí)驗(yàn)器材：、細(xì)木棒、尺、指南針實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一根細(xì)木棒豎直插在有的地上。2、測(cè)量記錄細(xì)木棒的長(zhǎng)度和方向。3、每隔一定的時(shí)間重復(fù)測(cè)量一次?，F(xiàn)象和結(jié)論：上午，下的物體影子會(huì)越來(lái)越短，正午到達(dá)最短，下午物體影子又會(huì)

11、逐漸變長(zhǎng)。一天中下的物體影子方向從西逐漸向北再向東。 下物體的影子、方向隨著時(shí)間的變化會(huì)慢慢地發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)名稱14：滴漏實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：蓋上有小孔的飲料瓶、量筒、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)步驟：1、把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過(guò)來(lái)盛水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中 緩慢流出。2、在瓶子里裝300毫升的水，下面用量筒接住從瓶子中漏出的水。3、觀察記錄從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間，重復(fù)兩次。4、觀察記錄量筒的水積聚到10毫升和50毫升時(shí)，分別需要的時(shí)間。5、觀察記錄漏完全部300毫升的水需要的時(shí)間。現(xiàn)象和結(jié)論：從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間根本相同。量筒的水積聚到50毫升的時(shí)間比積聚到

12、10毫升所需的時(shí)間的5倍還要多。漏完300毫升的水的時(shí)間比漏完100毫升水的時(shí)間的3倍還 要多。水滴漏的速度是不均勻的，會(huì)越來(lái)越慢。實(shí)驗(yàn)步驟：1利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺(tái)上。2、讓擺自由擺動(dòng)，記錄每隔10秒擺動(dòng)的次數(shù)。3、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)相同。不同的擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)不同實(shí)驗(yàn)名稱16：擺錘重量與擺的快慢的研究實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽三個(gè)、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：1、把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛2、測(cè)出用1個(gè)螺帽做擺錘的擺在3、測(cè)出用2個(gè)螺帽做擺錘的擺在4、測(cè)出用3個(gè)螺帽做擺錘的擺在 現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無(wú)關(guān)。1個(gè)螺帽，讓擺小幅度

13、自由擺動(dòng)。15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。實(shí)驗(yàn)步驟：1測(cè)出擺繩長(zhǎng)是15厘米的擺在15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次 2、測(cè)出擺繩長(zhǎng)是30厘米的擺在15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次 現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)名稱18：金屬圓片對(duì)擺的快慢的影響實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、木條、金屬圓片、圖釘、秒表 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、用長(zhǎng)木條做一個(gè)擺，然后測(cè)出15秒擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次15秒擺動(dòng)的次數(shù)15秒擺動(dòng)的次數(shù)2、在長(zhǎng)木條的最下端固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺 3、在長(zhǎng)木條的中段固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺

14、4、在長(zhǎng)木條的最上端固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺15秒擺動(dòng)的次數(shù)現(xiàn)象和結(jié)論：加金屬圓片會(huì)影響擺擺動(dòng)的速度。金屬圓片在最下端時(shí)擺擺動(dòng)的速度最慢。實(shí)驗(yàn)步驟：1提出晝夜交替的各種假說(shuō)。a地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)。b太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng) 轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。2、 討論晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)方案。用手電筒模擬太陽(yáng)，用乒乓球模擬地球，在乒乓球上選 一個(gè)點(diǎn)作為我們的觀察點(diǎn)。3、模擬假說(shuō)a：乒乓球不動(dòng)，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)。4、模擬假說(shuō)b:手電筒不動(dòng)，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。5、模擬假說(shuō)c :手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)。6、模擬假說(shuō)d:手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同

15、時(shí)圍繞手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。7、畫出實(shí)驗(yàn)的示意圖來(lái)，用箭頭線表示手電筒和乒乓球的運(yùn)動(dòng)方式和方向?，F(xiàn)象和結(jié)論：晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。實(shí)驗(yàn)名稱20：擺的方向的研究實(shí)驗(yàn)器材：擺、圓形底盤實(shí)驗(yàn)步驟：1用鐵架臺(tái)做支架，掛上一個(gè)擺。2、將鐵架臺(tái)和擺一起放到一個(gè)圓底盤上。3、讓擺前后來(lái)回?cái)[動(dòng)起來(lái)，然后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤，觀察擺擺動(dòng)的方向是否發(fā)生變化4、再做一次圓底盤轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：1觀看世界時(shí)區(qū)圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)什么。2、 教師介紹時(shí)區(qū)的知識(shí)：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為 24個(gè)時(shí)區(qū)。將通過(guò)英國(guó)倫敦 格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線，定為0度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬

16、東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng) 經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差 1小時(shí)。3、由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東(或順時(shí)針)，也就意味著越是東邊的時(shí)區(qū)，就越先迎來(lái) 黎明。4、看時(shí)區(qū)圖，計(jì)算和烏魯木齊、和巴黎、和紐約的時(shí)間相差幾小時(shí)?，F(xiàn)象和結(jié)論：和烏魯木齊的時(shí)差是2小時(shí)，和巴黎時(shí)差是7小時(shí)、和紐約的時(shí)差是13小時(shí)。實(shí)驗(yàn)名稱(22):沒(méi)對(duì)北極星“不動(dòng)的解釋實(shí)驗(yàn)器材：籃球、代表人與北極星的紙片實(shí)驗(yàn)步驟：1、用籃球來(lái)代表地球，在球上貼幾個(gè)小紙片，分別代表居住在地球上的“人2、在一面墻上貼一顆星，代表天空中的“北極星。3、讓球自轉(zhuǎn)起來(lái)并把轉(zhuǎn)動(dòng)的中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)墻上的星。4、交流觀察到的現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：能看到“北極星不動(dòng)，而其他星圍繞著“北極星旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：1把四個(gè)地球儀擺成一圈，在圈中放一盞燈當(dāng)作太陽(yáng)。2、在公轉(zhuǎn)軌道上確定 A、B、C、D四個(gè)方位。3、調(diào)整地軸傾斜指向北方。4、在北半球同一地點(diǎn)上都立上一根標(biāo)桿，標(biāo)桿正對(duì)太陽(yáng)，觀察地球儀上標(biāo)桿的影長(zhǎng)。5、討論：如果地軸不是傾斜的，還能看到這樣的現(xiàn)象嗎？現(xiàn)象和結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)至不同位置，地球上各地的太陽(yáng)高度不同，從而有了四季的變化。實(shí)