《二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)》參考教案_第1頁
《二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)》參考教案_第2頁
《二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)》參考教案_第3頁
《二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)》參考教案_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、22.1.2 二次函數(shù) y ax2 的圖象和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能 能夠用描點(diǎn)法作出函數(shù) y=ax2 的圖象,并根據(jù)圖象認(rèn)識和理解其性質(zhì)2過程與方法經(jīng)歷探索二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)的過程,體會數(shù)形結(jié)合的思想和方法. 3情感、態(tài)度與價值觀在初步建立二次函數(shù)表達(dá)式與圖象之間的聯(lián)系中, 體會數(shù)形結(jié)合與轉(zhuǎn)化, 體 會數(shù)學(xué)內(nèi)在的美感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)函數(shù)y=ax2的圖象的畫法,了解拋物線的含義,理解函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)2難點(diǎn)用描點(diǎn)的方法準(zhǔn)確地畫出函數(shù)y=ax2的圖象,掌握其性質(zhì)特征. 教與學(xué)互動設(shè)計(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)語一 回憶一次函數(shù)和反比例函數(shù)的定義,圖象特征,思考二次函數(shù)的圖

2、象又有何特征呢?導(dǎo)語二 展示(用課件或幻燈片)具有拋物線的實例讓大家欣賞,議一議這 與二次函數(shù)有何聯(lián)系呢?導(dǎo)語三 用紅色的乒乓球作投籃動作,觀察乒乓球的運(yùn)動路線,思考運(yùn)動路 線有何規(guī)律?怎樣用數(shù)學(xué)規(guī)律來描述呢?(二)合作交流 解讀探究1函數(shù) y=ax2 的圖象畫法及相關(guān)名稱【探究I】畫y=x2的圖象學(xué)生動手實踐、嘗試畫y=x2的圖象教師分析,畫圖像的一般步驟:列表 一描點(diǎn)一連線教師在學(xué)生完成圖象后,在黑板上示范性畫出y=x2的圖象,如圖22-1-1.【共同探究】次函數(shù)圖像有何特征?特征如下: 形狀是開口向上的拋物線 圖象關(guān)于y軸對稱 由最低點(diǎn),沒有最高點(diǎn)y=2x2 fy2y=xy= 1 x22

3、圖 22-1-2結(jié)合圖象介紹下列名稱:頂點(diǎn);對稱軸;開口及開口方向2 .函數(shù)y=ax2的圖象特征及其性質(zhì) 【探究2】在同一坐標(biāo)系中,畫出y=x2, y=2x2的圖象.2學(xué)生自己完成此題教師做個別指導(dǎo),在學(xué)生(大部分)完成后,教師可示 范性地畫出兩函數(shù)的圖象.如圖22-1-2比較圖中三個拋物線的異同相同點(diǎn):頂點(diǎn)相同,其坐標(biāo)都為(0,0). 對稱軸相同,都為y軸 開口方向相同,它們的開口方向都向上 不同點(diǎn):開口大小不同.【練一練】畫函數(shù)y=-x2,y=-x2,y=-2x2的圖象.(分析:仿照探究1的實2施過程)1比較函數(shù)y=-x2, y=- x2,y=-2x2的圖象.找出它們的異同點(diǎn).2相同點(diǎn):形

4、狀都是拋物線. 頂點(diǎn)相同,其坐標(biāo)都為(0,0). 對稱軸相同,都為y軸 開口方向相同,它們的開口方向都向下不同點(diǎn):開口大小不同.【歸納】y=ax2的圖象特征:(1) 二次函數(shù)y=ax2的圖象是一條拋物線(2) 拋物線y=ax2的對稱軸是y軸頂點(diǎn)時原點(diǎn).a0時,拋物線開口向上,頂 點(diǎn)時拋物形的最低點(diǎn).a0時,拋物線開口向下,頂點(diǎn)時拋物形的最高點(diǎn).(3) |a越大,拋物線y=ax2的開口越小(三) 應(yīng)用遷移鞏固提高類型之一如何畫好二次函數(shù)的圖象【點(diǎn)撥】畫二次函數(shù)圖象一般是按以下三個步驟進(jìn)行.列表、取值;描點(diǎn);連線但初學(xué)者對三個步驟,易犯下列錯誤,注意避免.【易錯點(diǎn)1】表格中,取值過多或過少.畫函數(shù)

5、y=ax2圖象,取對應(yīng)值時,一般 5組或7組有代表性的對應(yīng)值即可.【易錯點(diǎn)2】連線不是光滑曲線,有的用折線,有的畫的過渡不自然,不象 拋物線.例1下圖是甲、乙、丙三人畫得二次函數(shù) y=2x2的圖象.請你幫助修改.1* -1iy j:斗zyyiL1 113 -2 -f123 JL-2 -11 2 3 4 *1I*F解:圖甲中有兩個錯誤的地方.連線不能用直尺作線段,圖象中相鄰兩點(diǎn) 時用光滑曲線連接.拋物線開口應(yīng)向上無限延伸,不能到兩端點(diǎn)為止.修改見圖 甲中虛線.圖乙中有一個錯誤,其中有一個點(diǎn)(1, -2)的位置畫錯.(或表格中對應(yīng)值 算錯)修改見圖乙中虛線.圖丙種錯誤是x的值都是非負(fù)數(shù),沒有負(fù)數(shù),

6、導(dǎo)致出現(xiàn)其圖象只是拋物線的半,沒有對稱性.修改見圖丙中虛線.【點(diǎn)評】此三類錯誤是初學(xué)者應(yīng)注意的三個方面,以后的練習(xí)中,應(yīng)提醒大家注意類型之二 函數(shù)y=ax2的圖象特征的應(yīng)用例2( 1填空:函數(shù)y ( .2x)2的圖象是,頂點(diǎn)坐標(biāo)是,對稱軸是,開口方向是.(2)函數(shù)y=x2,y=1x2,y=-2x2圖象如圖所示,請指出三條拋物線的名稱解:(1)y (匹x)2可化為y=2x2.它的圖象是拋物線,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0), 對稱軸為y軸,開口方向向上【點(diǎn)評】解析式需化為一般式,再根據(jù)圖象特征解答,避免發(fā)生錯誤 (2)根據(jù)拋物線y=ax2中,a的值的作用來判斷,最上面的拋物線為 y=x2,中 間的為y=】

7、x2,x軸下方的為y=-2x2【點(diǎn)評】拋物線y=ax2中a0時,開口向上.a0時,開口向下.|a越大,開口 越小.(四)總結(jié)反思拓展升華【總結(jié)】1本節(jié)所學(xué)知識:二次函數(shù) y=ax2的圖象的畫法.二次函數(shù)y=ax2的圖象 特征及其性質(zhì).2.本節(jié)所用的方法:實踐比較法【反思】函數(shù)y=ax2與y=-ax2的圖象之間有何關(guān)系?(它們關(guān)于 x軸對稱)【拓展】已知函數(shù)y=ax2經(jīng)過(1,2).(1) 求a的值.(2) 當(dāng)x0時,y的值隨x的增大而變化的情況解:將 x=1, y=2 代入 y=ax解:t 1卜1|2|,二拋物線的開口最大,拋物線開口最小.函數(shù)y=-x2中,二次項系數(shù)為-10時,y隨x的變化情

8、況.解:設(shè)此拋物線的解析式為y=ax2, t此拋物線過點(diǎn)(-3,2), 2 2 2 2=a(-3)2,即 a=-,.Ay=2x2, 當(dāng) x0 時,y 隨 x 的增大而增大.99 中,得 2=aX 12/. a=2.(2)根據(jù)函數(shù)y=2x2知x0時y隨x的增大而減小.【點(diǎn)評】通常用待定系數(shù)法函數(shù) y=ax2中只有一個待定系數(shù)a,故知道其圖 象上一點(diǎn)坐標(biāo)或x,y的一組對應(yīng)值就可求出解析式.結(jié)合圖象知:x0時,x 的值增大時,圖像上的點(diǎn)的位置越來越低,故y的值越來越小,即y隨x的增大 而減小.(五) 當(dāng)堂檢測反饋1. 拋物線y=4x2中的開口方向是 向上,頂點(diǎn)坐標(biāo)是 (0,0),對稱軸是 y軸.拋物線y=-x2的開口方向是 向下 ,頂點(diǎn)坐標(biāo)是 (0, 0),4對稱軸是 y

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論