《熱愛(ài)勞動(dòng)》教案

1、14熱愛(ài)勞動(dòng)屯莊小學(xué) 李笑梅教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，老師看老師這里。（出示多媒體前三張圖片，邊播放邊讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。 ） 老師：你們?cè)敢馍钤谶@樣的環(huán)境中嗎？（學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 ）二、新授：1、觀察我們的教室 老師：小組合作，共同商量如何才能讓班里干凈整潔起來(lái)。板書：熱愛(ài)

2、勞動(dòng) 老師：這是我們昨天下午打掃完后的教室，你覺(jué)得怎么樣？ （允許學(xué)生小聲討論，點(diǎn)名說(shuō)）觀察教室，根據(jù)情況，點(diǎn)評(píng)教室衛(wèi)生。情況一：干凈的教室，這是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢？這多虧了值日生認(rèn)真做值日，同時(shí)同學(xué)們能夠共同維持我們這個(gè)大家庭的衛(wèi)生老師真高興！ 情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。同學(xué)們打開(kāi)課本第53頁(yè)，第14課“熱愛(ài)勞動(dòng)”，我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室， 整潔嗎？ 它們的值日生做的真不錯(cuò)！2、認(rèn)真做值日（板書）（1）為什么要做值日 師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？同學(xué)們討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（值日既是為集體服務(wù)， 為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境， 同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)

3、境 里學(xué)習(xí)。 因?yàn)樵诟蓛簟?整潔的教室里學(xué)習(xí)、 生活會(huì)感到很舒服、 很高興。 大家能更好地學(xué)習(xí)， 所以需要大家認(rèn)真地值日。 ）（2）怎樣做值日 大家打開(kāi)課本第54頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。 師：在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工 具，然后關(guān)窗。 ）來(lái)完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問(wèn)” 。 師：下面請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？ 全班夸一夸今天的值日生。采訪值日生，聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng)，有什么感受呢？ （同學(xué)們各抒己見(jiàn)，教師點(diǎn)評(píng)。 ）師：現(xiàn)在，大家都知道了勞動(dòng)的意義，你

4、們今后打算怎么做呢？ （可先請(qǐng)明天值日的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再舉手發(fā)言。 ）師：看來(lái)，大家都想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好同學(xué)，這很好，現(xiàn)在大家來(lái)完成55頁(yè)下方的評(píng)一評(píng)欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。3、熱愛(ài)勞動(dòng)（板書） 師：我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好， 還要在生活中從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣， 在家里也要做個(gè) 愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 （多媒體圖片）圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 我們不僅要在學(xué)校熱愛(ài)勞動(dòng)， 在家里或其它 場(chǎng)合也要熱愛(ài)勞動(dòng)，從小做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)，今后打算怎么做。小結(jié)： 希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，積極主動(dòng)做家務(wù)活， 都能成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子

5、。四、讀兒歌（課件出示） 值日生太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑， 值日生們來(lái)得早。 先把桌椅擦干凈， 再把它們都擺好， 粉筆、圖書放整齊， 還給花兒把水澆。 老師、同學(xué)齊稱贊： “值日生們真是好！ ” 板書設(shè)計(jì)14熱愛(ài)勞動(dòng)認(rèn)真做值日熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)說(shuō)課稿屯莊小學(xué) 李笑梅一、說(shuō)教材（一）教材分析針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女的情況及他們年齡小的特點(diǎn)， 課程標(biāo)準(zhǔn)著重提 出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力， 養(yǎng)成積極主動(dòng)做家務(wù)的良好勞動(dòng)習(xí)慣。 根據(jù)這 一基本要求， 本次課程著重從學(xué)生的生活角度出發(fā)， 主要設(shè)計(jì)了 “活動(dòng)1：觀察我們的教室， 活動(dòng)2：訪問(wèn)今天值日生，說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)趺醋鲋等?，做一做：我們從小?ài)勞動(dòng)

6、”這4個(gè)方面的內(nèi)容。本課教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，使學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)?！盎顒?dòng)1”是由一幅精美的圖畫及簡(jiǎn)潔的文字展示給大家的。通過(guò)讓學(xué)生觀察“我們的 教室” 的漂亮與整潔，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，勞動(dòng)的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從 而產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情?！盎顒?dòng)2”是以小精靈的提問(wèn)： “你們是怎么做的？”來(lái)導(dǎo)入正文的。接下來(lái)主要講了 幾位同學(xué)對(duì)值日的熱愛(ài)態(tài)度、 值日的合理分工及認(rèn)真做值日等幾個(gè)方面。 圖文并茂、 言簡(jiǎn)意 賅。最后又以詢問(wèn)幾位值日生地感受收尾， 前后呼應(yīng)， 充分說(shuō)明了同學(xué)們的喜悅心情與熱愛(ài) 勞動(dòng)之間的必然聯(lián)系?！罢f(shuō)一說(shuō)”這部分內(nèi)容是由小主人公自己怎樣做好值日和

7、做完值日后對(duì)自我的評(píng)價(jià)兩方 面組成的。通過(guò)對(duì)前面事例的了解，學(xué)生能夠?qū)φ兆约?，有所感悟。他們懂得了做好值日，不僅能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能使自己心情愉悅， 從而更加端正了對(duì)值日、 對(duì)勞動(dòng)的熱 情態(tài)度，自覺(jué)合理地安排自己的值日，并爭(zhēng)取做一名好樣的值日生。自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)， 是促進(jìn)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、 愛(ài)集體習(xí)慣養(yǎng)成的一種較好方式。 評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)給出了做值日的幾個(gè)主 要方面，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充內(nèi)容。“做一做” 體現(xiàn)的是幾位同學(xué)在家做自己力所能及的家務(wù)活的情景。 這是對(duì)做好值日的 補(bǔ)充，意在讓學(xué)生明白在生活中愛(ài)勞動(dòng)體現(xiàn)在很多方面。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日

8、是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。二、說(shuō)教法從班級(jí)真實(shí)情況出發(fā)，采用多媒體導(dǎo)入，從實(shí)際生活出發(fā)，把教室里不干凈的畫面和干 凈的畫面進(jìn)行對(duì)比，在大家的討論下讓學(xué)生能夠意識(shí)到值日的意義，體會(huì)到勞動(dòng)最光榮， 從而自發(fā)的熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。同時(shí)擴(kuò)展到生活當(dāng)中去， 鼓勵(lì)孩子在生活中能做到自己的事 情自己做，能夠幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)， 做力作能及的事情， 成為家長(zhǎng)的好幫手，不再是溫室里 的花朵。三、教學(xué)反思當(dāng)前家庭生活越來(lái)越優(yōu)越，小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女及他們年齡小，一些家長(zhǎng)加大了對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的教育，而忽略了對(duì)孩子勞動(dòng)方面技能的鍛煉，致使一些孩子勞動(dòng)意識(shí)淡薄。課程標(biāo)準(zhǔn)著重提出了教育小學(xué)生要具有料理