中班美術(shù)活動(dòng)：跳舞的小人

1、中班美術(shù)活動(dòng)：跳舞的小人中班美術(shù)活動(dòng)跳舞的小人設(shè)計(jì)意圖在幼兒的創(chuàng)作中，欣賞、感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲 望只能通過充分感受才能萌發(fā)，只有在表現(xiàn)創(chuàng)造的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美 的真諦。因此我選擇大腳丫跳芭蕾作為載體，巧妙地運(yùn)用繪本的故事 情節(jié)設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。繪本中貝琳達(dá)優(yōu)美的舞姿給幼兒留下了深刻的 印象。本活動(dòng)將繪本、創(chuàng)作、舞蹈融為一體，提高了幼兒對(duì)作品的欣賞、 解讀和辨別的能力，使幼兒真正愛上繪本美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。2、嘗試運(yùn)用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉繪本大腳丫跳芭蕾；對(duì)芭蕾舞有初步的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備PPT錫紙塑造小人范例、

2、各種大小不一的錫紙、透明膠 帶、展示架?；顒?dòng)過程一、師出示繪本大腳丫跳芭蕾引入。1、引導(dǎo)幼兒欣賞貝琳達(dá)的優(yōu)美舞姿。師“你們看看這是誰呀哦，原是貝琳達(dá)！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣（腳是踮著的，腳、 手、身體特別修長(zhǎng)等）服裝上呢（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動(dòng)芭蕾。師“芭蕾舞是一門非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動(dòng)作優(yōu)美，給人一種向上、 向外拉伸的舒展的感覺。（教師動(dòng)作示范）芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈， 時(shí)常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起，跟著音樂一起 感受感受吧?！?、幼兒自由表現(xiàn)芭蕾動(dòng)作。師”貝琳達(dá)是一個(gè)喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋

3、友們把你們喜歡的芭 蕾舞動(dòng)作都表現(xiàn)給她看吧。”二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。1、引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿。師”貝琳達(dá)的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎”師“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么（貝琳達(dá)）”“對(duì)了， 一個(gè)跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達(dá)從書本里請(qǐng)出， 讓平面的貝 琳達(dá)變成一個(gè)立體的貝琳達(dá)，站到我們面前，跳舞給大家看?！?、教師示范制作跳舞的小人。師“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長(zhǎng)， 手腳細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，動(dòng)作優(yōu)美略帶點(diǎn)弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這 些特征表現(xiàn)出。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了貝琳達(dá)的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢”三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導(dǎo)。師“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短大小不一的錫紙，一會(huì)小朋友 們拿到這些錫紙的時(shí)候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么現(xiàn)在開始動(dòng) 手制作屬于你的跳舞的小人吧?！彼摹⒔Y(jié)束。幼兒帶領(lǐng)自己制作的錫紙小人一起自由舞動(dòng)，自然結(jié)束?；顒?dòng)反思要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象， 尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方 式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表 現(xiàn)?；顒?dòng)為幼兒提供充分的寬