花邊有多長[1]

1、花邊有多長教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容：北師大版第五冊58頁。二、教材簡析：本課時(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形，了解了長方形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了測量，了解了一些測量單位并對周長有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是學(xué)習(xí)計(jì)算其他圖形周長、面積的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)理念：通過讓學(xué)生計(jì)算“花邊有多長”幫助學(xué)生探索和掌握長方形周長的計(jì)算方法，討論并歸納長方形周長的計(jì)算方法。四：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。 2、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)再日常生活中的運(yùn)用。3、經(jīng)歷與同學(xué)交流獨(dú)立算法的過程，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、共同成功的喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：長方形周長的計(jì)算方法。能運(yùn)用長方

2、形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。六、教具：三角尺。七、教法學(xué)法：小組合作，自主探究，練習(xí)法。八、教學(xué)過程：（一）、引入。1、復(fù)習(xí)。2、同學(xué)們，今天我們班級(jí)要開班會(huì)，讓我們來一起布置班級(jí)吧！現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我出現(xiàn)困難了，你們能幫我解決這個(gè)難題嗎？（二）、新課探究。1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再講給同桌講一講；2、學(xué)生獨(dú)立解決“花邊至少有多少分米？” 3、再小組中交流自己的想法。4、匯報(bào)各自的算法：（1）我把四條邊的長加起來。34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）（2）我把2個(gè)長和2個(gè)寬加起來。 34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）（3）先把一個(gè)長和一個(gè)寬加起來，再乘2。 （34 + 12）× 2 = 92（分米）5、討論：見課件。 如何計(jì)算長方形的周長？(三)、練習(xí)：1、做一做求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15 15cm 22cm2、求下面長方形的周長。 16cm 36cm 5cm 14cm3、一個(gè)長方形，周長是36厘米，寬是8厘米，它的長是多少？拓展練習(xí):（四）、作業(yè)布置：見附頁。九、板書設(shè)計(jì)： 花邊有多長