講文明禮儀,創(chuàng)和諧校園主題班會

1、講文明禮儀，創(chuàng)和諧校園主題班會活動目的：1、使同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為習(xí)慣； 2、意識到文明禮儀的重要性； 3、在生活與學(xué)習(xí)中爭做講文明，知禮儀的好學(xué)生，為校園文化建設(shè)的創(chuàng)建增添光彩。 參與人員：六年級學(xué)生、班主任 活動形式：模擬游戲、自由發(fā)言、 “文明人”測試等 活動準(zhǔn)備： 1、提前布置主題班會內(nèi)容，選出二位主持人（一男一女），主持人準(zhǔn)備好講稿。2、號召同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。 3、布置同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備，說明班會基本的流程。 3、制定游戲規(guī)則，排練小品。 活動過程： 1、 班主任宣布上課 師：六年級講文明、懂禮儀·創(chuàng)和諧主題班會現(xiàn)在開始。誰來

2、主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場） 2、主持人宣布班會開始，引入主題 男： 回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。 女：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。 合：請聽詩朗誦留給生活一

3、朵微笑 3、詩歌朗誦留給生活一朵微笑。 男：從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。但是，我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導(dǎo)員詹瑩今天有什么發(fā)現(xiàn)。 4、小品校園文明行 女:謝謝兩位同學(xué)帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？ 5、學(xué)生列舉日常生活中不文明的行為 請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。 男：看來我們的同學(xué)都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時(shí)改正將會給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重

4、的后果。 女：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，言行舉止得體，還應(yīng)該會為別人著想，學(xué)會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個(gè)游戲，體會一下非正常人的生活。 6、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸 男：是的，任何人都有不便，需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發(fā)現(xiàn)了身邊存在的不文明行為，現(xiàn)在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學(xué)們看大屏幕。 7、“文明人”測試， （看屏幕，選擇答案，算得分） 男：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都?xì)w列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個(gè)大致了解。自

5、測完后，你發(fā)覺了什么？ 反思：自己存在哪些不良的行為習(xí)慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應(yīng)該從哪方面去努力，培養(yǎng)自己的良好行為。 8、猜謎游戲 女：我想通過大家的討論發(fā)言，同學(xué)們都有了一定的啟示。當(dāng)然，最基本的我們要先學(xué)會使用禮貌用語，我們來做個(gè)猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。 9、觀看文明形象 男：同學(xué)們都很棒，你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點(diǎn)的 “三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立中學(xué)生“十個(gè)文明形象”。那這十個(gè)文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學(xué)們齊讀。 （大屏幕出示“十個(gè)文明形象”） 女: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不

6、講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。 男：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明、知禮儀的好學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園 10、班主任小結(jié) 班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結(jié)束我們的班會。 11、觀看視頻片段升國旗 12、主持人宣布班會結(jié)束 課后反思：通過這次班會，我認(rèn)為一次好的班會就是要找到一個(gè)好的切入點(diǎn)，發(fā)動全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的效果。而要開好主題

7、班會，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題： 1.主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。它不同于平時(shí)的班會課，每節(jié)課一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。班會的主題也要有較強(qiáng)的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。 2. 做好充足準(zhǔn)備工作。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節(jié)成功的主題班會就像一臺進(jìn)行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。 3.充分發(fā)揮學(xué)生參與的積

8、極性。最好整個(gè)過程讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過程，能達(dá)到更好的教育效果。 4.重過程，輕結(jié)果。馬克思的唯物辯證法指出：一切事物的內(nèi)部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。所以當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生對一些較具爭議性問題進(jìn)行談?wù)摃r(shí)，不是一定要對問題下一個(gè)絕對“對”或“錯(cuò)”的結(jié)論。只要能觸動學(xué)生對問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。 5.善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。 總結(jié)：生命教育的理念告訴我們，每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，都有著他的長處，作為班主任的我們要挖掘他們