高考-科技文閱讀-分析

1、實用類文本閱讀之實用類文本閱讀之科技文閱讀科技文閱讀|學習目標：學習目標：|明確高考考綱要求、命題特點明確高考考綱要求、命題特點 ，|探究總結(jié)科技文解題技巧探究總結(jié)科技文解題技巧|學習重點：學習重點：科技文閱讀方法科技文閱讀方法|學習難點：學習難點：換位思考，換位思考，| 揣摩命題者的意圖揣摩命題者的意圖|高考科學類文章高考科學類文章并不注重考查并不注重考查考生對科技知識考生對科技知識的了解或掌握的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對角度，考查考生對“高濃度信高濃度信息息”的的快速閱讀理解與把握快速閱讀理解與把握的的能力。能力。| 科學類文章閱讀的科學

2、類文章閱讀的考查核心考查核心是思維能力，是思維能力，主要是分析、判主要是分析、判斷和推理能力。斷和推理能力。|1、對詞語的理解、對詞語的理解| 2、對句意的把握、對句意的把握| 3、對內(nèi)容要點的提煉、對內(nèi)容要點的提煉| 4、對內(nèi)容的推斷與想象、對內(nèi)容的推斷與想象解題步驟解題步驟:|第一步，通讀原文，整體感知第一步，通讀原文，整體感知第二步，審題，明確篩選范圍第二步，審題，明確篩選范圍第三步，查對原文，篩選整合第三步，查對原文，篩選整合|具具體體做做法法:|第第一一步步 勾勾畫畫讀讀原原文，文， 讀讀題題干，干，讀讀題題肢。肢。|第第二二步步 比比照照聯(lián)聯(lián)系系上上下下文文劃劃區(qū)區(qū)比比照照題題肢，

3、肢，比比照照互互證證鄰鄰里里試試題題的的題題干、干、題題肢。肢。|第第三三步步 分分析析為為比比照照做做補補充。充。如如四四個個題題肢肢都都在在原原文文中中可可以以找找到到依依據(jù)，據(jù)，選選誰誰就就要要分分析。析?；痉椒ǎ翰閷υ模屑毞治龌痉椒ǎ翰閷υ?，仔細分析解題技巧：換位思考，揣摩命題者的解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖意圖看清十大雷區(qū)看清十大雷區(qū)真題探究1雷區(qū)一整體與部分雷區(qū)一整體與部分 （以偏概全）（以偏概全） 指指從從范范圍圍上上對對內(nèi)內(nèi)容容進進行行了了隨隨意意擴擴大，大，即即有有意意把把原原材材料料中中對對某某類類事事物物的的一一部部分分所所作作的的判判斷斷擴擴大大到到某

4、某類類事事物物的的全全體。體。（也也可可能能縮縮?。┬。┛煽梢砸杂糜霉P筆畫畫出出來來，或或者者作作特特殊殊的的標標志志。特特別別注注意意重重要要詞詞語語前前邊邊的的修修飾飾與與限限制制詞詞，例例如如“一一些些”“有有些些”“幾幾乎乎”“除除之之外外”“到到為為止止”“絕絕大大多多數(shù)數(shù)”“全全都都”“全全部部”“有有時時”“凡凡”“全全”“都都”“所所有有”“一一切切”“各各種種”等等。 例例一一 原原文：文：“它它具具有有強強烈烈的的熏熏蒸蒸作作用，用，能能殺殺滅滅許許多多有有害害生生物，物，是是一一種種高高效、效、廣廣譜譜的的殺殺蟲蟲劑劑。” 根據(jù)文意，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的根據(jù)文意

5、，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確表述，不正確的一項是的一項是 A.溴甲烷是一種能殺滅溴甲烷是一種能殺滅各種各種有害生物的高效、有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。廣譜的殺蟲劑。 B.溴甲烷是一種對土壤具有很強的穿透能力溴甲烷是一種對土壤具有很強的穿透能力的土壤熏蒸劑。的土壤熏蒸劑。 C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機體中，溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機體中，起到很好的防病作用。起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可播溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可播種，不誤農(nóng)時。種，不誤農(nóng)時。例二例二 “自然界有自然界有許多植物的葉子許多植物的葉子會運動，比如含羞草、會運動，比如

6、含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡睡眠眠”；捕蠅草捕蠅草的葉子能閉合起來，的葉子能閉合起來，捕食捕食蒼蠅等昆蟲。蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動睡眠運動”自古以來自古以來就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之謎。個不解之謎?！?從原文看，以下對從原文看，以下對“植物睡眠植物睡眠”的理解，正確的一項是的理解，正確的一項是A指植物的葉子指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動閉合起來的現(xiàn)象。為適應(yīng)外界環(huán)境而自動閉合起來的現(xiàn)象。B指含羞草、合歡

7、等植物晚上把葉子自動閉合起來的現(xiàn)指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現(xiàn)象象。 C.指所有豆科植物指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。D指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合閉合起來的現(xiàn)象。起來的現(xiàn)象。解析解析 B 這道題主要考查理解文中詞語的含義能力。這道題主要考查理解文中詞語的含義能力。A項犯了以偏項犯了以偏概全的錯誤，原文中是概全的錯誤，原文中是“許多植物的葉子許多植物的葉子會運動會運動”，A項卻成了項卻成了“植物的葉子植物的葉子”這個全稱概念這個全稱概念真題探究2： 雷區(qū)二：已然與未然、或然與必然雷區(qū)二：

8、已然與未然、或然與必然 指命題者故意忽視原文中指命題者故意忽視原文中“可能可能”“”“大概大概”“”“也也許許”“”“差不多差不多”“”“將會將會”等修飾限制語，把尚未等修飾限制語，把尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實，或者確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實，或者“或或然然”與與“必然必然”不分，或者不分，或者“已然已然”與與“未然未然”混淆，以假當真?；煜约佼斦?。例三例三 “不過，不過，如果這一承諾不能兌現(xiàn)如果這一承諾不能兌現(xiàn)，87個個發(fā)展中國家將不可能在發(fā)展中國家將不可能在2015年放棄使用溴甲烷。年放棄使用溴甲烷?！盌. 因為因為87個發(fā)展中國家個發(fā)展中國家將在將在2015年放棄使用

9、年放棄使用溴甲溴甲烷，所以目前已有烷，所以目前已有15個發(fā)達國家明確表態(tài)不再使個發(fā)達國家明確表態(tài)不再使用溴甲烷用溴甲烷。分析：忽略了分析：忽略了“如果這一承諾不能兌現(xiàn)如果這一承諾不能兌現(xiàn)”的前提的前提，,把尚未實現(xiàn)的把尚未實現(xiàn)的“可能可能”變?yōu)榱俗優(yōu)榱恕艾F(xiàn)實現(xiàn)實”。真題探究3：雷區(qū)三前期與后期（時態(tài)不清）雷區(qū)三前期與后期（時態(tài)不清） 先期：事物發(fā)展的前階段時間或某一歷史先期：事物發(fā)展的前階段時間或某一歷史時期前一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。時期前一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。 后期：事物發(fā)展的后階段時間或某一歷史后期：事物發(fā)展的后階段時間或某一歷史時期后一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。時期

10、后一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。注意注意“前、后前、后”以及表示過去、現(xiàn)在、將來以及表示過去、現(xiàn)在、將來的關(guān)鍵詞語的關(guān)鍵詞語真題探究4： 雷區(qū)四雷區(qū)四 主要和次要（主次不分）主要和次要（主次不分）分清主次，仔細對比原文分清主次，仔細對比原文真題探究5： 雷區(qū)五雷區(qū)五 選擇與兼?zhèn)溥x擇與兼?zhèn)?分清選擇還是兼?zhèn)?。分清選擇還是兼?zhèn)洹?真題探究6： 雷區(qū)六雷區(qū)六 因果倒置因果倒置 指選項在因果（或條件）關(guān)系上，故指選項在因果（或條件）關(guān)系上，故意把原材料中的意把原材料中的“因因”（或條件）變（或條件）變成了果，或把成了果，或把“果果”變成變成“因因”（或（或條件）等。還有一種情況是強加因果條件）等。還

11、有一種情況是強加因果關(guān)系。關(guān)系。 分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置是否倒置 生態(tài)文明不僅是經(jīng)濟、政治和社會生態(tài)文明不僅是經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的重大問題，發(fā)展的重大問題，同時同時也是一個哲學問題也是一個哲學問題。生態(tài)生態(tài)哲學將生態(tài)理念引向社會生活，將自在的哲學本哲學將生態(tài)理念引向社會生活，將自在的哲學本質(zhì)轉(zhuǎn)換為自為的生態(tài)智慧。西方深層生態(tài)學的代質(zhì)轉(zhuǎn)換為自為的生態(tài)智慧。西方深層生態(tài)學的代表人物奈斯說：表人物奈斯說：“今天我們需要的是一種極其擴今天我們需要的是一種極其擴展的生態(tài)理想，我稱之為生態(tài)智慧。展的生態(tài)理想，我稱之為生態(tài)智慧?！鄙鷳B(tài)智慧生態(tài)智慧重建的不僅是自

12、然生態(tài)平衡，更重要的是要重建重建的不僅是自然生態(tài)平衡，更重要的是要重建人的精神生態(tài)和整個文明生態(tài)的平衡。人的精神生態(tài)和整個文明生態(tài)的平衡。A.生態(tài)文明是經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的重大問題，生態(tài)文明是經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的重大問題，因此因此它也是一個哲學問題。它也是一個哲學問題。真題探究7：雷區(qū)七雷區(qū)七 言此與言彼（張冠李戴）言此與言彼（張冠李戴） 命題者設(shè)計選項時，在表述對象上設(shè)置命題者設(shè)計選項時，在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。的此方面表述成彼方面。圈出對象，知彼知己圈出對象，知彼知己有效閱讀有效閱讀2004年年11月我國

13、古生物學家在貴州甕安月我國古生物學家在貴州甕安縣北斗山區(qū)的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了縣北斗山區(qū)的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了5.8億年前生活在億年前生活在海海洋洋中的兩側(cè)多稱多細胞動物的化石。中的兩側(cè)多稱多細胞動物的化石。盡管這一盡管這一古老動物軀體很小古老動物軀體很小,科學家還是辨別出了它內(nèi)部的幾科學家還是辨別出了它內(nèi)部的幾個器官：一對體腔和成對排列的感覺窩，消化道前個器官：一對體腔和成對排列的感覺窩，消化道前端有向腹部開口的口部和緊接其后為多層構(gòu)造的咽端有向腹部開口的口部和緊接其后為多層構(gòu)造的咽壁所包繞的咽道等。它的形狀像是壓扁了的烏龜，壁所包繞的咽道等。它的形狀像是壓扁了的烏龜，機體由外胚層、內(nèi)胚層和完全中胚

14、層組成。機體由外胚層、內(nèi)胚層和完全中胚層組成。試題根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項是試題根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項是 C項項“小春蟲小春蟲”可能是通過位于消化道前端的口可能是通過位于消化道前端的口部和緊接其后的咽道來獲取部和緊接其后的咽道來獲取土壤土壤中養(yǎng)料的。中養(yǎng)料的。分析：第二段明確指出分析：第二段明確指出“小春蟲小春蟲”是生活在是生活在海洋海洋的的兩側(cè)對稱多細胞動物，而這卻說是生活在兩側(cè)對稱多細胞動物，而這卻說是生活在陸地陸地的動的動物物真題探究8 雷區(qū)八雷區(qū)八 肯定與否定肯定與否定 劃出肯定否定詞劃出肯定否定詞真題探究 雷區(qū)九言多與言少找出數(shù)量詞雷區(qū)九言多與言少找出數(shù)量詞真題

15、探究真題探究雷區(qū)十雷區(qū)十 歪曲事實（無中生有）歪曲事實（無中生有） 命題者設(shè)計選項時，不尊重原文材料中的命題者設(shè)計選項時，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物實有的地位、事物的客觀性，故意夸大事物實有的地位、能力、功能和效用等。能力、功能和效用等。憑空捏憑空捏造造其他雷區(qū)其他雷區(qū) 答非所問答非所問（選項與題干在關(guān)系上并不（選項與題干在關(guān)系上并不相干）相干） 偷換概念偷換概念（選項中的詞語同原文的詞（選項中的詞語同原文的詞語不是等值概念）語不是等值概念） 自相矛盾自相矛盾 理解不當理解不當（注意指代詞的具體指代內(nèi)（注意指代詞的具體指代內(nèi)容及一些解釋性句子的陳述對象）容及一些解釋性句子的陳述對象）說說明明文文閱閱讀讀解解題題方方法法1。審清題意和要求。審清題意和要求2。看清文中有沒有?？辞逦闹杏袥]有3。弄清概念莫發(fā)愁。弄清概念莫發(fā)愁4。修飾詞語勿遺漏。修飾詞語勿遺漏5。 “可能可能”“”“將來將來”不要丟不要丟6。 “原因原因”“”“結(jié)果結(jié)果”不調(diào)頭不調(diào)頭7?？浯笞饔檬谴蹬?。夸大作用是吹牛8。外延改變也是錯。外延改變也是錯9。意思