體高考生物一模試卷Word版含解析

1、 生物限時訓練（十一）一、選擇題1下列有關細胞生命活動的敘述，不正確的是（）AATP的水解常與細胞內(nèi)的吸能反應相偶聯(lián)B正常細胞的原癌基因和抑癌基因不表達C細胞凋亡過程中存在基因選擇性表達D植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?用H標記玉米（2n=20）花粉粒細胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉細胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）如圖是該過程中核DNA含量變化示意圖，則相關敘述正確的是（）A秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成Bd點時細胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標記C通常情況下e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同Def階段細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組3如圖為人體某神經(jīng)

2、調(diào)節(jié)示意圖，有關說法正確的是（）A針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B感受器產(chǎn)生興奮主要是因為神經(jīng)細胞的細胞膜對鉀離子的通透性增加C針刺手指皮膚后，興奮到達脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺D針刺取血時為出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關4下列關于某人體免疫的敘述，正確的是（）A效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中抗原BHIV侵入人體后，引起B(yǎng)淋巴細胞合成分泌相應抗體C記憶B細胞接受抗原的刺激后分裂周期延長D吞噬細胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細胞5下列關于教材實驗的敘述中，正確的是（）A使用光學顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結構B

3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時需要設計對照試驗C分離葉綠體色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復23次D噬菌體侵染細菌的實驗中，保溫時間過長或過短對實驗結果影響相同6某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災，焚毀所有林木火災后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物，已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為 闊 葉從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有40%闊 葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株下列說法錯誤的是（）A該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替B該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%C原種

4、群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率D研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關系，屬于群落水平上的研究29在一定的條件下，測定光照強度對玉米光合速率的影響圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的玉米光照強度與光合速率的關系； 圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化請分析回答：（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應放置的液體為（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液（2）據(jù)乙圖分析，實驗測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實際產(chǎn)生量，原因是適當提高CO2濃度，圖乙中的E點將向 移動（3）丙圖中在515m

5、in期間，單位時間內(nèi)小麥葉肉細胞內(nèi)C5的消耗量不斷（“增加”或“減少”），這是因為如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是mol/min同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是30某中學生物興趣小組對生命活動的調(diào)節(jié)作了一些相關實驗研究與分析，請作答：（1）甲組同學為探究2，4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖所示：由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4D溶液的操作還應，該操作體現(xiàn)了原則由圖二可

6、確定促進月季枝條生根的最適2，4D溶液濃度的范圍是，實驗結果（能，不能）體現(xiàn)兩重性（2）考試過程中，乙組同學準確理解文字信息并作答，此過程涉及的相關言語區(qū)有；且存在“憋尿“現(xiàn)象，這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在調(diào)節(jié)；考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調(diào)節(jié)具有的特點31野茉莉是一種雌雄同花的植物，其花色形成的生化途徑如下圖所示：5對等位基因獨立遺傳，顯性基因控制圖示相應的生化途徑，若為隱性基因，相應的生化途徑不能進行，且C基因與D基因間的相互影響不考慮（注：紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色，黃色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為綠色，三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色）請回答下列問題：（1）野茉莉花共有種基因

7、型和種表現(xiàn)型（2）若要驗證基因自由組合定律，能否利用基因型為AabbccDdee的個體自交來驗證，為什么？（3）將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測交，后代的表現(xiàn)型及比例為（4）若某植株自交所得后代表現(xiàn)型及比例是9紫色：3綠色：4藍色，則該植株可能的基因型有種32圖1是某種人工濕地構造示意圖（箭頭示水流方向），展示了較新的污水（常富含有機廢棄物和無機廢棄物N、P等）處理技術，請分析回答下列問題：（1）流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)總能量是，這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免，從而對當?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?）用樣方法調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度時，常用的取樣方法有、（3）假設該生態(tài)系統(tǒng)中有

8、甲、乙、丙三種生物，它們構成的食物網(wǎng)關系如圖2：甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，要使丙增加Akg，則消耗甲最多是kg（4）檢測表明出水口的有機污染物和無機污染物濃度大大降低，則該過程起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是（5）此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)的是有限的在污水處理過程中，生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是穩(wěn)定性40（1）凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關鍵性酶從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用，研究人員運用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細胞中科學家已經(jīng)測出該酶的氨基酸序列，因此可以通過方法來獲取目的基因獲得目的基因后，常利用技術在體外將其大量擴增構建重組DNA分子（

9、如圖所示）最好選用限制酶，理由是工業(yè)化生產(chǎn)過程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，現(xiàn)多采用重組毛霉或重組的酵母菌來生產(chǎn)，毛霉或酵母菌作為受體細胞的優(yōu)勢是研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍科學家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術是（2）轉(zhuǎn)基因技術和細胞工程在動植物都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的所進行的多種顯微操作和處理技術（3）生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答三項）：B正常細胞的原癌基因和抑癌基因不表達C細胞凋亡過程中存在基因選擇性表達D植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔谩究键c】細

10、胞凋亡的含義；ATP在生命活動中的作用和意義；細胞癌變的原因【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用；細胞的分化、衰老和凋亡【分析】細胞凋亡是受基因控制的細胞程序性死亡；細胞的增殖、分化、衰老、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義，細胞壞死是不利因素導致的細胞不正常死亡；細胞分裂和分化伴隨個體發(fā)育的整個過程中細胞癌變后的特征：能無限增殖、形態(tài)結構顯著改變、細胞表面發(fā)生改變【解答】解：A、ATP的水解常與細胞內(nèi)的吸能反應相偶聯(lián)，ATP的合成常與細胞內(nèi)的放能反應相偶聯(lián)，A正確；B、正常細胞的原癌基因和抑癌基因也表達，B錯誤；C、細胞凋亡受基因的控制，存在基因選擇性表達，C正確；D、植物細胞的胞間

11、連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫珼正確故選：B【點評】本題考查細胞凋亡、細胞癌變的相關知識，要求學生熟記相關知識點，包括細胞衰老和癌變的特征，注意區(qū)分，不要混淆；能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死；同時還要求學生理解細胞周期的前提條件，明確凋亡細胞沒有細胞周期2用H標記玉米（2n=20）花粉粒細胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉細胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）如圖是該過程中核DNA含量變化示意圖，則相關敘述正確的是（）A秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成Bd點時細胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標記C通常情況下e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同Def階段細胞內(nèi)可能發(fā)生基因

12、重組【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律【專題】坐標曲線圖；有絲分裂【分析】分析題圖：玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程屬于單倍體育種，圖示該過程中某時段細胞核DNA含量變化，其中ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后期；cd段表示有絲分裂間期；gh段表示后期【解答】解：A、秋水仙素可抑制分裂前期紡錘體的形成，A錯誤；B、花粉細胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進行有絲分裂a點之前，細胞中的DNA進行了1次復制，所以細胞內(nèi)每條染色體均含3H；到c段時，細胞中的DNA已經(jīng)進行了2次復制，根據(jù)DNA半保留復制特點，此時細胞中含3H的核DNA分子占總數(shù)的比例為，d點，每條染

13、色體上都含有兩條染色單體，只有一條染色單體上含有3H，B錯誤；C、e點后的細胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，C正確；D、ef表示有絲分裂過程，該過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組，因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤故選：C【點評】本題結合細胞核DNA含量變化示意圖，考查有絲分裂和染色體變異的相關知識，意在考查考生的識圖能力、理解能力和分析能力，屬于中等難度題解答本題的關鍵是曲線圖的分析，要求考生掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段所代表的時期，并結合所學知識，對選項作出準確的判斷3如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，有關說法正確的是（）A針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方

14、向相反的偏轉(zhuǎn)B感受器產(chǎn)生興奮主要是因為神經(jīng)細胞的細胞膜對鉀離子的通透性增加C針刺手指皮膚后，興奮到達脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺D針刺取血時為出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關【考點】反射弧各部分組成及功能；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導【專題】圖形圖表題；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的突觸可完成“電信號化學信號化學信號”的轉(zhuǎn)變【解答】解：A、興奮在反

15、射弧中單向傳遞，針刺肌肉后，興奮不能通過電流表，電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A錯誤；B、感受器產(chǎn)生興奮主要是因為神經(jīng)細胞的細胞膜對鈉離子的通透性增加，導致鈉離子進入細胞內(nèi)，電荷分布表現(xiàn)為外負內(nèi)正，從而產(chǎn)生興奮，B錯誤；C、針刺手指皮膚后，興奮到大腦皮層，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺，C錯誤；D、針刺取血時未出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關，D正確故選：D【點評】本題考查反射弧結構及神經(jīng)興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力4下列關于某人體免疫的敘述，正確的是（）A效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中抗原BHIV侵入人體后，引起B(yǎng)淋巴細胞合成分泌相應抗

16、體C記憶B細胞接受抗原的刺激后分裂周期延長D吞噬細胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細胞【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【專題】正推法；免疫調(diào)節(jié)【分析】1、體液免疫中吞噬細胞攝取和處理抗原要，T細胞識別和呈遞抗原，并產(chǎn)生淋巴因子，促使B細胞增殖分化；細胞免疫中T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞2、吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用吞噬處理抗原，吞噬抗原抗體的結合物3、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：【解答】解：A、效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中抗原，抗原的清除還需體液免疫，A正確；B

17、、HIV侵入人體后，可引起B(yǎng)淋巴細胞增殖形成漿細胞，并合成分泌相應抗體，B錯誤；C、記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化為漿細胞，所以分裂周期縮短，C錯誤；D、吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫，但不屬于淋巴細胞，D錯誤故選：A【點評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力5下列關于教材實驗的敘述中，正確的是（）A使用光學顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結構B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時需要設計對照試驗C分離葉綠體色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復23次D

18、噬菌體侵染細菌的實驗中，保溫時間過長或過短對實驗結果影響相同【考點】噬菌體侵染細菌實驗；觀察線粒體和葉綠體；葉綠體色素的提取和分離實驗；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索【分析】1、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化本身就屬于前后自身對照實驗2、制濾紙條時需要在距減角一端1cm處用鉛筆畫線畫濾液劃線時用毛細管吸少量的濾液沿鉛筆線處小心均勻地劃一條濾液細線（細而齊）；干燥后重復劃34次【解答】解：A、使用電子顯微鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結構，而光學顯微鏡觀察不到，A錯誤；B、究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗為前后自身對照實驗，不需另設置對照組，B

19、錯誤；C、分離色素時畫濾液細線時，重復畫線操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作，C錯誤；D、保溫時間過長，有部分子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來；時間過短，親代噬菌體的核酸不能完全注入到大腸桿菌內(nèi)，因此保溫時間過長或過短都會導致上清液中放射性增強，D正確故選：D【點評】本題考查了教材中的經(jīng)典實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應注意的問題、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累6某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災，焚毀所有林木火災后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物，已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進行調(diào)

20、查，發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為 闊 葉從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有40%闊 葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株下列說法錯誤的是（）A該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替B該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%C原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率D研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關系，屬于群落水平上的研究【考點】群落的演替；群落的結構特征【專題】正推法；種群和群落【分析】該植物的某個種群進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉，則60%的植株表現(xiàn)為闊葉有40%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，即發(fā)生性狀分離，說明闊葉相對于窄葉為顯性性狀（用

21、A、a表示），則這40%闊葉植株的基因型均為Aa，其余闊葉植株的基因型均為AA，而40%窄葉植株的基因型均為aa，即原種群中，AA的頻率為60%×（140%）=36%，Aa的頻率為60%×40%=24%，aa的頻率為40%【解答】解：A、林區(qū)在30年前發(fā)生過火災，火災后的森林發(fā)生次生演替，A正確；B、由以上分析可知原種群中，AA的頻率為36%，Aa的頻率為24%，aa的頻率為40%，其中AA和aa能穩(wěn)定遺傳，因此原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占36%+40%=76%，B正確；C、由以上分析可知原種群中，AA的頻率為36%，Aa的頻率為24%，aa的頻率為40%，則闊葉基因（A）

22、的頻率=AA的頻率+Aa的頻率=48%，窄葉基因（a）的頻率=aa的頻率+Aa的頻率=52%，所以原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率，C錯誤；D、群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等，D正確故選：C【點評】本題以某植物種群的遺傳雜交實驗為背景，提供實驗數(shù)據(jù)，并要求考生對實驗數(shù)據(jù)進行分析和判斷綜合考查了種群密度調(diào)查方法、性狀分離和穩(wěn)定遺傳的概念、顯隱性狀的判斷、基因頻率的理解和計算、基因型比例的計算等主干知識，同時也考查了考生獲取和處理信息的能力二、解答題（共4小題，滿分39分）7在一定的條件下，測定光照強度對玉米光合速率的影響圖甲表

23、示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的玉米光照強度與光合速率的關系； 圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化請分析回答：（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液（2）據(jù)乙圖分析，實驗測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實際產(chǎn)生量，原因是實驗測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差適當提高CO2濃度，圖乙中的E點將向向左 移動（3）丙圖中在515min期間，單位時間內(nèi)小麥葉肉細胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少（“增加”或“減少”

24、），這是因為光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，CO2的固定減弱，C5消耗減少如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×108mol/min同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老，酶活性降低【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化【專題】圖文信息類簡答題；光合作用與細胞呼吸【分析】據(jù)圖分析：圖甲的B中若裝有碳酸氫鈉溶液，該溶液可以為光合作用提供二氧化碳，保證容器內(nèi)二氧化碳的濃度，因此該裝置可以測定光合作用強度，因此裝置中氣體的體積變化是氧氣增加或減少；若B中若裝有氫氧化鈉

25、溶液，該溶液可以吸收裝置中的二氧化碳，此時植物只能進行呼吸作用，因此裝置中體積的減少可以表示呼吸作用氧氣的消耗乙圖中：G點時，光照強度為0，此時只進行呼吸作用，呼吸作用強度為6mgO2/100cm2葉片小時；E點是光合作用強度等于呼吸作用強度的點；在F點達到光飽和，再增加光照強度，光合作用強度不會增加丙圖中，05min只有呼吸作用，515min光合作用與呼吸作用同時進行據(jù)此分析作答【解答】解：（1）G點光照強度為0，只進行呼吸作用，測定呼吸速率應在黑暗條件下，利用NaOH吸收二氧化碳，裝置中體積的減少可以表示呼吸作用氧氣的消耗（2）圖乙中，由于實驗測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼

26、吸消耗量O2量之差，所以實驗測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實際產(chǎn)生量適當提高二氧化碳濃度，光合速率增大，光補償點減小，E點將向左移（3）圖中在515min期間，隨著光合作用的進行，容器內(nèi)的二氧化碳濃度越來越低，二氧化碳的固定減慢單位時間內(nèi)小麥葉肉細胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率為其真正的光合速率，05min只有呼吸作用速率為=0.2，515min內(nèi)，凈光合速率為=0.4，所以515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率為0.2+0.4=0.6×109=6×108mol/min因為底部葉片衰老，酶活性降低所以同一小麥植株的底部葉片呼吸

27、作用強度比頂部葉片弱故答案為：（1）NaOH（2）實驗測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差 向左（3）減少 光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，CO2的固定減弱，C5消耗減少 6×108 底部葉片衰老，酶活性降低【點評】本題具有一定的難度，考查影響光合作用的環(huán)境因素和過程、光合作用和呼吸作用的關系以及有關計算，要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和分析能力，并且能熟練掌握相關知識進行綜合運用8某中學生物興趣小組對生命活動的調(diào)節(jié)作了一些相關實驗研究與分析，請作答：（1）甲組同學為探究2，4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列

28、濃度梯度的2，4D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖所示：由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現(xiàn)了單一變量（等量）原則由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4D溶液濃度的范圍是1011mol/L109mol/L，實驗結果能（能，不能）體現(xiàn)兩重性（2）考試過程中，乙組同學準確理解文字信息并作答，此過程涉及的相關言語區(qū)有V區(qū)和W區(qū)；且存在“憋尿“現(xiàn)象，這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調(diào)節(jié)（低級中樞受高級中樞的調(diào)控）調(diào)節(jié)；考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調(diào)節(jié)具有作用時間長的特點【考點】探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的

29、作用【專題】圖文信息類簡答題；植物激素調(diào)節(jié)【分析】在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度該試驗的自變量為2，4D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同；由圖二可得，2，4D溶液濃度在1011mol/L109mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4D溶液濃度的范圍是1011mol/L109 mol/L神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧反射必須依賴于反射弧的結構的完整性，反射弧不完整不能稱之為反射排尿反射的中樞在脊髓，但可以受到大腦的

30、控制【解答】解：（1）該試驗的自變量為2，4D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同，所以對5號燒杯中的2，4D溶液的操作還應吸走1ml，保持與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現(xiàn)了單一變量原則（2）由圖二可得，2，4D溶液濃度在1011mol/L109 mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4D溶液濃度的范圍是1011mol/L109 mol/L；當 2，4D溶液濃度在1012mol/L1019 mol/L之間促進生根，2，4D溶液濃度在108mol/L時抑制生根，所以該試驗結果能體現(xiàn)兩重性（3）考試過程中，乙組同學準確理解文字信息并作答，此過程中要用到閱讀、書寫，

31、故涉及言語中樞的W區(qū)和V區(qū)人在憋尿時，人不會進行排尿，此時相關的肌肉一定處于收縮狀態(tài)的，否則就會出現(xiàn)排尿現(xiàn)象，這說明了低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞的分級調(diào)節(jié)由于體液調(diào)節(jié)作用時間長，因此考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜故答案為：（1）吸走1ml 單一變量（等量） 1011mol/L109 mol/L 能（2）V區(qū)和W區(qū) 分級調(diào)節(jié)（低級中樞受高級中樞的調(diào)控） 作用時間長【點評】本題考查了人腦的高級功能、探究實驗的設計、考查反射即反射弧和神經(jīng)調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)，意在考查學生的識記和理解能力，正確區(qū)分腦的各部分的功能是解答本題的關鍵同時本題考查，意在考查考生對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂9野茉

32、莉是一種雌雄同花的植物，其花色形成的生化途徑如下圖所示：5對等位基因獨立遺傳，顯性基因控制圖示相應的生化途徑，若為隱性基因，相應的生化途徑不能進行，且C基因與D基因間的相互影響不考慮（注：紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色，黃色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為綠色，三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色）請回答下列問題：（1）野茉莉花共有243種基因型和6種表現(xiàn)型（2）若要驗證基因自由組合定律，能否利用基因型為AabbccDdee的個體自交來驗證，為什么？不能 因為D和d這對等位基因?qū)π誀罘蛛x無影響（3）將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫色：綠色：藍色=1：1：2（4）若

33、某植株自交所得后代表現(xiàn)型及比例是9紫色：3綠色：4藍色，則該植株可能的基因型有6種【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用【專題】模式圖；信息轉(zhuǎn)化法；基因分離定律和自由組合定律【分析】據(jù)圖分析可知：具有E基因為藍色；具有A基因或C基因為黃色；同時具有A和B基因或C和B基因時為紅色；紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色；黃色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為綠色；三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色、只有D基因時也為白色【解答】解：（1）野茉莉是一種雌雄同花的植物，其花色形成由5對等位基因獨立遺傳控制的，則野茉莉共有35=243種基因型，表現(xiàn)型有6種，即藍色、黃色、白色、綠色、紫色（2）對于基因型為AabbccDdee

34、的個體而言，因為D和d這對等位基因?qū)π誀罘蛛x無影響，因此不能用自交來驗證基因自由組合定律（3）將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體aabbccddee測交，后代的基因型為：AaBbccDdEe（紫色）：AabbbbDdEe（綠色）：aaBbccDdEe（藍色）：aabbccDdEe（藍色）=1：1：1：1，即表現(xiàn)型及比例為紫色：綠色：藍色=1：1：2（4）某植株自交所得后代表現(xiàn)型及比例是9紫色（aaB_cc_E_）：3綠色（aabbC_E_）：4藍色（aabbcc_E_），則該植株可能的基因型有6種故答案為：（1）243 6（2）不能 因為D和d這對等位基因?qū)π誀罘蛛x無影響（3）紫

35、色：綠色：藍色=1：1：2（4）6【點評】本題考查基因自由組合定律的相關知識，有一定難度的，主要是5對等位基因?qū)男誀畋容^復雜，如果在解題之前不把這個關系搞清楚，就很難解答了，所以解題前讀清題意和關鍵10圖1是某種人工濕地構造示意圖（箭頭示水流方向），展示了較新的污水（常富含有機廢棄物和無機廢棄物N、P等）處理技術，請分析回答下列問題：（1）流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能和有機物輸入的能量，這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免外來物種的入侵，從而對當?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?）用樣方法調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度時，常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法（3）假設該生態(tài)系統(tǒng)中

36、有甲、乙、丙三種生物，它們構成的食物網(wǎng)關系如圖2：甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，要使丙增加Akg，則消耗甲最多是kg（4）檢測表明出水口的有機污染物和無機污染物濃度大大降低，則該過程起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者和分解者（5）此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的在污水處理過程中，生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性【考點】人工濕地的作用【專題】圖文信息類簡答題；生態(tài)工程【分析】人工濕地中的植物一般選擇蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定凈化污水能力的，并且宜選用本地物種，避免外來物種入侵，導致對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)生物生存造成威脅從硝化細菌和反硝化細菌的作用機理

37、看出，硝化細菌需要生活在有氧環(huán)境中，因此硝化細菌將生活在復合垂直流人工濕地的下行池；反硝化細菌需要無氧環(huán)境，因此生活在復合垂直流人工濕地的上行池中【解答】解：（1）據(jù)圖分析可知，流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)總能量是輸入該人工濕地的污水中有機物攜帶的能量和生產(chǎn)者固定的全部太陽能這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免外來種的入侵，從而對當?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?）用樣方法調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度時，常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法（3）假設最多需要消耗甲的能量為a，則丙從甲丙途徑獲得的能量為a×m×10%，丙從甲乙丙途徑獲得的能量為a×（1m）×10%

38、5;10%，根據(jù)題干中的條件可知：a×m×10%+a×（1m）×10%×10%=A，因此a=故甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，最多需要消耗甲的能量為kg（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，除了植物對污水的化作用外，還需依賴于微生物，微生物所起的凈化作用是分解污水中的有機物污染物檢測表明出水口的有機污染物和無機污染物濃度大大降低，則該過程起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者和分解者（5）此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的在污水處理過程中，生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性故答案為：（1）生產(chǎn)者固定

39、的全部太陽能和有機物輸入的能量 外來物種的入侵（2）五點取樣法 等距取樣法（3）（4）生產(chǎn)者和分解者（5）自我調(diào)節(jié)能力 抵抗力【點評】本題以人工濕地示意圖和食物網(wǎng)為素材，考查生物多樣性的價值和生態(tài)系統(tǒng)等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力【生物-選修1：生物技術實踐】11回答下列有關生物技術實踐的問題（1）PCR的反應過程包括變性、復性和延伸三步整個PCR反應過程中需要適宜的溫度和酸堿度，前者由PCR儀自動控制，后者需靠緩沖液來維持（2）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源除此之外，培

40、養(yǎng)基還必須含有基本成分是水和無機鹽對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌（3）某同學嘗試微生物接種的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示該同學的接種方法是稀釋涂布平板法；推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻【考點】微生物的分離和培養(yǎng)【專題】圖文信息類簡答題；微生物的分離、培養(yǎng)和應用；PCR技術【分析】1、PCR技術：（1）概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術（2）原理：DNA復制（3）前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物（4）條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）（5）過程：

41、高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開）；低溫復性：引物結合到互補鏈DNA上；中溫延伸：合成子鏈2、稀釋涂布法：是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，在適宜條件下培養(yǎng)在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落【解答】解：（1）PCR的反應過程包括變性、復性和延伸三步整個PCR反應過程中需要適宜的溫度和酸堿度，前者由PCR儀自動控制，后者需靠緩沖液來維持（2）培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分一般包括水、無機鹽、碳源和氮源，如培養(yǎng)基中的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供

42、了氮源和碳源對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用高壓蒸汽滅菌法（3）由圖可知，該同學的接種方法是稀釋涂布平板法；圖中菌落分布不均勻，由此推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻故答案為：（1）變性、復性和延伸 緩沖液（2）氮源 碳源 水 無機鹽 高壓蒸汽滅菌（3）稀釋涂布平板法 涂布不均勻【點評】本圖結合圖解，考查PCR技術、微生物的分離和培養(yǎng)等知識，要求考生識記PCR技術的原理、條件及過程等基礎知識；識記培養(yǎng)基的成分及接種微生物的方法，能根據(jù)圖中信息準確答題【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】12（2016江西校級一模）（1）凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關鍵性酶從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用，研究人員運用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細胞中科學家已經(jīng)測出該酶的氨基酸序列，因此可以通過化學合成方法來獲取目的基因獲得目的基因后，常利用PCR技術在體外將其大量擴增構建重組DNA分子（如圖所示）最好選用BamHI和PstI限制酶，理由是提高重組DNA分子的比例（防止自身的黏性末端連接，防止目的基因與載體反向連接）工業(yè)化生產(chǎn)過程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，現(xiàn)多采用重組毛霉或重組的酵母菌來生產(chǎn)，毛霉或酵母菌作為受體細胞的優(yōu)勢是含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對蛋白進行加工和修飾研究發(fā)現(xiàn)