觀察人體識漢字 (2)

1、1、觀察人體識漢字教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。 2、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌手足口耳目。 3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要，能主動學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)重難點：能正確書寫4個會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、激趣引入1、課前游戲：師說人身體的一個部位（眼睛、鼻子、耳朵），生動手指部位，看誰聽得仔細(xì)，指得最快。談話：小朋友，你們在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常用到身上的什么器官呢？今天，我們就一起來認(rèn)識我們身上的一些器官，看看他們平時都在干什么呢？又是怎么寫的？2、板題，讀題。二、圖文

2、結(jié)合，認(rèn)讀人 手、足、口、耳、目。（一）看圖說話，出示生字1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，出示生字圖上畫的是什么？（出示相應(yīng)的圖文，告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書）邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。（二）、鞏固生字的認(rèn)讀 1、出示“人、手、足、口、耳、目”讓學(xué)生多形式讀。（指名讀、分組讀、開火車讀、齊讀） 2、我會認(rèn)：出示生字“人、手、足、口、耳、目”。（說說自己是怎么記字的。簡單的字鼓勵學(xué)生按事物的樣子記字，復(fù)雜的字讓學(xué)生按筆畫記字。）3、我會說：學(xué)生用生字說詞說句。（小組擂臺賽，看看哪組說得多）4

3、、做找朋友游戲，鞏固認(rèn)記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連）三、學(xué)習(xí)兒歌1、學(xué)生拼讀兒歌，把所學(xué)的生字找出來，做上記號，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。 3、指名個別讀，檢查讀文的情況。 4、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論：（1）人的五件寶是什么？（2）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的“五件寶”？ 第二課時一、復(fù)習(xí)引入。認(rèn)讀會認(rèn)字二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫的字“人、口、八、目”1、出示今天要寫的字，多形式讀（指名讀，開火車、齊讀）2、給生字組詞后選詞造句。3、指導(dǎo)寫字（1）、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。（2）、出示今天的新筆畫“撇”“捺”“橫折”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識。（3）、復(fù)習(xí)田字格。（4）、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字的書寫順序和字在田字格中的位置。 （5）、 學(xué)生觀察，匯報。  （6）、師范寫生字。 （7）、學(xué)生描紅生字，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生寫后再比較。三、布置作業(yè)板書設(shè)計：1、觀察人體識漢字人的五件寶：手、足、口、耳、目課后練習(xí)： 一、讀拼音，寫漢字。 rén ku b gè mù gung （ ） （ ） （ ）二、寫出下面筆畫，并