觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)會(huì)寫(xiě)字。 有感情的朗讀課文，背誦3.4自然段2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)錢(qián)塘江大潮“來(lái)前，來(lái)時(shí)，退后”的壯麗景象。以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)四、學(xué)前安排：預(yù)習(xí)課文五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一） 導(dǎo)入新課同學(xué)們，有沒(méi)有最想去旅游的地方？想不想去杭州？今天我們一起去杭州的錢(qián)塘江看漲大潮的美景。板書(shū)課題觀潮讀課題兩遍。（二） 初讀課文，整體感知1. 自由朗讀課文，在文中劃出生字詞。2. 檢查生字。3

2、. 齊讀課文， 了解課文的內(nèi)容。4. 學(xué)習(xí)課文1，2段。(三)細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟 1指生讀1自然段，理解“天下奇觀”一詞。（神奇罕見(jiàn)的景觀）比較“觀”字的意思。 2 有感情的朗讀第二段，從中獲取了那些信息？（潮來(lái)前 ） 3“這一天”和“這里”各指什么？ 4.潮來(lái)前的江面是怎樣的？ 5此事觀潮人的心情是怎樣的？ 6.分男女生讀3.4自然段，想一想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)“潮”的？ 7.對(duì)“潮有什么感受？（四）作業(yè) 1把生字詞抄寫(xiě)在積詞本上 2有感情朗讀課文，熟讀三.四段。 第二課時(shí)（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容（二） 細(xì)講“潮來(lái)”時(shí)部分。1. 有感情的朗讀3.4自然段，劃出描寫(xiě)聲音和形狀的句子。2.

3、 結(jié)合圖片讀句子（如：從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)）。3.“沸騰”一詞體現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？（激?dòng)）4.注意文中修辭手法的運(yùn)用。5.作者是按什么順序?qū)憽俺眮?lái)時(shí)”的？6讀課文最后一段，潮退后的江面是怎樣的？7.我們祖國(guó)有這么美麗壯觀的景觀，此時(shí)你想說(shuō)些什么呢？（三）課文總結(jié) 作者按照觀潮的時(shí)間順序?qū)懙娜?，把潮?lái)前。潮來(lái)時(shí)，潮退后的美景展現(xiàn)在我們的眼前。讓我們猶如身臨其境般的感受到錢(qián)塘江漲潮的情景(四)拓展延伸 錢(qián)塘江是浙江省的第一大河，位于浙江省的東部。全長(zhǎng)605公里，河域面積有5萬(wàn)公里，是我國(guó)東部一條著名的江流。六、 作業(yè)布置3. 把學(xué)完觀潮的感受說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。4. 有感情的朗讀課文，背誦課文3.4自然段。下節(jié)課看誰(shuí)能成為背誦明星。5. 細(xì)心觀察周?chē)氖挛?，按照一定的順序?qū)懸黄∥恼隆?. (選作)搜集有關(guān)錢(qián)塘江的資料。七、 板書(shū)