智慧教育管理系統(tǒng)方案可行性研究報(bào)告

1、智慧教育管理系統(tǒng)方案可行性研究報(bào)告（綜合版）目錄一、智慧教育管理系統(tǒng)方案介紹二、智慧教育管理系統(tǒng)方案優(yōu)點(diǎn)三、智慧教育管理系統(tǒng)方案功能四、智慧教育管理系統(tǒng)方案特點(diǎn)五、智慧教育管理系統(tǒng)組成架構(gòu)六、智慧教育管理系統(tǒng)模塊管理七、智慧教育管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)八、智慧教育管理系統(tǒng)建設(shè)方案九、智慧教育管理系統(tǒng)技術(shù)特征十、智慧教育管理系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu)十一、智慧教育管理系統(tǒng)發(fā)展前景刖百隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式發(fā)生了重大變革,以云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為特征的智慧教育產(chǎn)品和解決方案悄然興起。作為國內(nèi)頂尖的智慧城市解決方案綜合提供商，結(jié)合各地智慧教育建設(shè)經(jīng)驗(yàn),提出了獨(dú)具方正特色的智慧教育

2、解決方案，重點(diǎn)解決：減少重復(fù)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率、促進(jìn)教育均衡、彰顯教育公平等問題。教育信息化是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、合理配置教育資源、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路和重要標(biāo)志。正文一、智慧教育管理系統(tǒng)方案介紹智慧教育是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服

3、務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)教育的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)教育的管理、運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平、提升就業(yè)率的目的。利用通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等可以為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)提供視頻監(jiān)控、信息化管理、教育直通車等應(yīng)用，為中小學(xué)提供平安校園、校車監(jiān)控、平安短信、兒童手機(jī)定位、家校通等應(yīng)用，為高等學(xué)校提供手機(jī)一卡通、掌上校園、陽光求職易等應(yīng)用，全面助力我省教育行業(yè)信息化水平的提升。二、智慧教育管理系統(tǒng)方案優(yōu)點(diǎn)教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制

4、、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。如何把教務(wù)工作信息化，模塊化，便捷化是現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)，所以迫切需要研制開發(fā)一種綜合教務(wù)管理軟件，建成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的教學(xué)信息管理系統(tǒng)。1、先進(jìn)的管理理念：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中管理和共享，解決日常教學(xué)任務(wù)中繁重、復(fù)雜的工作難題，凸顯信息化，模塊化，便捷化的教學(xué)管理優(yōu)勢(shì)。2、多級(jí)用戶管理：不同用戶登錄后操作權(quán)限不一樣，實(shí)現(xiàn)分級(jí)多角色管理模式，可以增添角色、分配權(quán)限，使管理更靈活、便捷。3、管理功能全面：對(duì)管理員、老師、學(xué)生的日常教學(xué)任務(wù)全面管理和對(duì)學(xué)生的入學(xué)到畢業(yè)的信息管理。4、系統(tǒng)集成：軟件和硬件結(jié)合，實(shí)時(shí)信息采集、推

5、送、顯示。操作、控制便捷。三、智慧教育管理系統(tǒng)方案功能智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點(diǎn)是依托物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無線通信等新一代信息技術(shù)所打造的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。1、家校通利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?，實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜臺(tái)眭信息化解決方案。2、平安校園校園監(jiān)控系統(tǒng)是基于的平臺(tái)，主要通過前端攝像頭采集校園內(nèi)的視頻信號(hào)，經(jīng)編碼器編碼后通

6、過傳輸網(wǎng)絡(luò)傳送到視頻監(jiān)控平臺(tái)，并實(shí)時(shí)顯示在監(jiān)控終端上，還可以進(jìn)行視頻錄像的存儲(chǔ)及回放，需要時(shí)可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)取。利用無處不在的寬帶網(wǎng)絡(luò)端口將分散、獨(dú)立的圖像采集點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域范圍內(nèi)的資源共享。3、教育直通車面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)用增值新產(chǎn)品，面向各級(jí)教育提供的集教學(xué)應(yīng)用、教務(wù)管理、資源共享、家校溝通等功能于體的綜合性智能化教育平臺(tái)。4、平安短信通過在每個(gè)學(xué)生胸前或書包內(nèi)配備遠(yuǎn)距離RFID胸卡，進(jìn)行學(xué)生到校、離校動(dòng)作檢測。當(dāng)學(xué)生到達(dá)校門時(shí)，安裝在校門口的讀卡器讀到學(xué)生佩戴的胸卡并將該RFID胸卡的卡號(hào)發(fā)送到電腦里安裝白學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)中.系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息

7、向該學(xué)生的父母發(fā)出短信息通知。5、學(xué)生定位手機(jī)通過學(xué)生隨身佩帶的具有定位功能的手機(jī)終端，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生所處的位置，保證學(xué)生在制定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。老師、家長可通過終端軟件在PC機(jī)或手機(jī)終端軟件上監(jiān)視學(xué)生位置。6、校車監(jiān)控為了保證學(xué)生安全.規(guī)范校車按時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生，規(guī)范校車行駛路線，防止超載，監(jiān)控司機(jī)是否文明駕駛，以及做好事故記錄，一旦車輛發(fā)生各種事故，GPS和監(jiān)控錄像可以作為事故分析的現(xiàn)場證據(jù)，防止校車事故頻繁發(fā)生。四、智慧教育管理系統(tǒng)方案特點(diǎn)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用智慧教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)，從而提升成才期望，即培養(yǎng)具有高智能和創(chuàng)造力的人，利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)智慧地參與各種實(shí)踐活動(dòng)并不斷地創(chuàng)造制品和價(jià)

8、值，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和工作環(huán)境靈巧機(jī)敏的適應(yīng)、塑造和選擇。1、雙向溝通：家?；?dòng)打造的是學(xué)校、家庭之間雙向溝通的渠道，突破原來短信平臺(tái)單向溝通的局面。2、安全保障：可與校園一卡通、定位手環(huán)等系統(tǒng)對(duì)接，提供學(xué)生到離校提醒、學(xué)生位置共享等安全保障服務(wù)。3、碎片化學(xué)習(xí)：學(xué)生可利用上學(xué)、放學(xué)等車、坐車等時(shí)間，通過家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。五、智慧教育管理系統(tǒng)組成架構(gòu)智慧教育系統(tǒng)現(xiàn)在最核心的主要有校園智能繳費(fèi)系統(tǒng)、校車接送管理系統(tǒng)、新高考走班排課、中學(xué)生涯規(guī)劃教育、校園安防系統(tǒng)、健康管理系統(tǒng)（不同的產(chǎn)品為學(xué)校在不同的工作中解決不同的問題。1、校園智能繳費(fèi)系統(tǒng)智能繳費(fèi)系

9、統(tǒng)是幫助家長減緩收費(fèi)過程的繁瑣、幫助財(cái)務(wù)提高收費(fèi)的精確性、幫助學(xué)校提高管理的便捷性，讓收費(fèi)人員及銀行人員從這項(xiàng)繁雜的工作中解放出來!2、校車接送管理系統(tǒng)校車接送管理系統(tǒng)是對(duì)于走讀學(xué)生來說，校車接送管理系統(tǒng)無疑是提高對(duì)他們上下學(xué)的安全保障，詳細(xì)掌握轄區(qū)內(nèi)校車數(shù)量、車輛所有人、駕駛?cè)恕⑦\(yùn)行時(shí)間、行駛線路，監(jiān)控畫面等基本情況，讓學(xué)生放心上學(xué)，安全回家!3、校園安防系統(tǒng)校園安防系統(tǒng)能通過不同區(qū)域的覆蓋范圍進(jìn)行監(jiān)控，如果有意外突發(fā)情況發(fā)生的話，從智能軟件上就會(huì)連接傳輸系統(tǒng)及報(bào)警系統(tǒng)通知上級(jí)教育部門及公安部門進(jìn)行報(bào)警。方便學(xué)校監(jiān)督學(xué)生及老師的安全。4、校園的健康管理系統(tǒng)校園的健康管理的考量是從安全考勤管理

10、、運(yùn)動(dòng)管理、日常健康管理、體質(zhì)訓(xùn)練管理、日常飲食管理，各個(gè)方面確保師生的健康安全和便捷。六、智慧教育管理系統(tǒng)模塊管理智慧教育從理念的普及到實(shí)際的操作踐行需要一個(gè)漫長的過程，但是政府、學(xué)校、家長、企業(yè)都應(yīng)該為這份神圣的事業(yè)傾注盡可能多的心血和熱情，幫助學(xué)生建立健全健康的人格，引導(dǎo)學(xué)生去勇敢追求他們自己的夢(mèng)想和信念。1、基礎(chǔ)模塊管理包含課程庫管理、教學(xué)組織、教師管理、教室管理、校歷管理，將學(xué)校資源全部整合，方便學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理和維護(hù)，統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一使用，達(dá)到最大程度的資源優(yōu)化。2、培養(yǎng)方案管理培養(yǎng)方案支持大類、專業(yè)、方向、個(gè)性化多層設(shè)置。錄入操作靈活簡便。包含該專業(yè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)學(xué)習(xí)過程

11、的教學(xué)計(jì)劃。提供支持學(xué)分制的培養(yǎng)方案，可靈活設(shè)計(jì)課程組及課程學(xué)分要求，為學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位獲取提供依據(jù)?？煽焖僦贫ㄖ笇?dǎo)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生階段審核。3、選課管理模塊采用多級(jí)緩存加NoSQL等方式處理，支持100000人同時(shí)在線選課，并發(fā)瀏覽可達(dá)5000+。擁有回收站功能，避免誤操作帶來的數(shù)據(jù)丟失。模塊可以按院系、年級(jí)靈活指定選課時(shí)間，設(shè)置選課學(xué)分限制，學(xué)分限制可以具體設(shè)置到人。4、排課管理排課設(shè)置支持基本排課條件設(shè)置，同時(shí)支持按學(xué)院、按課程設(shè)置排課優(yōu)先級(jí)。支持特殊時(shí)間要求設(shè)置，課程時(shí)間要求、教師時(shí)間要求、全校性時(shí)間要求、機(jī)構(gòu)時(shí)間要求。5、教學(xué)評(píng)教管理采用模板管理、組管理、任務(wù)管理方式靈活創(chuàng)建評(píng)教任務(wù)

12、。評(píng)教任務(wù)可以指定評(píng)教組，評(píng)教模板及評(píng)教時(shí)間等，即可以滿足期末評(píng)教也可以實(shí)現(xiàn)課堂評(píng)教的功能。統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以按學(xué)生、同行、專家評(píng)教分別展示，顯示評(píng)價(jià)總體情況。6、學(xué)籍管理主要包含學(xué)籍信息導(dǎo)入;新生導(dǎo)入，可記錄新生導(dǎo)入的時(shí)間及信息的情況;新生編班、編學(xué)號(hào);針對(duì)所有學(xué)籍信息的改動(dòng)，能提供詳細(xì)的學(xué)籍信息修改日志。7、成績管理提供成績錄入、成績修改、成績統(tǒng)計(jì)分析、補(bǔ)考成績處理、學(xué)業(yè)預(yù)警等功能。對(duì)學(xué)生成績波動(dòng)進(jìn)行線性分析;輔助教師快速科學(xué)進(jìn)行成績錄入、修改等工作。8、考務(wù)管理考務(wù)管理可對(duì)考試任務(wù)進(jìn)行排考，設(shè)置課程是否排考。設(shè)置參數(shù)：考試名稱、時(shí)間、考場維護(hù)、監(jiān)考名單。對(duì)本學(xué)期開設(shè)的課程生成考試任務(wù)。9、考試

13、設(shè)置安排考試時(shí)間、可排考考場等。可進(jìn)行重修管理、查看考試安排、進(jìn)行監(jiān)考巡考設(shè)置等操作。七、智慧教育管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)智慧教育建設(shè)的目標(biāo)是搭建智慧教學(xué)的支撐環(huán)境，支撐優(yōu)秀教師教學(xué)智慧的物化與傳播，促進(jìn)教師能力水平提高，提升教學(xué)質(zhì)量;支撐學(xué)生開展自主、個(gè)性化、協(xié)作、泛在學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)與技能的同時(shí)，提升創(chuàng)新性思維能力，使學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)智慧型人才。1、環(huán)境智慧化構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和高水平、國家化、先進(jìn)性的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的信息化環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、管理智慧

14、化構(gòu)建工作流程的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通各學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。3、教學(xué)智慧化構(gòu)建教學(xué)管理信息化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。4、學(xué)習(xí)智慧化構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的智慧互動(dòng)課堂教室及錄播教室等，創(chuàng)造自主式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。5、科研智慧化構(gòu)建數(shù)字化科研信息平臺(tái)，為教學(xué)工作者提供快捷、全面、權(quán)威的信息資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研一體化，提供開放、協(xié)同、高效的數(shù)字化科研環(huán)境，促進(jìn)知識(shí)的產(chǎn)生、傳播與管理。6、生活智慧化構(gòu)建移

15、動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓所有學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取所需的教育信息和資源，讓學(xué)習(xí)成為一種文化、讓生活充滿智慧。7、一站式服務(wù)實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對(duì)師生服務(wù)的水平，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力。八、智慧教育管理系統(tǒng)建設(shè)方案智慧教育的目的是提升現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的智慧化水平，深度融合信息技術(shù)與教育主流業(yè)務(wù)。通過信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)路徑、多樣的教與學(xué)方法完成智慧學(xué)習(xí)，以滿足社會(huì)及自身的需求。1、教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)基于課程知識(shí)體系，涉及到在線學(xué)習(xí)、在線答疑、在線測評(píng)、在線輔導(dǎo)等方面，為學(xué)生、教職工以及家長提供一個(gè)全天候、面對(duì)面

16、的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、學(xué)員管理系統(tǒng)規(guī)范建立工藝體系，將產(chǎn)品、部件、設(shè)計(jì)、面料、BOM,工序及工藝等都通過數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行定義與存儲(chǔ)。3、家?；?dòng)系統(tǒng)充分利用云技術(shù)，隨時(shí)隨地可通過手機(jī)短信微信、APP等及時(shí)獲取企業(yè)經(jīng)營情況。4、教育應(yīng)用系統(tǒng)訂單管理和生產(chǎn)系統(tǒng)全面集成以訂單為驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)。九、智慧教育管理系統(tǒng)技術(shù)特征智慧教育有別于傳統(tǒng)授聽課方式;課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)分組討論，隨時(shí)測試;教師能快速掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)智慧教育具有互動(dòng)性、感知性、開放性等特征：互動(dòng)性，體現(xiàn)在教室中的師生、生生、硬件與軟件、教師與硬件、教師與資源、教師與軟件、學(xué)生與硬件、學(xué)生與軟件、學(xué)生與資源等各種維度的

17、互動(dòng)。感知性，可從物理感知與虛擬空間感知兩個(gè)層面理解，物理感知基于物聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備，可以感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣情況等;而虛擬感知?jiǎng)t基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)統(tǒng)一收集師生的教學(xué)情況、學(xué)習(xí)情況甚至生活情緒變化，進(jìn)而加以分析感知。開放性，則意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的，可以基于不同系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通，如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級(jí)對(duì)接等。十、智慧教育管理系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu)智慧教育綜合服務(wù)平臺(tái)，在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、平臺(tái)功能、應(yīng)用建設(shè)、綜合服務(wù)等方面形成成熟、先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)，提供了覆蓋教育管理、教學(xué)教研及教育服務(wù)的整體解決方案，幫助教育機(jī)構(gòu)建立先進(jìn)的、可持續(xù)發(fā)展的智慧教育體系。1、資源服務(wù)平臺(tái)通過該平臺(tái)，

18、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為不同的教育對(duì)象服務(wù)。為教育管理機(jī)構(gòu)的教育管理提供全面化、協(xié)同化的業(yè)務(wù)管理手段。支持機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理業(yè)務(wù)的開展，支持不同機(jī)構(gòu)相關(guān)管理業(yè)務(wù)的協(xié)作。2、教育管理服務(wù)平臺(tái)記錄、管理學(xué)生基本情況和學(xué)習(xí)情況，記錄、管理教師的基本情況和教學(xué)情況，為學(xué)生、教師的綜合管理和跨校學(xué)生培養(yǎng)模式的施行建立基礎(chǔ)。3、家?；?dòng)平臺(tái)家校互動(dòng)平臺(tái)是集現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與無線通信技術(shù)于一體，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)、快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。通過手機(jī)互動(dòng)的方式，有效解決老師和家長之間溝通問題。4、數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)全市各教育文化資源的共享、管理和統(tǒng)一服務(wù)。實(shí)現(xiàn)書籍從紙質(zhì)到數(shù)字化，從數(shù)字化再到云端的轉(zhuǎn)變。5、在線課堂系統(tǒng)使學(xué)生在時(shí)間和空間并不統(tǒng)一的